《游褒禪山記》必修一
3、指導背誦：
師生共同討論本段層次劃分：
第一層（開頭到“遂與之俱出”）記游洞經過；
第二層（“蓋余所至”至段末）追記后洞中所見并表示遺憾心情。
4、學生練習背誦這一段：
前洞（平曠、記游甚眾）──后洞（窈然、寒、深）──進入（深、難、奇）怠──俱──追記洞中所見（蓋余所至……又加少矣”）──追記自身，伏“悔”字（方是時……火尚足以明也”）──以“悔”結束記游（既其出……游之樂也”）
5、學生齊背與個別檢查。
6、指點與答疑：
⑴ 兩個“蓋”字的用法基本相同，但后一個的肯定意味要多一點。
⑵ 末句太長，有的選本斷為兩句：“而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也”。這表明“悔”的是“隨以止”，“不得極夫游之樂”是“隨以止”的結果。“極夫游之樂”與上文“其見愈奇”相照應。
二、誦讀第3段
1、教師示范誦讀并穿插講解：
⑴ “于是余有嘆焉”──“于是”承上，“嘆”啟下，由敘事過渡到議論。
⑵ “古人……無不在也”──“無不在”就是“無不在心”，省“心”字，使行文簡潔。全句意在頌古人博大精深，為下文立論根據。
⑶ “夫夷以近……則至者少”──照應前洞、后洞。
“而世之奇偉……在于險遠”──照應上文“其見愈奇”。
“而人之所罕至焉”──照應上文“則其至又加少矣”。
“故非有志者不能至也”──從事實推出結論，為下文“盡吾志”張本。
⑷ “有志矣……不能至也”推開一層，點出“力”，照應上文“余之力尚足以入”。
⑸ “有志與力……不能至也”再推開一層，點出“物以相之”，照應上文“火尚足以明也”。
⑹ “然力足以至……譏之乎”──用推理導出最重要的結論（即本文主旨），作者正意只在“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”這句話上。前有反襯，后有反問，語勢節節上升。
⑺ “此余之所得也”──總收一筆。
2、教師領讀，也要提示學生考慮如何劃分層次。