《記念劉和珍君》教案1
●②“直面”，直接面對。面，動詞，面對。“正視”，正眼看，不回避。“哀痛者”，“以……為哀痛”的人；“幸福者”，“以……為幸福”的人。這是對烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，能嚴肅對待反動統治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動統治而英勇斗爭。他們為國家和民族的前途、人民的悲慘命運而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。
問2：分別提到了哪兩種人？
●怎樣理解“真的猛士”？
魯迅寫作此文時已經“出離憤怒”了，那么“出離憤怒”之后怎樣呢？做真的猛士。“猛士”性格正是魯迅對自己提出的要求。魯迅在這篇文章里，也確實以猛士的姿態出現，“敢于直面”，“敢于正視”。本來說“猛士”足已表達作者的意思，再加上“真的”來修飾，起強調作用。“真的猛士”，又是立在庸人面前的一面鏡子。魯迅是要人們不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站起來，“將更奮然而前行”，中國才有得救的希望。他們當然要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，為創造幸福的人生，他們本身也是幸福者。
●庸人：不敢正視現實，渾渾噩噩，麻木健忘，茍安滿足，不奮起反抗、斗爭，客觀上使“這似人非人的世界”得以維持。
問3：采用什么手法？
明確：對比
問4：“哀痛者”“幸福者”的含義？
哀痛者：為人民的深重災難而哀痛
幸福者：以勇往直前地斗爭，為人民謀福利為最大幸福。
問5：找出文中的三處“必要”
1“我也早覺得有寫一點東西的必要了。”
2“我也早覺得有寫一點東西的必要了。”
3“我正有寫一點東西的必要了。”
這三處必要的含義？
三個“必要”（寫作緣起）：（解決：第一節“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，這個“必要”說的是要悼念遇害者劉和珍，奉獻作者最大的悲哀和尊敬，控訴段政府的暴行和抨擊反動文人的陰險論調。 “也”和“早”二字說明作者要作文紀念的愿望由來已久。作文不僅是 應程君的要求，更主要的是出自我本身的意愿。第二個“必要”在與喚醒庸人，要人們牢記血債。因此本段交代的寫作原由是悼念死者，揭露敵人，喚醒庸人。）
1紀念死者。
2要揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道“所住的并非人間”。
3為了使庸人勿忘，要人們牢記教訓。
問6.課文從第三部分才正式進入記念部分，那么一、二兩部分可否去掉？
不可去掉，因為這兩部分分別提到了這樣的內容：
（1）這兩部分分別提到了哪三種人？
（2）說明兩周以來三種不同的人的動態：
（3）表明自己悲憤的感情。
（二）分析第三部分：回憶認識過程
●讓一名同學讀第三部分，要求同學們考慮并回答記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認識到劉和珍是怎樣的一位青年。
寫劉和珍的行事，按文章順序有：
① 生前愛看魯迅文章；② 毅然預定了全年的《莽原》；③ 成為學生自治會成員；④常常微笑著，態度很溫和；⑤慮及母校前途，黯然至于泣下；⑥“欣然前往”參加請愿運動；⑦中彈犧牲。
●總之，劉和珍是一個進步學生，是站在時代前列的新女性。文章對劉和珍的描寫不多，可以看出她熱心政治運動，追求進步；有組織能力，在同學中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國難，不惜殞命。