《跑警報》教案
9、不跑警報的：羅姓女生洗頭，鄭姓男生煮蓮子，如此鎮定自若，神定氣閑，風雨不動安如山，令人驚嘆不已，五體投地！
問題2：同樣都是跑警報，他們的表現、精神風貌各不相同，但請體味他們的相同點，并概括。
提示：不在乎、皮實、悠閑自在、從容不迫、鎮定自若、蔑視、樂觀、泰然自若等等。
引導學生歸納：①在跑警報中，材料很多，但汪曾祺先生選材有一個共同點：所有材料都是那么風趣幽默，都表現了西南聯大師生對日軍空襲采取了滿不在乎的態度，表現了他們身處逆境而能泰然自若的精神。四大文明古國，有的已滅亡，有的已蛻變，唯有中華民族，靠著這種堅韌不拔的精神，經受了一次又一次的嚴峻考驗，依然屹立在世界的東方。今天，我們依然堅信：抗戰必勝。（誦讀最后兩小節）
②本文真正體現了散文“形散神聚”的特點。
三、品味語言
問題3：“皮實”的意思是什么？（悠閑自在從容不迫鎮定自若等），那么，能把“皮實”換成“悠閑自在”“從容不迫”“鎮定自若”等詞嗎？為什么？（學生自由發言）
問題4：你認為文章中還有那些語句、詞語運用的好，找出來并從運用的方法和表達效果等方面分析。（提示分析的角度，幫學生整理紊亂的思維，查證認識問題的思維缺漏）
提示：①新詞，改變詞語的感情色彩。例：言而有信。
②巧用成語，化用俗語。例：心平氣和見機而作入土為安。
名聞全校，貴在有恒侯兄送傘，已成定例。
③化用數學術語，一語雙關。例：人生幾何戀愛三角。
④借用典故。例：這位侯同學長得五大三粗，卻有一副賈寶玉的心腸；侯生送傘。
⑤妙用哲學邏輯推理。例：有人帶金子，必有人會丟掉金子，有人丟金子，就會有人揀到金子，我是人，故我可以揀到金子。（舉例幫助學生分析此推斷的錯誤）
⑥莊諧化用。例：我看過這個女人的照片，長得就像她寫的那些信（人如其信）；“膩歪”“湊四合六”“被甩”等方言的運用。
⑦悠閑自在樸實的描寫。例：馬尾松林吃“丁丁糖”。
總之，本文語言最大的特色就是亦莊亦諧，幽默風趣。按汪曾祺先生的話說，他是受古人的影響，“從我的小說里可以看出歸有光和桐城派的影響，桐城派講究文章的擺放，斷、連、疾、徐、頓、挫、講‘文氣’。正如中國畫所講‘血脈流通，氣韻生動’。”（汪曾祺《兩棲雜述》），這些話也適合本文的語言特點。
四、探究思考
問題5：抗戰期間，日本空襲有過多少次，無法統計，也有血肉橫飛，一片焦土的印象，本文中我們感受的卻是詩意，為什么？
提示：①汪曾祺走的是文人創作之路。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營構自己的藝術世界。自覺吸收傳統文化，具有濃郁的鄉土氣息，顯示出沈從文的師承。在小說散文化方面，開風氣之先。
②汪曾祺追求自然、通脫、仁愛的生活理想。沈從文認為“美在生命,美在自然”。汪曾祺雖沒有做過類似的表述,可確實是沈從文美學主張的實踐者。作家敏銳的眼光使他首先看到了那些歷經磨難而又能倔強生存下去的底層人民的韌的精神，作家的責任感又促使他要把這種精神、這種信念告知世界。