在夢的遠方2
在夢的遠方林清玄
教學目標：
1、整體感知課文，理解文章的主旨。
2、學會從把握重點語句入手理解課文的主要內容。
3、學會理解和關愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實的情感世界。
教學重點：
本文故事情節簡單，語言清麗，理解母親的感情是教學的重點。
教學難點：
“夢的遠方”是什么？是一個有爭議的問題，引導學生結合課文情節，清楚大膽地陳述自己的理解，才是教學中的難點，更是重點。
教學設想：
1、引導自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和探索精神，注重質疑和交流。
2、運用“讀——悟——賞”語文教學模式和多媒體電教手段，進行教學。
3、在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活經驗，大膽地發表自己的見解。做到觀點明確，言之有理。
教學過程：
第一課時
一、 新課導入
1.母愛話題導入：當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：“一切遠行者的出發點
總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓
人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊�！�
母愛是一生相伴的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的
關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。
想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情
萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨
無依的心靈就找到了棲息的家園。
二、 作者簡介（創設情境）
欣賞作者林清玄的肖像圖片，一方面引出溫文爾雅的林清玄自信堅強的一面及其
強烈的個性、遠大的人生目標，另一方面引出其創作風格，以此為本文教學作鋪
墊。
林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。17歲開始發表作品，最有成就的是散文創
作（1973年開始）。作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的
酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過20
次。
林清玄的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力
量。他本人長得沒有文章漂亮。他頭一次在大陸與讀者見面時，林清玄自我介紹
說：“想生在盛唐，成為唐宋八大家，不幸只成為中國臺灣八小家；想長到一米八，
不料只長到一米六八，只好自我安慰：‘一路發’；想長得像陳曉東，但很多人
都說我長得像達摩或十八羅漢；我兒子說，爸爸，你快成偉人了，因為《世界偉
人傳》上的偉人大多是禿頭。”
三、 整體感知——“讀”
1.教師提示：采用自由讀、抽查讀、推薦讀等形式，走進作品中，使學生通過各
種形式的讀與作者產生共鳴，自己受到感動。
2.學生進行交流，口述故事情節，以鍛煉學生“說”的能力。教師給予肯定鼓勵
，達成共識。
3.讀完后請思考以下幾個問題。
*文章以什么為順序？（時間）
*以什么為線索？（回憶）回憶了母親對“我”關愛的幾件事，表達了“我”對母親的感激與懷念。
*那么，文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？
（請大家翻開課本，速讀課文，用簡潔的語言概括）
①誤喝香仔油，母親救我一命。
②撞縫紉機腳險送命，母親為我流淚。
③體弱大補得疝氣，為我奔走兩年。
④照顧無微不至，奇跡般健康起來。