《病梅館記》學案
④史噤不敢發聲 噤：18.下列各句中加粗的詞，與“手長镵”中的“手”字用法不同的一項是[ ]a.籍吏民，封府庫b.戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環c.吾妻死之年所手植也d.前辟四窗，垣墻周庭，以當南日。19.“吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也”，這句話反映了左光斗怎樣的性格？
參考答案1.c 2.a 3.b 4.b c e d a5.（1） a （2） b （3） a （4） b 6.a、d7.璱人、思想、文學、托物言志、人才觀8.不拘一格降人才9.以樹身傾斜為美，端端正正的就沒有好形態。10.有人把文人畫士這種獨特的嗜好和隱私明確地告訴賣梅樹的人11.我買了三百盆梅樹，都是病態的，沒有一盆是完好的。12.我本不是文人畫士，甘愿蒙受羞辱，開辟一間“病梅館”來安置它們。13.①通“翌”，翌日，第二天 ②好壞14.d15.①宋濂把實情一一地回答。②品格好的人跟我是朋友，我了解他們。16.反映宋濂品格端正。17.①將要 ②暗暗 ③用力舉起 ④閉口18.c19.剛毅、忠烈
教學目標1.認識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。2.體會托物言志的寫作手法。3.掌握活用實詞及積累相應的實詞、虛詞。教學重點和難點1.理解本文象征手法的運用。...
24 一、知識教育目標1.了解龔自珍和寫作背景。2.掌握重點字詞和句式。二、能力培養目標1.鑒賞托物言志的寫法。2.學習結合語境揣摩語言。品味本文準確、形象的語言。...
重點：1、培養理解文言文的能力2、朋友比較鑒賞的能力課時：一課時一、導入今天學習《病梅館記》，作者龔自珍，近代杰出的思想家、文學家，我們以前學過他的《己亥雜詩》。...
教學目標1、誦讀課文,引導學生認識作者反對束縛人才、追求個性解放的積極意義。2、理解作者托物言志的寫法。3、提高學生誦讀和欣賞文言文的水平。教學重點：理解作者托物言志的寫法。教學難點：理解課文旨意。...
重點：1、了解作者的寓意2、托物言志手法的使用3、體會作者的情感課時：一課時教學步驟：一、導入：古代詠物的詩詞很多，請同學們回憶一下宋代周敦頤的《愛蓮說》中，通過蓮表達自己不同流合污、潔身自好的高貴品質。...
教學目標1.認識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。2.體會托物言志的寫作手法。3.掌握活用實詞及積累相應的實詞、虛詞。教學重點和難點1.理解本文象征手法的運用。...
課時：一課時。教學過程投影課題及作者。（配音，配病梅插圖）投影教學目標(配梅花插圖)能聯系有關背景材料研讀課文，全面理解文章的主旨。能具體分析課文“托物言志”的寫法。...
教學目的 1、了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望。 2、理解文言詞語“以”、“則”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“順”。...
病 梅 館 記龔自珍[教學目標］ 1.了解本文托物言志的寫法；2.理解本文的比喻意義和寫法。3.認識作者對清朝封建統治者殘酷摧殘壓抑人才的憤慨、痛恨之情和迫切要求改良的愿望。[教學重點]文言詞語的用法。[教學難點] 比喻意義和寫法。...
病 梅 館 記龔自珍[教學目標］ 1、學習本文借梅議政的寫法，掌握文章結構嚴謹，寓意深刻的特點。2、進一步積累常見的文言實詞。3、引導學生理解作者對清朝封建統治者殘酷摧殘壓制人才的憤慨、痛恨之情和迫切要求改良的愿望。...
【目的要求】1.掌握，積累“病”、“業”等文言常用實詞；學習“以”、“之”等文言虛詞。2.認識作者對清朝封建統治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望。3.學習借梅議政這種托物言志的寫作方法。...
教學目標 1、誦讀課文,引導學生認識作者反對束縛人才、追求個性解放的積極意義。 2、理解作者托物言志的寫法。 3、提高學生誦讀和欣賞文言文的水平。 教學重點：理解作者托物言志的寫法。 教學難點：理解課文旨意。...
教學目標1.認識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。2.體會托物言志的寫作手法。3.掌握活用實詞及積累相應的實詞、虛詞。教學重點和難點1.理解本文象征手法的運用。...
重點：1、培養理解文言文的能力2、朋友比較鑒賞的能力課時：一課時一、導入今天學習《病梅館記》，作者龔自珍，近代杰出的思想家、文學家，我們以前學過他的《己亥雜詩》。...
教學目標1、誦讀課文,引導學生認識作者反對束縛人才、追求個性解放的積極意義。2、理解作者托物言志的寫法。3、提高學生誦讀和欣賞文言文的水平。教學重點：理解作者托物言志的寫法。教學難點：理解課文旨意。...