《米洛斯的維納斯》教案
【教材分析】
本文選自第四冊第二單元，主題為“美的真諦”選用的意圖，是想通過對維納斯雕像的欣賞，讓學(xué)生懂得虛實(shí)相生的美學(xué)原理，增強(qiáng)審美情趣本文是篇譯文，繁瑣的長句較多，學(xué)生初讀時會感覺艱澀難懂，缺少興趣若是引導(dǎo)學(xué)生理清本文思路，讓學(xué)生用自己的話表達(dá)作者觀點(diǎn)，便能化難為易
另外，學(xué)會欣賞維納斯以及其它美的事物都需要想象力和審美判斷力,這就需要學(xué)生具有豐富的想象能力和獨(dú)到的見解
【學(xué)情分析】
我們的學(xué)生生活在一個開放而自由的時代，但是他們對許多美的認(rèn)識還存在誤區(qū)因此，可以從美學(xué)的角度去入手教學(xué)時，讓學(xué)生積極討論，談對作者觀點(diǎn)的認(rèn)識和評價，教師及時糾偏，引導(dǎo)話題的走向
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：把握全文，探討文章主旨
2、過程與方法：結(jié)合語境，理解文中含義深刻的語句，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中抓關(guān)鍵詞句來把握文意，領(lǐng)會文章主旨的能力
3、情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟文中闡述的缺憾美的美學(xué)觀點(diǎn)，提高生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解關(guān)鍵語句中關(guān)鍵詞語的含義，探討文中含義深刻的語句及作者表達(dá)的情感
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟“虛實(shí)相生”的審美理念，并且運(yùn)用這一理念欣賞生活中的“殘缺美”
【教法學(xué)法】
1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、質(zhì)疑釋疑法、舉例分析法、賞析閱讀法、歸納總結(jié)法
2、學(xué)生自主探究和小組合作探討相結(jié)合
【課時安排】一課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
美是滋潤人的情感的雨露，是照亮人的靈魂的陽光美與我們那么貼近，有那么撲朔迷離前百年來，人類盡情的沐浴著美得雨露陽光，可是，對于審美的奧秘，我們卻往往難以清楚地加以解釋，今天，就讓我們一起欣賞古羅馬神話中的愛與美之神——維納斯，解讀當(dāng)代日本詩人、小說家清崗卓行對維納斯之美的盛贊
二、基礎(chǔ)檢測（單讀，后齊讀）
1、加點(diǎn)字注音：譬（pì）如 玉笏（hù） 回溯(sù) 顯露(lù)
背(bēi)負(fù) 毋(wú)庸 羞羞答(dā)答
2、積累成語： 出神入化 順理成章
三、走進(jìn)作者（單讀，教師強(qiáng)調(diào)作者國籍、文學(xué)成就）
清岡卓行，日本詩人、小說家生于中國大連，畢業(yè)于東京大學(xué)著有詩集《冰凝的火焰》、《四季寫生》，另外有專著《手的變幻》，小說《早晨的悲哀》等
1969年，清岡卓行因文學(xué)上的卓越成就而獲得芥川獎
四、愛與美之神——維納斯
如果說清崗卓行我們還比較陌生的話，那么大家對古羅馬神話中的維納斯應(yīng)該有所了解吧，說出來，讓我們一同來分享好嗎？（學(xué)生自由回答，后齊讀課件）
她是愛的化身，掌管人類愛情、婚姻及一切動植物的生長；她是美的女神，曾挑起了長達(dá)十年的特洛伊戰(zhàn)爭她具有古希臘女性最完美的身段和樣貌，象征愛情與女性的美麗，被認(rèn)為是女性體格美的最高象征
五、整體感知
1、維納斯作為宙斯和大洋女神的女兒，從浪花中出生，她天生麗質(zhì)，心地善良，熱心助人，但其自身卻很不幸，沒有幸福的愛情和家庭，人們出于同情、感激和美好的愿望，崇拜她，把她視為“美好、善良、正義”的象征，由此，產(chǎn)生過許多以她為題材的藝術(shù)品，其中以1820年在希臘米洛斯島發(fā)現(xiàn)的這尊斷臂的維納斯雕像最為有名，她與勝利女神雕像、蒙娜麗莎畫像合稱為法國羅浮宮的世界“三寶”下面請同學(xué)們欣賞課本插圖，看到圖中的雕像你有什么感受？請用簡潔的語言形容一下（學(xué)生自己談，形體、氣質(zhì)）