我的五樣
a.依仗 扼住 絕妙 b.依靠 壓住 絕妙
c.依靠 扼住 絕倫 d.依仗 壓住 絕倫
4.下列句中加點熟語使用有誤的一項是（）
a.沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘。
b.他的做法太武斷，沒有無可非議的地方。
c.華山是一夫當關，萬夫莫開的軍事要地。
d.我忐忑不安，甚至覺得自己負罪在身。
5.下列各句標點符號運用無誤的一項是（）
a.老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣東西”，我拿起筆，面對一張白紙，周圍一下子靜寂無聲。
b.也許是當過醫生的緣故，在片刻的斟酌之后，我本能地揮筆寫下：空氣、水、太陽……。
c.想想那答案的雛形將是，我生命中最寶貴的東西——空氣、水、陽光、氣管、心臟……哈！充滿了嚴謹的科學意識，飄著藥品的味道。
d.于是潔白的紙上，留下了我生命中最寶貴的五樣東西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后。）
精讀賞析
（一）閱讀下面的文字，完成6～9題。
……
接下來，老師說，好吧，每個人在你寫的五樣當中，劃去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。
權衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個小小的“×”號，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗絕倫的花朵。
老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須用筆把它全部刪除。
依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那一刻，頓覺四周慘失顏色，猶如黑白默片。我攏攏頭發咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調的鮮花，在重要性上畢竟遜了一籌，舍就舍了吧。雖然花香不再，所幸生命大致完整。
請將剩下的四類當中，再劃去一樣，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆……刪掉哪一樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫學知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘，沒有了水，在若干小時內尚可堅持。兩害相權取其輕吧。
也許女人真是水做的骨肉，“水”一被勾銷，立覺喉嚨苦澀，舌頭腫痛，心也隨之焦枯成灰，人好似成了金字塔里風干的法老。
我已經約略猜到了老師的程序，便有隱隱的痛楚彌漫開來。不斷喪失的恐懼，化作烏云大兵壓境。痛苦的抉擇似一條苦難巷道，彎彎曲曲伸向遠方。
果然，老師說，繼續劃去一樣，只剩兩樣。
（1）這時教室內變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。每個人都在冥思苦想，舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結。
筆、陽光、空氣……何去何從？
閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。
7—10
剎那間好像有一雙陰冷的魔爪，絲絲入扣地扼住我的咽喉，頓覺手指發麻，眼冒金星，心如擂鼓，氣息屏窒……
我曾在海拔五千多米的冰山上攀援絕壁，缺氧的滋味嚇破了膽。隔絕了空氣，生命便飄然而逝，成為一種哲學意義上的討論。
好了，現在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調很溫和，但執著堅定，充滿決絕。對已是萬般無奈之中的我們，此語一出不啻驚雷。
教室內已經有輕輕的哭泣聲。人啊，面臨喪失，多么軟弱苦楚。即使只是一種模擬，已使人肝腸寸斷。