《西地平線上》課前預習學案

教學目標 知識與技能目標：培養學生對文本的整體感知和概括能力、鑒賞評價能力，掌握文中景物描寫的手法。方法與過程目標：體驗文本中歷史典故所體現的人文思想，在審美中思考自然，思考歷史，并能訴諸文字。...

4.2《西地平線上》課文精解 這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，（a“驚駭”表達了作者什么樣的情感？）叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發的誑語。...

4.2《西地平線上》課文精解 這幾年，我每年都要去一趟新疆。中亞細亞地面上獨特的地貌，奇麗的風光，每每令我驚駭，（a“驚駭”表達了作者什么樣的情感？）叫我明白了“世間有大美”這句話，決不是一時偶然而發的誑語。...

【學習目標】1通過文本研習，能夠熱愛自然，感受自然美，提升審美品位。 2把握散文寫作的要領，學會觀察和發現自然景物的特點，嘗試用恰當的形式和情感描寫出來。...

師：同學們好！生：老師好!師：今天我們一起學習的是高建群的《西地平線上》，同學們先看兩句詩：一句是李賀的詩另一句是李白的詞。 屏幕： 小紅長白越女腮 —李賀 秦娥夢斷秦樓月，秦樓月 —李白我們說“越女”和“秦娥”的美稱得上“雙...

二.重點、難點：《西部地平線上的落日》1.知識與能力：（1）掌握文中景物描寫的方法，學會虛實相生的表現手法，能做到恰當地安排線索與結構。（2）加深對文體整體感知和概括能力、鑒賞評價能力。...

一、教學目的： 1、品味課文中的關鍵語句，辨析課文的主旨。 2、認識只有不斷否定自我，才能不斷獲得新知的道理。 二、教學設想： 1、首先要弄清象征物“地平線”的確切含義。對課文關鍵語句要細細咀嚼和品味。 2、安排二課時。...

【三維目標】1.培養學生對大自然的審美情感體驗哪里和審美表達能力；2.培養學生的文本感知、概括和鑒賞評價能力。【過程與方法】1.自主學習與合作學習相結合；2.探究與活動，親近大自然。...

案例：(一)引入美：師：小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？（多媒體演示雨過后天空漂浮云朵）誰能夸夸這些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！...

問題提出：對于孔繁森的事例，六七歲的兒童知之甚少，那么如何讓學生較輕松地了解其典型事跡，深刻感受其關心人民、無私奉獻的高貴品質？重要的一點便是讀，通過讀去積累、體驗、從而內化。...

第12課 破解生命起源之謎學案導學【三維目標】知識與技能：1、知識點：基督教的神創說：世界萬物包括人都是上帝創造的；施萊登、施旺提出和確立細胞和細胞學說，拉馬克的進化論觀點；1859年達爾文發表《物種起源》，1871年發表《人類的起...

unit 3 what does he look like ? 復習學案1、知識目標：1）掌握本單元的單詞、詞組和句型 2）talk /speak/ tell/ say ； wear/ put on/ in/ dress用法；a little /a bit /a little bit；stop to do /stop doing...

一、學習目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進行分角色朗讀。2.學會本課的6個生字，兩條綠線中2個字只要認識不要求會寫。理解由生字組成的詞語。3.體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰士們同甘共苦的精神。...

認知目標：1、學會本課9個生字和由生字組成的新詞。學寫7個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容。技能目標：1、在小組合作學習中，善于傾聽，大膽發言，形成良好的合作與交往能力。2、分角色朗讀課文。...

初冬時節，從蒼涼的空氣里走入綠色生態園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...