《園丁贊歌 學習選取記敘的角度》學案
法寶四：感情投入法
肥公的和藹是折騰我們的又一原因。和他攀談，沒有緊張，沒有拘謹，有的只是和朋友之間聊天一樣的暢快。肥公常說：“什么都是這樣，真是狗屎。”肥公的那句“狗屎”的口頭禪，班上更是無人不曉。語言上拉近距離不算，肥公還善用“大音稀聲”法寶。一次，面對班上的“課堂風暴”，他就以許久的沉默為對策，迫使眾“野馬”懾服于“非暴力不合作”的仁慈與威嚴之下。經(jīng)過這一遭，我們從心底里敬畏起他來。
肥公的法寶不斷，班上成績明顯提高。我們不由得感嘆：肥公真不簡單！
[學習過程]
1.請就這兩篇文章或其中的某一篇做個評價，比如你認為成功的地方或需要改進之處，比如這兩篇習作與你以前寫老師的習作有何不同？
2.關于“記敘的角度”
（1）記敘的角度大致有幾種？
（2）第一人稱的記敘：以當事人的口吻來記敘的，叫第一人稱記敘。作者在文章里以“我”（或“我們”）的身份直接出現(xiàn)，所記敘的都是“我”（或“我們”）的所見、所聞、所做、所感。我們學過哪些以第一人稱為記敘角度的文章？從例文可以看出第一人稱的記敘有什么妙處和不足呢？
（3）第三人稱的記敘以局外人的身份來記敘的，通常叫第三人稱的記敘。這種記敘，作者站在旁觀者的立場，用“第三者”的口吻，將“他”或“她”的經(jīng)歷和事情的變化過程告訴讀者。我們學過哪些以第三人稱為記敘角度的文章？從例文可以看出第三人稱的記敘有什么妙處和不足呢？
（4）有沒有第二人稱的記敘呢？應如何看待這一問題呢？
（5）再次感悟各種人稱的效果
a、如果把《為什么我總是想起你》一文中的“你”都改成“他”，會產(chǎn)生怎樣的變化？
b.寫老師能否用“第一人稱”？用第一人稱來寫可收到怎樣的效果？
3.關于“切入點”
“切入點”即狹義的角度，教材在這點上混淆了視角與角度這兩個概念。寫作任何文體的文章都有個角度的選擇問題。就記敘類文章而言，“切入點”即作者選擇和處理寫作素材的著眼點，其目的是更好的表現(xiàn)人物的特點或凸顯事件的啟發(fā)意義。就像攝影，可正面，可側面，可俯拍，可仰拍……選準了恰當?shù)慕嵌龋湍芘某鲎罴阉囆g效果的照片。記敘描寫，抒情議論，切入的角度得當，就能收到事半功倍之效。
（1）請同學具體談《肥公正傳》在“記敘角度的選擇”上值得借鑒的地方。
（2）請同學想一想，要寫出老師的個性，還有那些“角度”或“切入點”可供選擇？
[課堂作業(yè)]
1.試寫一段文字：完成課后練習題一或練習題三。
2.例題演練：課后練習五
[課外拓展]
1.片斷練習寫一段描寫老師的文章，贊頌老師的精神品質。
2.整篇作文請以“老師有一顆火熱的心”為話題，寫一篇800字的文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③標題自擬；④文體自選；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。