神奇的極光

神奇的極光

一、 教學(xué)目標(biāo) 

1、  了解極光的有關(guān)神話傳說、外在形態(tài)、形成原因。

2、  篩選極光的重要信息；學(xué)習(xí)本文在說明中融入生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/P>

二、 重點、難點

[教學(xué)難點 ] 極光的形成原理。

三、課時安排   一課時

四、學(xué)生活動設(shè)計

3、  篩選文中信息并遷移到課外閱讀

五、教學(xué)設(shè)想：將第二部分作為突破口。理由是第二部分介紹了極光的外觀，具體展示呈現(xiàn)于人們面前的極光自然現(xiàn)象；而第一部分和第三部分是古人和今人對這奇異現(xiàn)象所作的不同解釋。

六、教學(xué)過程 ：

㈠導(dǎo)入  新課

（二）學(xué)生速讀課文，理清文章思路，并根據(jù)小標(biāo)題用簡潔的語言概括三個部分的內(nèi)容。

參考思路：(板書）傳說、得名——極光現(xiàn)象——形成原因

明確：1、介紹關(guān)于極光的中外神話傳說以及得名。 2、寫觀察到的極光現(xiàn)象。 3、說明極光形成的機理等科學(xué)道理。

（這樣學(xué)生就可以獲得對課文整體文意的認識）

㈢具體研習(xí)

先研讀第二部分："極光一瞥"。

提示：極光到底有那些“神奇”的表象，人們看到的極光是什么樣兒的呢？請看——第二部分。

篩選信息：

1、  第一段

問1：第一段的主要信息是什么？

問2、這一段涉及了哪幾個概念？

明確：極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)

問3：什么是極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)？

明確：極光卵是一個閃閃發(fā)亮的光環(huán)，形狀像卵圍繞在地球磁極； 極光區(qū)是磁緯度67度附近區(qū)域，呈環(huán)帶狀； 極蓋區(qū)是比極光區(qū)緯度更高的區(qū)域，它處在極光卵的包圍內(nèi)部。

2、第2段

第一段告訴我們極光活動的分布區(qū)域；那第二段主要寫了什么？（請找出關(guān)鍵句）

關(guān)鍵句：“人們將極光按其形態(tài)特征分成五種------”

明確：介紹極光的形狀。弧狀、帶狀、片狀、幔狀和芒狀五種形態(tài)類型。（圖片欣賞）（用說明的是，正確的說法是極光千姿百態(tài)，絕無雷同；不能說只有五種形）

3、第3段

思考：寫了極光的分布和形狀，接下來又寫些什么呢？（請給第三段劃分層次并找出劃分的依據(jù)）

明確：“極光形體的亮度變化是很大的”領(lǐng)起了說明極光亮度的層次；“最為動人的當(dāng)然是極光運動所造成瞬息萬變的奇妙景象”開始介紹極光變換莫測； “令人嘆為觀止的則是極光的色彩”起介紹極光異常豐富的色彩。 這三句其實就是文中的關(guān)鍵句。 這三個信息也可以合成一個：說明極光的色彩豐富、變換莫測。

科普說明文一般是融趣味性、知識性和科學(xué)性于一身的。說明語言的風(fēng)格一般有兩種：生動說明和平實說明。這一段屬于哪種類型？

明確：生動說明。體現(xiàn)在什么地方？請舉例。（運用多種修飾語和修辭手法）

俗語："眼睛一眨，老母雞變成鴨。"

成語：翻手為云，覆手為雨，變化莫測。

比喻：極光的運動變化，是自然界這個魔術(shù)大師，以天空為舞臺上演的一出光的活劇。

有俗語，有成語、有比喻、生動形象，通俗易懂。

這就是本文的語言魅力：生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/P>

4、  第4段

問：最后一段在這一部分中起到什么作用?

明確：總結(jié)。

問：從哪里可以看出是總結(jié)前面所說的內(nèi)容？（請劃出依據(jù)即關(guān)鍵句）

研讀第一部分：古老的神話傳說

明確：可以從總結(jié)句、總提句入手。（見原文） 附：寶感極光而孕黃帝 、《山海經(jīng)》中關(guān)于觸龍的記載 、西方伊歐斯的傳說
    2、它們的來源有什么不同？

明確：前兩個來自中國古代，后一個來自古希臘。進一步分析：第一個故事是古老的極光傳說，第二個故事則是見諸典籍，有文字記載。三個故事來源各有代表性。

3、結(jié)合第二部分介紹的極光外觀現(xiàn)象，說說從三個神話傳說包括極光的得名可以看出極光有什么特點？

明確：神奇。

研讀第三部分："極光的來龍去脈"，篩選極光形成的原因和意義。

1、  問：第一段寫了什么內(nèi)容？（先請劃出能概括第一段內(nèi)容的關(guān)鍵句）

明確：“在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，人們一直認為極光可能是由以下三種原因形成的。”

問：哪三種原因？（見原文）

問：這里提到的“在相當(dāng)長一段時間內(nèi)”是指什么時候？從哪里可以看出？

明確：20世紀60年代以前。從“直到20世紀60年代”可以看出。

明確：過渡句：“現(xiàn)在人們認識到”

問：認識到什么？

總結(jié)句：“由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風(fēng)，缺一不可。”

明確：第三段。

明確：極光是磁層（地磁場被太陽風(fēng)包裹著形成的）將進入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流匯聚成電子束打入極區(qū)高空大氣層時，激發(fā)大氣的分子原子發(fā)光的現(xiàn)象。

㈣內(nèi)容總結(jié)：

整篇文章的思路其實就圍繞著兩個字“神奇”來寫。

極光，因為神奇，所以在東西方的神話傳說中都留下了她美麗的身影。文章先從“古老的神話傳說”啟筆，對極光的神奇作個間接的描寫，從側(cè)面烘托一番；然后從正面直接地介紹極光以及它真正神奇的所在；最后從科學(xué)的角度切入，探索“極光的來龍去脈”并得出結(jié)論。至此，作者的寫作意圖也就完成了。

總之，全文三個部分，三個小標(biāo)題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個有機的整體。

方法總結(jié)

（五）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了篩選文章信息的方法：

2、  注意找關(guān)鍵句。

關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出的體現(xiàn)了文章的旨趣，標(biāo)示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點。其類型有：

從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或點示主要事理的語句。 從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句。總結(jié)句概括了文章的最基本內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的進度。 從出現(xiàn)的頻率看，反復(fù)出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達的觀點需要強調(diào)，另一方面也用于顯示脈絡(luò)層次。

㈥課堂練習(xí)：在對全文總體閱讀，篩選出重要信息的基礎(chǔ)上，變換角度，從某種特定需要或特定身份出發(fā)，進行擇要式篩選信息的練習(xí)。

1.假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？

2.假如你是一位浪漫的詩人，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？

3.假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？

4.假如你想學(xué)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？

旅行家應(yīng)是大自然的熱愛者甚至崇拜者，自然界的壯麗景觀吸引著他們?nèi)ヒ伙栄鄹！�極光的特征、活動區(qū)域應(yīng)是他們最關(guān)心的。所以篩選的信息應(yīng)為：極光最經(jīng)常出現(xiàn)的地方是在南北磁緯度67。附近的兩個環(huán)帶狀區(qū)域內(nèi)，分別稱為南極光區(qū)和北極光區(qū)。極光的亮度從剛剛看得見的銀河星云般的亮度直到滿月時的月亮亮度。極光色彩如萬花筒一般出神入化等。