石鐘山記
簡案
第一課時
一、導入 新課
二、解題
三、整體感知
⒈范讀課文
⒉學生自由朗讀，糾正讀音
⒊借助注釋翻譯課文
⒋質疑解難
⒌特殊文言現象歸納
⒍思考：本文三段分別寫什么內容？結構有何特色？
明確：議論（1）――記敘（2）――議論（3）
↓ ↓ ↓
質疑――――解疑――――感想
第二課時
一、分析第一段（質疑）
⒈齊讀，思考
酈道元、李渤對石鐘山得名由來各有什么說法？作者為什么對二人的說法提出質疑？
明確：
二人說法 | 得名由來 | 作者態度 | 作者依據 |
酈說 （水石相搏發聲說） | 下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。 | 人常疑之 | 今以鐘磬置水中雖大風浪不能鳴也，而況石乎！ |
李說 （石頭發音說） | 得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。 | 余尤疑之 | 石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？ |
⒉探討
對兩說的分別懷疑，提法上也有所不同，為什么？
明確：①對酈說：客觀記敘，沒有輕率的判斷其是非
②對李說：強調對其說法的否定
二、析第二段（解疑）
⒈蘇軾對兩人的觀點都持“疑”，那么，“中華千古奇音第一山”的石鐘山到底是因為什么命名的呢？蘇軾是用什么手段來解“疑”的呢？
明確：實地考察
⒉蘇軾的實地考察分幾個階段？
明確：
白天：寺僧演示――笑（嘲諷）
兩個階段﹤
暮夜：夜泊絕壁――笑（自得）
⒊夜游石鐘山，作者是怎樣描寫月夜絕壁下的情景的？這段描寫與下一段的哪句話照應？有什么作用？
明確： ① 大石――比喻繪形
棲鶻――直接繪聲 ﹥陰森可怖－→烘托親身探訪的不易
鸛鶴――比喻擬聲
②“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。”
⒋經過實地考察，作者認為石鐘山得名的由來是什么？
明確：
水石相搏說 | 聲源 | 聲音 |
微波－山下石穴罅 | 噌吰如鐘鼓不絕 | |
風水－中流之大石 | 有窽坎鏜鞳之聲 |
⒌這一段有兩處寫到作者的“笑”，這兩次“笑”表達了作者怎樣不同的思想感情？
明確：
①“余固笑而不信也”，這是因李渤的“擊石得聲”之說本不可信，而一般人卻盲目相信，因此覺得可笑。
②“因笑謂邁曰…”，這是經過驚心動魄的夜探而弄清石鐘山命名由來之后的自得的笑。
⒍小結
這一段行文有緩有急，抑揚頓挫，波瀾起伏，詼諧風趣。清·劉大櫆評：“（蘇軾）以‘心動欲還’，跌出‘大聲發于水上’，才有波折，而興會更覺淋漓。鐘聲二處，必取古鐘二事以實之，具此詼諧，文章妙趣，洋溢行間”。
三、析第三段（感想）
⒈作者在探明石鐘山得名的由來后，悟出什么道理？在作者看來，世人為什么不能準確知道石鐘山得名的由來？作者對以上做法各持什么態度？
明確：①“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”
――點明主旨：認識事物貴在“目見耳聞”，切忌主觀臆斷。
② 酈道元――看法相同→言之不詳 （“嘆”之“簡”）
士大夫――不肯夜泊絕壁下→莫能知
漁工水師――雖知而不能言→所以不傳
陋者（李渤）――考擊以求 →以為得其實 （“笑”之“陋”）
探討：
李渤真的可笑嗎？
明確：不應該，因為他能對酈說指出質疑，并且考證他，得出新的結論，所以蘇軾嘲笑他不對。如果這樣，后人同樣也可嘲笑蘇軾，因為他的觀點也是錯誤的。
⒉小結
蘇軾通過記述游蹤，實地考察，用事實反駁了兩種關于石鐘山取名的說法，并在第三自然段得出主旨--不要憑主觀臆斷事物的有無。清·方苞評：“坡公第一首記文”。
四、歸納藝術特色
明確：因事說理，敘議結合
五、探討
⒈作者對石鐘山得名由來的探究，表現了怎樣的精神？后人認為，作者的結論也是片面的，對此你有什么看法？
⒉和《游褒禪山記》同為游記，但寫作上各有特色，請比較兩者的異同。
明確：
課文 項目 | 《游褒禪山記》 | |
內容 | 記游。從游未盡興生發感受，談人生哲理和治學態度 | 形式是記游，實際是記考察所得。用事實破千古疑團，提倡實地考察，反對主觀臆斷 |
結構 | 先記游，后議論 | 議論—記游—議論 |
寫法 | 敘與議緊密結合，議論統率敘事，議論重在“立” | 敘與議緊密結合，議論統率敘事；議論有“破”有“立” |