四年聯(lián)考題匯編文學(xué)作品類
⑩她望著滿臉疑惑的兒子，不由得陷入沉思。該怎樣向兒子解釋呢?說實(shí)在的，她不喜歡紅橘的味道，生澀，酸味重。當(dāng)然，在她懷著兒子那陣，她確實(shí)說過喜歡吃紅橘的話。
○11“是啊，紅橘的確比不上市場的蜜橘，很難吃。不過，爺爺……”
○12“媽，既然你不喜歡吃，為什么不直接告訴爺爺，卻讓爺爺每年那么辛苦地扛著紅橘到我們家來?”兒子嚷道。
○13“你小聲點(diǎn)，爺爺剛睡著呢!”她指了指旁側(cè)的一間臥室，又摸了摸兒子的頭“哎，有時，我會想，爺爺和爸爸怎么會喜歡吃這么難吃的紅橘呢?自然不是因?yàn)樗贸裕且驗(yàn)槊恳粋�紅橘都飽含著情意，像親情、鄉(xiāng)情……”
○14“我不懂!”兒子搖搖頭。他覺得母親的話有些深奧。
○15“傻孩子，不說別的，”她笑起來。“如果我告訴爺爺，我也討厭吃紅橘，爺爺還會送紅橘到我們家來嗎?不送紅橘了，你能保證每年邀請爺爺來我們家一次嗎?”
○16“不能……”兒子茅塞頓開似的。“哦，媽，你是說，為了讓爺爺每年來我們家住上幾天，你才裝作喜歡吃紅橘的嗎?”
○17她點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子喜笑顏開地抓起一個紅橘，邊剝皮邊說：“媽，從現(xiàn)在開始，我也喜歡吃紅橘了!”
○18穿著寬大睡衣的老劉，端著一個空茶杯，站在虛掩的臥室門旁，淚流滿面。
（摘自《散文百家》.11有刪改）
14.文章題目“紅橘紅”中加點(diǎn)的“紅”字在文中有什么含義?
答案 ①實(shí)指紅橘的顏色是紅的(2分)②象征發(fā)根一家親情的樸素、珍貴而美好
15.文章第二段，作者著意安排了一個兒媳陳妮在做飯時跑出來吃紅橘的細(xì)節(jié)，并兩次使用“急急地”一詞，分析它們的用意是什么?
答案 ①這一細(xì)節(jié)意在說明兒媳原本不愛吃紅橘，只是裝個樣子騙家公高興。②第一個“急急地”是兒媳故
意表演給家公看的：自己很愛吃他帶來的紅橘，以至做飯時也要急不可耐地出來吃上幾瓣。③第二個“急急
地”是在暗示兒媳并不真愛吃紅橘，所以將紅橘塞進(jìn)嘴里后，才要“急急地”奔向廚房。
16.讀到第九段我們才恍然明白，兒媳并不愛吃紅橘，關(guān)于這一點(diǎn)，其實(shí)作者在前文早已做了暗示。請找出來并加以分析。
答案 ①第二段“兒媳從廚房急急跑出來”只是“拿起茶幾上幾瓣紅橘塞進(jìn)嘴里”而不是“吃下去”更沒寫“咽下去”而且“塞進(jìn)”后就急急向廚房奔，這說明她并不愛吃紅橘。②第七段“她拿起茶幾上的一個紅橘把玩著。”按理，此時，兒媳有足夠的空閑來盡情品嘗紅橘，但她卻只是“把玩著”，而不是津津有味地品嘗著，由此也可看出她并不愛吃紅橘。
17.本文在結(jié)構(gòu)安排上有何特點(diǎn)?請結(jié)合文章進(jìn)行簡析。
答案 ①以“紅橘”為線索，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②在情節(jié)的展開上，運(yùn)用順序與補(bǔ)敘(插敘)相結(jié)合的敘
述方式，使故事完整，情節(jié)合理。③鋪墊照應(yīng)自然，不露痕跡。第二段兒媳做飯時吃橘子的描寫不動聲色地
為下文揭示她不愛吃橘子埋下伏筆，第七段“把玩”橘子的細(xì)節(jié)又與之巧妙照應(yīng)，看似不經(jīng)意一筆，實(shí)則匠