分析文章的內容、概括作者的觀點態(tài)度（一）
(2)作者觀點態(tài)度在文中的表現(xiàn)：記敘文，集中體現(xiàn)于議論性的語句中，有的融于細微的字里行間；議論文，就是文章的論點或論點引發(fā)的對現(xiàn)實的觀點態(tài)度。
一般來說積極的有：抒發(fā)愛國情懷，表現(xiàn)憂國憂民，歌頌傳統(tǒng)美德，贊揚美好品質，贊美真善美。消極的有：宣傳封建倫理道德、剝削階級意識、迷信思想、貶低勞動人民、宣揚假丑惡。
(3)作者在文中的觀點態(tài)度，有時表現(xiàn)得直露而明顯，有時卻表現(xiàn)得含蓄而隱蔽。對于前者，概括起來不難，對于后者，則要仔細加以辨析、比較，使作者的觀點態(tài)度顯現(xiàn)出來。
(4)評價作者觀點態(tài)度時的思考角度主要有以下一些：看作者對民族和人民的態(tài)度，看作者對統(tǒng)治階段和邪惡勢力的態(tài)度；看作者歷史的階級的局限性；看作者觀點在當時和今天的意義和價值。評價作者觀點態(tài)度時要注意：要完整全面，不可以偏概全，評價要準確恰當。
(5)分析概括評價作者在文中觀點態(tài)度的方法有：
①文中篩選法。首先要弄清選項中的“觀點態(tài)度”所指的具體對象、文句范圍。就是要看選項中列舉的作者觀點態(tài)度是針對哪一個人物、哪一樁事件的，具體在文中表現(xiàn)為一個語句還是一個物，一件事、一個文段，還是涉及全文。其次要將選項列出的“觀點態(tài)度”與文中篩選出的相應的“觀點態(tài)度”加以比較，如果題干要求選正確項，則選兩者吻合的；如果選錯誤項，則選兩者不相符合的。
②概括評價法。作者在文中的觀點是通過人物、事件、哲理的記敘、描寫、議論、抒情等表現(xiàn)出來的，因而在閱讀時，就要從人物的言行、某一事件的敘述，某一哲理的說明中，在領悟、分析、綜合的基礎上，概括評價作者的觀點態(tài)度，拿這種評價與選項中的評價比較辨析，從而選出符合題干要求的選項。
③抓住題眼法。這里說的題眼指題干中的關鍵詞語。解答須認真審題，明確要求，抓住題眼，綜合歸類，找出答案。
④排除干擾法。考題中設置的干擾一般有：a.夸大事實，導致謬誤；b.偷換概念，混淆是非；c.正誤夾雜，真真假假。解答時，抓住原文內容分析，辨明題干要求，了解干擾形式，就能解答準確。