2020年高三語文總復習講解（全）
二是明確答題要求，把握擴展方向。擴展語句要仔細閱讀題干的“提示和要求”，領會擴展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴展方向。
三是展開聯想想象，合理擴展語句。明確了擴展方向之后，要運用再現想象，復現原句所創設的情景，運用創造想象，進行合理擴展。
1.合理想像具體情景。一般來說，語句擴展題都會對擴展的內容進行一定程度的限制或提示，考生可據此展開描寫并擴展。如XX年北京高考試題，給出了兩句話，要求續寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長而多彩”。續寫時可分別對兩個原句中“平直”“寬闊”和“漫長”“多彩”進行擴展。
2.合理有點像具體細節。描寫可以使要表達的內容更具體、真切，從形象上豐富原文內容。而細節描寫可以使內容得到更為細致的描繪，有助于增強內容的真實性。例如，“他朝前走去”，可擴展為“他慢慢地直起身子，看了她一眼，轉過頭，一步一拐地朝前走去，走去……”。這樣擴展后的語句描繪了一個真切的情景，它像一個特寫鏡頭，把“他”走去的形象深深地刻在人們的記憶中。
四是掌握語句技巧。擴展語句的形式主要有兩大類：一類是把一組詞語擴展成一句話或者一段話；另一類是把一句話的意思加以充實或者合理地擴展成幾句話。鑒于這兩種類型，可注意運用如下語句技巧：①連綴法，即對提供的一組詞語加以連綴，按要求在隔斷處有側重地補充必要的內容；②插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些語句，使原語句的語言單位得以擴展，使指定語句的語意更加豐富；③添加法，即在指定語句內部添加一定的語句，選擇恰當的形容詞、數量詞、副詞等詞語來修飾中心詞；④重組法，即對所給定的內容，按特定的要求重新加以組合；⑤綜合法，即在實際操作中，以上擴展法并不都是獨立運用的，常常要多管齊下綜合運用。
五是運用表達方式
1、用記敘的方式擴展。（其特點是，介紹事物的概況，無細節描寫。）
在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。
2、用描寫的方式擴展。（其特點是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動態等）。
天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。
3、用議論的方式擴展。（其特點是，語句中有觀點，有分析判斷。）
物竟天擇，適者生存。在暴風雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。
4、用說明方式擴展。（其特點是，用平實的語言介紹情況。）
潮濕悶熱的夏季，暴風雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。
5、用抒情方式擴展：（其特點是，語句中包含有較強烈的感情。）
那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。
習題演練
1.根據提供的語境，擴展語句。
這是一種普通的花，普通得誰也記不清它的名字，只知道春天開花的日子，田埂和塘堤四處可見它的蹤影。花的顏色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；花的香氣＿＿＿＿＿＿＿ ；花的形狀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。