高三語文教材梳理復習
語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內蘊深廣；加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。這就要求教師切實鉆研、學習《考綱》，把握《考綱》的精神，從而從宏觀到局部，安排好高三復習的整個過...
一年的高三復習有經驗，也有教訓，有痛苦，基本沒有幸福，反思如下：一、工作態(tài)度上這一輪，因為不帶班，教學方面遇到的很多困難是以前所沒有體會過的。...
1、p90魯侍萍哦，——老爺沒有事了？周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？2、p91周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍說不定，也許記得的。3、p92周樸園哦。魯侍萍我到認識一個姑娘姓梅的。周樸園哦？你說說看。...
【學習目標】在文中尋覓沈從文著力歌頌的“恰如其分的愛與美”，體會《邊城》田園牧歌式情調。【學習重點】了解沈從文筆下的湘西風土人情，走進作者構筑的善與美的理想世界。【學習難點】體會小說的情感境界和人性之美。...
一、教材分析(一)教材的地位和作用?本文是高教社職高語文(基礎版)第二冊第八單元的講讀課文。本單元教學的重點是文言文理解。本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有...
一、導入《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說。它以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景，社會的各個階級和階層，都得到了生動的描寫。...
教學目標：1、了解擴展語句的常見形式。2、掌握擴展語句的步驟、具體方法和注意點。教學重點：語句擴展的具體方法。教學方法：講授、訓練教學過程一、考點闡述：擴展語句是要求考生在提供的原句(包括詞)的基礎上，在不刪減字詞，不變動詞...
師：第一個問題，請同學們思考一下，介紹一下“沈從文”，聽好要求，突出介紹他經歷當中傳奇、浪漫、唯美的色彩。哪位同學想好了，請舉手。生：沈從文是生于1902年，死于1988年，是湖南鳳凰縣人，苗族，我們知道苗族是楚文化的發(fā)源地，有...
《逍遙游》教學設計北師大株洲附校 周燦一、教學設想：本篇歷來是難篇，不光是詞句的掌握，尤其是莊子的思想與寫作的手法，都對理解全篇造成了一定的難度。...
【教學目標】1. 梳理文章內容，掌握重難文言語匯。2. 學習即事明理，敘議結合，前后緊密相扣的寫作方法。3. 理解成事需“志、力、物”及“深思慎取”的主旨，以古鑒今。4.感悟王安石寫作政治緣由。...
語文基礎訓練基礎訓練8 辨析修改病句（二）（時間45分鐘，賦分100分）訓練指要“辨析修改病句”，高考年年考。對此，我們必須予以高度重視，并進行有效的解題訓練。...
要真正改善和提升教學質量，教師就應精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的“指導”；是給學生解決問題，給學生留出時間，啟發(fā)學生自主學習；要改善和提升教學質量，教師就...
1、閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題（6分）漁家傲（范仲淹）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。...
教學目標：1、探究斟酌文字與精微準確地傳情達意之間的重要關系，培養(yǎng)“一字不肯放松”的正確謹嚴的語文學習習慣。2、分析評價文章的觀點。教學方法：1、探究學習法。在教師的啟發(fā)引導下，學生通過探究學習，形成自己對問題的看法。...
送別類(或表達依依不舍之情，或敘寫別后思念)(1)楊柳。它源于《詩經小雅采薇》昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起。...