2020屆高考語文講座復習教案
c.塞sè 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責
d.提tí 提煉 提防 提綱挈領 耳提而命
近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相同”的一組。
綜觀近幾年的“識記現代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點：
1.考常用字甚至是最常用的字的讀音
這從上列兩道題可以看出這一特點。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學科的性質決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。
2.注重形聲字和多音字讀音的辨別
常用字的數量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。
形聲字，按照一般規律應該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調變了，更有聲韻調一起變的。可是在現實生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應讀qǐ，而不能讀qí；“旖旎”應讀yǐ nǐ，而不能讀qí ní，“分泌”的“泌”只能讀mì，不能讀bì等。
多音字是漢語特有的現象，而且在現代漢語中數量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯。如“差”有4個讀音，在“差別、差錯、差額、差價”和“差強人意、差可告慰”這些詞語中讀chā，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀chà，在“出差、差遣、差旅費”這一類詞語中讀chāi，在“參差”中又讀cī。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。
有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如“結束”的“束”，“匹配”的“匹”。
這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點出發的，具有現實的針對性，引導人們讀準常用字的字音。
二、典型題分析
1.下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是 （ ）
a.鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零
b.闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮
c.束縛 薄荷 簿冊 赤膊上陣 博大精深
d.滇池 嗔怒 縝密 精衛填海 謹小慎微
這是XX年全國卷的第1題。所選擇的20個詞語全是常用詞語，其中20個加點的字全是常用字。選擇的重點是形聲字。本題正確的選項是d。其中“滇池”的“滇”讀diān，“嗔怒”的“嗔”讀chēn，“縝密”的“縝”讀zhěn，“精衛填海”的“填”讀tián，“謹小慎微”的“慎”讀shèn。這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個讀音相同的字。如a組中“鹽堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同；b組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同（“殫”讀dān）；c組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。