高考語文第二輪專題復習 理解常見文言實詞在文中的含義
推導總原則還是"詞不離句"，具體有如下幾種。
1.利用音形的分析來推導 如覲，從"見"旁可以推出"拜見"；"造 "，"辶"與走有關，解為"到去"。又如，"甲兵頓敝而人民日以安于佚樂"中的"頓"可以推斷為"鈍"義，因為古人用同音字替代的情況較多。
2.利用語法結構推導，例：①臣戰河南，然不自意解先入關破泰
②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良
③日以盡矣，荊卿豈無意哉？
④久之，目似瞑，意暇甚
怎樣理解其中的四個"意"呢？句①的"意"作動詞，后面帶有賓詞語，應解釋為"料想"；句②的"意"作主語，為名詞，句④的"意"用法與此相同，聯系前文，可知應解釋為"樣子"；句③的"意"作"無"的賓語，自然也是名詞，應解釋為"意圖"或"心意"。
3.利用聯想的方法推導，平時我們學過不少文言文和成語，在解題時，利用學過的知識并遷移過來，也是不難解決的。
例如：至丹以荊卿為計，始速禍焉，（不速之客）。腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山）。
4.利用組詞來推導，文言文詞語都是單音節的，現代漢語是雙音節的。將單音節的文言詞語，作為語素組成雙音節的現代漢語詞組，然后根據實際去選擇一個最恰當的。
組詞的方法有兩種：
a. 輻射式引申
節
/ \
節約 節省
b.鏈條式引申
朝：朝見-朝拜-朝廷-朝代
5..根據前后述說的內容作推斷
例：①又以適去，意不自得
②（郭）永以書抵幕府
句①的"適"是什么意思，根據"意不自得"可以推知"適"同"謫"，"又
以適去"，是"又因為被貶而離開"。句②的"抵"是多義詞，這里是什么意思？前文說，太原地方長官總是任用名望很高的人，每次宴請耗費千金，這些錢都是從各縣搜刮來的，對大谷縣征斂尤為緊迫，于是"永以書抵幕府"，意思是：郭永寫信送到太原帥幕府。抵，送達。
理解文言實詞的基本原則是依據語境，即上下文。上列三點，只是把這"語境"具體化。
例如：（06山東卷）
清河王太傅轅固生者，齊人也。以治詩，孝景時為博士。與黃生爭論景帝前。黃生曰："湯武非受命，乃弒也。"轅固生曰："不然。夫桀紂虐亂，天下之心皆歸湯武，湯武與天下之心而誅桀紂，桀紂之民不為之使而歸湯武，湯武不得已而立，非受命為何？"黃生曰："冠雖敝，必加于首；履雖新，必關于足。何者？上下之分也。今桀紂雖失道，然君上也；湯武雖圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡過以尊天子，反因過而誅之，代立踐南面，非弒而何也？"轅固生曰："必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？"于是景帝曰："食肉不食馬肝，不為不知味；言學者無言湯武受命，不為愚。"遂罷。是后學者莫敢明受命放殺者。
竇太后好《老子》書，召轅回生問《老子》書。固曰： "此是家人言耳。"太后怒曰："安得司空城旦[注]書乎？"乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應手而倒。太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。今上初即位，復以賢良征固。諸諛儒多疾毀固，曰"固老"，罷歸之。時固已九十余矣。固之征也，薛人公孫弘亦征，側目而視固。固曰："公孫子，務正學以言，無曲學以阿世！"自是之后，齊言《詩》皆本轅固生也。諸齊人以《詩》顯貴，皆固之弟子也。 （選自《史記•橘林列傳》）