2019屆高考語文必修三文言文指導復習
兩手合抱，形容毫不費力
下層人民
狹小
《師說》
（14）句讀之不知：
（15）君子不齒：
古人指文辭休止和停頓處，即斷句
不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起3.解釋下列加點的古今異義詞的古義
《寡人之于國也》
（1）寡人之于國也
古義：
今義：形影孤單之人。
（2）河內兇
古義：
今義：泛指河流。
（3）棄甲曳兵而走
古義：
今義：一般行走。
古代君主的自稱。
黃河。
逃跑。
（4）是使民養生喪死無憾也
古義：
今義：保養身體。
《勸學》
（5）君子博學而日參省乎己
古義：
今義：知識、學識淵博。
（6）蚓無爪牙之利
古義：
今義：壞人的黨羽、幫兇。
供養活著的人。
廣泛地學習。
爪子和牙齒。比喻得力的助手。
（7）非蛇鱔之穴無可寄托者
古義：
今義：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某
種事物上。
（8）蟹六跪而二螯
古義：
今義：雙膝彎曲，使一個或兩個膝蓋著地。
《過秦論》
（9）以致天下之士
古義：
今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原
因所形成的結果（多指不好的結果）。
寄身、托身、容身。
文中指蟹腿。
用來招納。
（10）山東豪俊遂并起而亡秦族矣
古義：
今義：山東省。
（11）然后踐華為城，因河為池。
古義：
今義：泛指河流。
（12）國家無事
古義：
今義：一個國家的整個區域。
崤山以東，即東方諸國。
黃河。
諸侯封地和大夫封地。
（13）古之學者必有師
古義：
今義：指在學術上有一定成就的人。
（14）小學而大遺
古義：
今義：對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少
年以全面的基礎教育。
（15）吾從而師之
古義：
今義：表目的和結果的連詞。
泛指求學的人，讀書人。
小的方面學習。
動詞“從”和連詞“而”，“從”譯為“跟從”。
4.解釋下列多義詞
《寡人之于國也》
涂有餓莩而不知發：
發閭左謫戍漁陽九百人：
野芳發而幽香，佳木秀而繁陰：
頃之，未發，太子遲之：
舜發于畎畝之中：
懷怒未發，休祲降于天：
征于色，發于聲，而后喻：
士皆瞋目，發盡上指冠：
不憤不啟，不悱不發：
（1）發
打開、開啟
征發、征調
開放
出發
興起、崛起
發作、抒發
表現、顯露
頭發
啟發
（2）加
鄰國之民不加少：
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信：
樊噲覆其盾于地，加彘肩上：
大王加惠，以大易小，甚善：
登高而招，臂非加長也，而見者遠：
萬鐘于我何加焉：
強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也：
秦王竟酒，終不能加勝于趙：
更、更加
夸大、超過
加上，把一物放在另一物上
施予、給予
增加
益處、好處
施用、施加
勝過
《勸學》
未至身，秦王驚，自引而起，絕袖：
假舟楫者，非能水也，而絕江河：
率妻子邑人來此絕境：
若能以吳越之眾與中國抗衡，不如早與之絕：
忽然撫尺一下，群響畢絕：
奇山異水，天下獨絕：
佛印絕類彌勒：
（3）絕
掙斷、斷絕
橫渡
隔絕
絕交
停止、中斷
奇異、獨特
極、非常
（4）假
君子生非異也，善假于物也：
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：
以是人多以書假余：
愿大王少假借之：
武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百