高考語文第二輪專題復習 評價詩歌的思想內容何作者的觀點態度
④閨中懷人。如：王昌齡《閨怨》、歐陽修《踏莎行•候館梅殘》、李白《樂府》(長安一片月，萬戶搗衣聲)。
4.生活雜感
①寄情山水、田園的悠閑。如：王維《山居秋暝》，孟浩然《過故人莊》。
②昔盛今衰的感慨。如：劉禹錫《烏衣巷》、姜夔《揚州慢》。
③借古諷今的情懷。如：李商隱《賈生》、辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》。
④青春易逝的傷感。如：李清照《如夢令•昨夜雨疏風驟》。
⑤仕途失意的苦悶。如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》。
⑥告慰平生的喜悅。如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月•明月別枝驚鵲》。
5.長亭送別
①依依不舍的留念。如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》。
②情深意長的勉勵。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。
③坦陳心志的告白。如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。這是一首送別詩。詩的構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達自己開朗的胸懷和堅強的性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。
【考題例析】
閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞的內容主旨。
天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應慣尋常聽管弦。
風清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。
【導析】答案示例：這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風習習，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發了詩人愛戀西湖風光和現實生活的美好情懷。
回答這個問題首先要認真閱讀詩句，整體感知詩歌寫得大致意思；其次是明確詩中提到地點（西湖）、時間（月夜），人物（詩人）、事件（蕩舟西湖）和主要景物（天容水色、鷗鷺閑眠、風清月白），歸納時要善于摘錄詩中詞語組合；第三步，根據“卒章顯志”的特點揣摩詩人的思想主旨，抓住重點詞語或短語“誰羨”、“便是仙”進行解讀，詩句結尾句不再描寫，而是議論，這正是解讀主旨的關鍵。前面景色描寫非常寧靜、美好，才會有“人在舟中便是仙”的感覺。這種鑒賞題在解答時，通常“切分”為兩點，一是根據詩句描述內容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描寫了……抒發了……”。
【能力訓練一】
1.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(6分)
菩薩蠻 李 白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。