高考回眸——修辭手法的運用
9.（天津）學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯 ，分別送給戲劇社，文學社和攝影小組，以示祝賀。（填寫序號）（3分）
①現出廬山真面目 留住秋水田豐神
②藏古今學術 聚天地精華
③ 常向秋山尋妙句 又驅春色入毫端
④ 天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書
⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰
送給戲劇社：
送給文學社：
送給攝影小組：
10.（浙江）余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮釋含義、激發聯想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少運用一種修辭方法。（4分）
【例1】墨：大地滋養出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。
【例2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。
（1）塵：
（2）舒：
1.在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。
2.答案示例：自信是一種絢麗但不繁雜的色彩，自信是一種響亮但不過早的聲音，自信是一種清香但不膩人的味道。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，成熟是一種圓潤而不膩耳的音調，熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一種無需聲張的厚實；成熟是一種并不陡峭的高度。）
3.答案示例：（1）啟迪我們的智慧，提升我們的境界。
（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
4.(1)(4分)
范詞重點強調別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。
(2)(4分)
①通過“群仙相妒”(具體表現為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”)反襯“雙星良夜”的美好。
②通過“舊愁多”與“新歡”少(“相逢草草”)的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。
③通過”重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。
注：舉出任意兩例，言之成理即可。
5.答案示例：
洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從簍娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳碴地打鬧著歸來。
6.成功就像一朵花，重要的不在于它的濃淡，而在于鼓舞；感恩就像一桿秤，重要的不在于它的輕重，而在于知恩。
7.（5分）
（1）安徒生；《海的女兒》。
（2）一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；二是要體現祝愿或贊美。
示例：愿上海世博會像我一樣，永遠留在人們的記憶之中。
愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會。
我來到上海世博會，仍然生活在童話之中。