實用類文本閱讀指導教學設計2_

難點攻略小說是文學樣式中的一種重要體式，它包含長篇、中篇、短篇、小小說等。小說鑒賞考查的選材是寬泛的，長篇小說的節選、短篇小說的節選或者整篇小小說都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求、考查特點與散文閱讀的考查大致相同，但...

書名閱讀重點指導策略關鍵問題《布布去趕集》1. 通過故事讓幼兒了解俾格米人的生活方式和趕集。 2. 教育幼兒懂得學會回報幫助過的人，懂得感恩。1. 閱讀中引導幼兒懂得什么是趕集。...

教學過程：高爾基說：書籍是人類進步的階梯！周恩來總理也曾教導我們：為中華之崛起而讀書。（幻燈片）（學生上課前齊讀）一、導入：師：同學們，讓我們來欣賞一組畫面和一首歌曲。...

一、詩歌解讀該詩情深意切，既渴望了祖國的統一，又將鄉愁描寫的淋漓盡致。閱讀此詩，首先呈現給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。第一小節：幼年求學，母子分離，借書信以慰別情；第二小節：成年后，告別新婚妻子，離鄉背井，天各一...

教學目的： 幫助學生掌握基本的閱讀解題方法 教學過程： ①明確閱讀題的題型設置 a.針對語言理解設題b.考察全方位把握文章的能力c.全方位鑒賞文章的能力 ②學生談自己解題的思路（文章及題目見附文） a.值得借鑒的經驗 1.理清文章結構：通...

現代文閱讀能力要點

04-3-8至04-3-11第一課時一、記敘文的概念記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。(小說、散文、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊等，都劃歸到記敘文中。...

一、教學目標：1.交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2.總結讀寓言故事的方法。3. 讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。...

一、指導目的：1、讓學生在好書交流會中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。...

一 、教學目標：1、讓學生在閱讀中概括《魯濱孫漂流記》的主要情節，并談談讀后的感想，給他們提供閱讀材料和閱讀實踐機會，利用多媒體和學生交流，學會閱讀。...

九年制義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》（試用修訂版）對文言文教學的要求明確規定：“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。...

教學目標：知識與技能目標：1、學會本課的8個生字，兩條綠線中的4個字只識不寫，正確認讀多音字解。理解由生字組成的詞語，如：成千盈百、座無隙地、涌流、解數等。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第5至9自然段。...

《牧場之國》閱讀指導一、課后談話導入看了課題，你知道課文講的牧場之國是哪個國家嗎？（荷蘭）2.荷蘭，她為什么被稱之為牧場之國呢，大家了解荷蘭了嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。...