2018屆高考語文科普科幻作品復(fù)習(xí)
XX高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案
必修三 第四單元
科普科幻作品
【單元解讀】
一. 高考目標(biāo)
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1.分析綜合 c
（1）篩選并整合文中的信息
（2）分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思
（3）分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
2.鑒賞評價 d
（1）評價文本的主要觀點和基本傾向
（2）評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響
（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3.探究 f
（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊
（2）探討文本反映的人生價值和時代精神
（3）探究文本中的終點和難點，提出自己的見解
二、單元復(fù)習(xí)
這個單元學(xué)習(xí)科普文章。優(yōu)秀的科普作品在傳播科學(xué)知識的同時，也在弘揚科學(xué)精神。我們閱讀這些作品時，要重視科學(xué)精神的熏陶，關(guān)注科學(xué)探索的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，感受科學(xué)文章語言清晰、簡捷、準(zhǔn)確的風(fēng)格。
語文課中學(xué)習(xí)科普文章，并非以學(xué)習(xí)最新的科學(xué)知識和科學(xué)發(fā)明為主要目的，而是得到科學(xué)精神的熏陶。科學(xué)精神主要指科學(xué)主體在長期的科學(xué)活動中所陶冶和積淀的價值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則等的總和。關(guān)于科學(xué)精神，一般認為包括求實精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、批判精神、寬容精神等幾個方面，其中最根本的是實事求是的精神。
在具體閱讀科普文章時，我們要關(guān)注科學(xué)探索的過程。也許科普文章的動人之處并不在于最終得出結(jié)論，而在于其中傳達的多種可能性，開人眼界、發(fā)人深思，引發(fā)讀者的閱讀興趣和對科學(xué)的追求；要關(guān)注科學(xué)探索過程中的人。真正的科學(xué)家追求真理、探索未知都是非功利的，科學(xué)探索是他們?nèi)松淖畲髽啡ぃ虼怂麄兊娜烁窈枉攘Σ耪蔑@出來，居里夫人就是他們的杰出代表。
在科學(xué)活動之外，人類還有廣泛的社會生活。所以，科普文章不僅弘揚科學(xué)精神，也表現(xiàn)出強烈的人文關(guān)懷。彰顯出科學(xué)家追求真善美的精神和他們高尚的人生觀和價值觀。同時，科學(xué)精神和人文精神是互相交融、緊密聯(lián)系的，是人類精神文明的共同構(gòu)成。科學(xué)家追求真理、為科學(xué)奉獻的精神，以及關(guān)注人類、關(guān)注環(huán)保等意識，是科學(xué)精神和人文精神共同的體現(xiàn)，不能生硬地區(qū)分開來。
學(xué)習(xí)語文，要關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的熏陶，但不能忽視語文能力的培養(yǎng)，過程與方法、知識與能力方面的訓(xùn)練也是同等重要的。科普文章一般歸屬于說明文范疇，因此，我們可以結(jié)合說明文的閱讀方法，從說明文的類型、特點，說明的對象、思路、方法、語言等方面來學(xué)習(xí)本單元的文章。
《動物游戲之謎》
1.課文結(jié)構(gòu)
作為傳播科學(xué)知識的科普說明文，我們分析課文結(jié)構(gòu)，要注意其中體現(xiàn)的多種含義。科普文章往往以提出問題、分析問題、解決問題為結(jié)構(gòu)，本課也是遵循這一特點的；課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動物游戲之謎，引發(fā)讀者的閱讀興趣，然后分述各種假說，提供給讀者思考，最后對比總結(jié)，提出新的展望。這幾個方面，不是孤立的，而是相互聯(lián)系，使結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一的內(nèi)涵。