2018屆高考語文第一輪復(fù)習(xí)識記現(xiàn)代漢語普通話的字音指導(dǎo)教案
第1講 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音
【考綱解讀】
《考試說明》對語音部分考核內(nèi)容的規(guī)定是：正確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級是a級(識記)。這就是說高考對漢語拼音方案所涉及的音序、韻母的省寫略寫、標(biāo)調(diào)的位置，隔音符號，兒化的標(biāo)注方法等知識不作具體要求。正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音，目的是防止讀錯。容易讀錯的漢字類型中，形聲字的錯讀是最主要的。這是因為漢字絕大部分是形聲字，這些形聲字如果按聲旁來讀，本來應(yīng)該是對的，但是古今語音變化很大，變化規(guī)律也復(fù)雜，且有的字形已經(jīng)改變了面貌，于是聲旁便不完全可靠了。有些漢字字形差別不大，有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)又沒有養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，遇字總是想當(dāng)然的自定讀音，不知不覺中使自己成了“白字先生”。這些錯誤是漢字形近的特點帶來的認(rèn)字上的困難所導(dǎo)致的。本專題主要考查“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”。語音的考查只要求識記字音而不要求拼寫。即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層次為a級，一般占3分。
考查現(xiàn)代漢語中的字音，一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審查表》為命題依據(jù)。常用字共2500個，次常用字1000個。XX年語音試題主要考查多音字和容易讀錯的字，采用的題型是選擇題，類型有：①選擇字音全部正確的；②選擇字音有錯誤的；③選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音。
4、習(xí)慣誤讀。
有些漢字在語言交際中有一些誤讀習(xí)慣，如“包庇”的“庇”(bì)誤讀為“pì”，“畸形”的“畸”(jī)誤讀為“qí”等。
5、不規(guī)范的簡化字誤讀。
例如“�！钡牟灰�(guī)范簡化字為“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)誤讀為“tīnɡ”等。
（二）平時學(xué)習(xí)中的誤區(qū)：
1、因受構(gòu)字部件(這個部件獨立來看是一個字)的影響而弄錯。如：“桎梏”的“梏”，容易讀成“告”字的音；“酗酒”的“酗”容易讀成“兇”字的音；“感喟”的“喟”容易讀成“胃”；“風(fēng)馳電掣”的“掣”容易讀成“制”；“踝骨”的“踝”容易讀成“果”；“瀕臨”的“瀕”容易讀成“頻”等。
2、因忽視該字是多音多義字而讀錯。多音多義字有音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，有些學(xué)生不注意據(jù)義定音，因而往往弄錯了讀音。如“拓片”中的“拓”應(yīng)讀“tà”，不讀“tuò”；“押解”中的“解”應(yīng)讀“jiè”，不讀“jiě”；“稽首”中的“稽”應(yīng)讀“qǐ”不讀“jī”；“一沓紙”中的“沓”應(yīng)讀“dá”，不讀“tà”等。
3、因聲母或韻母混淆而導(dǎo)致讀錯字，這一點，方言區(qū)的考生表現(xiàn)得最明顯。如“奢侈”的“奢”聲母是“sh”翹舌音，但有的學(xué)生認(rèn)為是“s”；“問難”的“難”聲母是“n”，有的學(xué)生認(rèn)為是“l(fā)”；“含情脈脈”的“脈”，韻母應(yīng)是“o”而不是“ai”等等。
（三）考試中的誤區(qū)：
1、憑習(xí)慣，想當(dāng)然，不假思索，輕率地按習(xí)慣誤讀來判斷。例如一看“標(biāo)識(zhì)”，心想：這不是認(rèn)識(shí)的“識”嗎?題中注“zhì”，錯了。那該題的解答就真的錯了。
2、望形猜音，見邊(偏旁)讀邊。漢字的形聲字，其讀音常常與偏旁有關(guān)，但并沒有一定規(guī)律，需要一個個地識記。如“風(fēng)光旖旎”的“旖”注“qí”就錯了!