2017屆高考語文第二輪文言文閱讀專項復習教案
①乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者
②見犯乃死，重負國
③屈節辱命，雖生，何面目以歸漢
④引佩刀自刺
⑤武氣絕，半日復息
⑥單于壯其節
a.①②③ b.②③④ c.③④⑤ d.④⑤⑥
5.下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項是( )
a.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。
b.第二、三段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產生內訌，從而也累及蘇武。
c.從文章內容看，衛律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。
d.第四段寫蘇武為了保持氣節，寧死不受辱，寫張勝投降匈奴，更烘托了蘇武的氣節。
6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1)既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。
譯文：_________________________________________________________________________
(2)即謀單于，何以復加?
譯文：____________________________________________________________
【參考答案】
1.d(應做“招供”講。)
2.b(a項做“用來”講；b項上句做“趁便”，下句做“于是”講；c項做“替”講；d項做“這”講。)
3.c(a項古義為“對老人和長輩的尊稱”，今義為“妻子的父親”；b項古義為“有交情”，今義為“相互了解”；c項為“互通使者”；d項古義為“互相抵數”，今義為“相等”。
4.b(①句講漢帝派他出使，⑤句寫蘇武被人救治，蘇醒過來，⑥句是單于對蘇武敬佩的表現。)
5.a(b項不是張勝唆使；c項衛律沒有歸漢之心；d項文中沒有張勝投降的內容。)
6.(參看譯文劃線處)
【參考譯文】
蘇武，字子卿，少年時由于父親(職位的關系)而被任用。兄弟(三人)都做了郎官，后來慢慢提升到栘中廄監。這時，漢朝連年討伐匈奴，雙方都屢次派使者去窺探對方的虛實。匈奴扣留了漢朝使者郭吉、路充國等十多批人。匈奴的使者來，漢朝也扣留下他們，算是抵數。(漢武帝)天漢元年，(匈奴)且鞮侯單于剛即位，害怕漢朝襲擊他，就說：“漢天子是我的長輩啊”。全部送回了漢朝被扣留的使者路充國等人。漢武帝嘉獎他明大義，就派蘇武以中郎將的官銜，拿著旄節把被扣留的匈奴使者遣送回去，趁便送一批豐厚禮物給(且鞮侯)單于，以答謝他(改善關系)的好意。蘇武(接受使命后)和副使中郎將張勝，臨時充任的隨員常惠以及招募的士兵、偵察兵一百多人一起出發。到了匈奴之后，就把準備好的一份禮物送給單于，答謝他(改善關系)的好意。而單于卻更加驕傲起來，這不是漢朝原來所希望的。
匈奴正要派出使臣護送蘇武等人回國，恰逢發生匈奴的緱王和漢朝原來的長水虞常等一批人謀反案件。緱王就是昆邪王姐姐的兒子，曾經跟昆邪王一起投降過漢朝。后來跟浞野侯趙破奴(兵敗被俘投降)而留在匈奴，他們伙同(漢朝叛臣)衛律等人，暗中謀劃，企圖劫持單于的母親并投奔漢朝。這時正好蘇武一行人到了匈奴。虞常在漢朝時，平常跟副使張勝熟悉，偷偷去找張勝說：“聽說漢朝天子非常怨恨衛律，我能夠替漢朝用暗箭射死他。我母親和弟弟都留在漢朝，希望能得到漢朝的賞賜。”張勝答應了他，并送了些財物給他。一個多月之后，單于出外打獵去了，只有閼氏和子弟們留在王宮。虞常等七十多人想(趁機)起事，(不料)其中有一個人連夜逃走告發這件事，單于子弟便發兵和他們作戰，緱王等人全部戰死，虞常被活捉了。