高考語文 考場散文的寫作(一）
3.形散神收，文情并茂
散文看似散漫卻始終圍繞一個中心、一個情感的基點去曲情盡態，妙筆生華。因此，散文既有優美的筆調，又有濃郁的情感，文情并茂。好的散文應是情感真摯自然、形象生動、語言優美的文章。
三、散文的寫法
王國維在《人間詞話》中說：“散文易學而難工”。因為它樸實，卻從中見神采；它平易，卻從中見熾烈；它簡潔，卻從中見充實；它自由靈活，卻易寫難工。散文尤如青春少女，神備則“淡妝濃抹總相宜”。構思也就是人們俗說的的打腹稿，散文的構思是指在孕育過程中，作者所進行的思維活動。它包括選取提煉題材，醞釀確定主題，考慮散文的謀篇布局，探索最適當的表現手法。
1.緣情構思
情有所動，有感而發，借助形象，以情偉文，行文揮灑，這是散文構思的要訣。
（1）借助聯想進行構思：①借托式聯想——借景抒情、托物言志。②鏈環式聯想——由發端環環相套的聯想。③輻射式聯想——由基點向四外擴散的聯想。（結合朱自清《荷塘月色》、曹靖華《小米的回憶》等作品做具體分析。）
（2）尋覓“動情事”，捕捉“動情點”。“動情事”、“動情點”指的是：傾注了作者感情、富有詩意的事物和感受，既是作者情感的爆發點，也是散文構思的落腳點。散文構思要抓住寫作對象的特點，挖掘深意，找出聯系，賦予濃情，做到情、理、物相交融。
（3）把握雙弦并奏的藝術：外在情節線與內在情思線。散文的特點是：外在情節線小于內在情思線，情節為情思服務，二者和諧統一。（這點與小說不同。小說的特點是：外在情節線大于內在情思線，后者為前者服務。）
2.善于立意
（1）以細小的局部顯示宏大的整體。郁達夫：一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。
（2）用象征的手法表達詩情哲理。通過某一形象表現與之相近相似的思想感情的方法。
舉例：《松樹的風格》
（3）善于從平凡事物中展示不平凡的人生意義。關注身邊的凡人瑣事，發現平凡中蘊寓的偉大，寫出其真、其善、其美。
對比閱讀：朱自清的《給亡婦》與巴金的《懷念蕭珊》。
3.嚴格選材
散文選材的原則是：以“我”為圓心，以“我”的感受體驗為半徑畫圓，囊括在這個圓內的社會生活、客觀事物，無論巨細、輕重、大小，只要能被“我”認知、經“我”思考，引“我”動情，均在可選之列。
（1）選擇事物的細微之處寄托真情。散文主要是為了抒發作者情懷的，特別是抒情散文，更是以情為主，情景兼備，寄情于物，在選材上必須盡可能選用最能表現寄托情思的事物的細微之處。比如：郁達夫的《一個人在途上》、鄒韜奮的《我的母親》。選取寄托青絲的事物細微之處，不僅僅是個方法技巧問題，要想使自己選擇的小事打動人，必須先能打動自己，只有真正理解生活，對生活事件充滿情感，才可能寫出好的散文，收到自然、真實、動人的效果。
（2）選擇風俗事象透視人文心態。這種選材多適用于敘寫景物、地貌整體特征以及文化內涵的散文。一般要求給讀者以事物的整體過程感和事物的特色情態氛圍等特征。通過對事物屬性的描寫，來展示別具特色的地域文化和風俗事象。比如：老舍的《濟南的秋天》和賈平凹的《秦腔》、《五味巷》。
（3）童年憶舊話親情。不少作者寫回憶童年、懷念故人的散文，目的不在于懷舊，而在于抒情，尤其是抒發今昔對比產生的現實感受，是直面人生的一種手段。比如：臧克家《老哥哥》。