2016屆高考語文對照式鑒賞第二輪導練復習教案
【答案】 兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。（3分）王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；（2分）白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。（2分）
【解析】 此題要求賞析兩首詩中的人物形象。兩首詩都寫到同樣的人：采蓮少女；同樣的事件：采蓮；同樣的物象：荷花、荷葉。但兩首詩在刻畫人物形象上卻有較大的不同，人物形象也是各有風姿。
【詩歌賞析】
王昌齡詩中并不正面描寫采蓮少女，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。
詩的前兩句描寫亭亭玉立的碧綠荷葉和妙齡少女的綠色羅裙融為一體，嬌嫩的荷花映襯著少女美麗的臉龐。荷葉和羅裙，荷花和面龐相互襯托，交相輝映，讓人感覺到這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分。這里寫采蓮少女的衣著容貌，色彩鮮艷而不俗氣，洋溢著濃厚的生活氣息。后兩句寫動景，由于荷葉和羅裙、荷花和人面融為一體，所以采蓮姑娘稍微一動就不見了蹤影，直到聽見歌聲才知道她們在荷塘中采蓮。一個“亂”字，一個“始”字，使整幅畫面充滿了情趣。
這幅畫的中心自然是采蓮少女們，但作者自始至終不讓她們“露出廬山真面目”，而是讓她們融入田田荷葉和艷艷荷花叢中，若隱若現，似有似無，使全詩別具一種引人遐想的優美意境，留下了悠然不盡的情趣意味。前兩句側重于客觀描寫，后兩句側重于寫主觀感受，客觀描寫與主觀感受相結合的手法，很好地表現了人花難辨、花人同美的引人遐想的優美意境。在人與自然的和美中我們感受到了采蓮少女的快樂與青春的活力。
白居易描寫的是一位采蓮姑娘靦腆的情態和羞澀的心理。前兩句寫風中婀娜舞動的荷葉荷花，從荷花的深處有小船悠然劃出，畫面充滿了動感。后兩句轉入人物描寫，采蓮姑娘遇到一個小伙子，正想說話卻又突然止住，羞澀得在那里低頭微笑，不想一不小心，頭上的碧玉簪兒落入了水中。詩人抓住人物的神情和細節精心刻畫，一個含羞帶笑的鮮亮形象宛如就在我們眼前。