2016屆高考語文對照式鑒賞第二輪導練復習教案
該句承上句，以頂真手法過渡，從床上之月光、樹影寫到高天之皓月，表達了詩人望月懷人的乍喜還憂的心理。全詩次序井然，先由屋外（秋氣清）而室內（燭花頻剪），又由室內（鋪床涼）到室外（月在缺處明），逐層遞進地反復渲染獨處的苦悶。
《江上秋夜》
首句寫陰雨籠罩中的蒼江到晚來還沒見晴，這句是從大處落墨，第二句則是從細處著意。井邊的梧桐翻動著葉子，颯颯有聲，是風吹所致，此時倘若還是“梧桐更兼細雨”，便應是“到黃昏點點滴滴”的另一番景象了。由梧葉翻卷的動靜辨別風聲，可見此時風還不大，始發于樹間，因此這細微的聲息暗示了風一起雨將停的變化，又是秋聲始動的征兆。
第三句寫半夜里風聲才停時的情景，“吹”與“斷”說明風曾刮得很緊，從樓頭判別風聲，就不同于從桐葉上辨別風聲了，必定要有相當的風力和呼呼的聲響才能聽出是“吹”還是“斷”。所以這一句中的“斷”字放在句斷之處，與上一句井梧翻葉相應，雖只是寫風的一起一止，卻概括了風聲由小到大，吹了半夜才停的全過程。這兩句全從江樓上的人的聽覺落筆，真切地寫出了秋聲來時江上暗夜中凄清的氣氛。這個“斷”字還承上啟下，帶出了最后一句精彩的描寫：風停之后，烏云漸漸散開，但尚未完全放晴，月亮已在云層的淺淡之處透出了光明。
2.閱讀下面的元曲與唐詩，然后回答問題。（7分）
〔中呂〕 醉高歌•感懷
姚 燧
岸邊煙柳蒼蒼，江上寒波漾漾。《陽關》舊曲①低低唱，只恐行人斷腸。
【注】 ①陽關舊曲：陽關，古地名，古代出塞必經之路。所謂舊曲，指王維的《送元二使安西》，后人將其譜成送別曲來唱。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李 白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
請簡要分析上述元曲與唐詩在所表達的感情與寫法上的異同。
答：_____________________________________________
【答案】 感情上：相同：兩者都表達了惜別之情。（1分）
不同：李詩重在抒發送行者的感受，雖有離別的惆悵，但筆調卻顯得輕松快活；（1分）而姚燧的小令不僅表現了送行者對友人的一片深情，也表達了行者離別的哀傷。（2分）
寫法上：相同：都抓住送別時的典型場景，以“江水”的綿綿不盡來烘托離別的難舍。（1分）不同：李詩選取的場景是友人乘船離去之后，詩人還站在岸邊，癡情遠望。（1分）而姚燧的小令，卻選取了友人的船只欲去未去之際，離歌送行。（1分）
【解析】 首先明確這兩首所寫的內容都是送別，其感情應當不超乎離愁之外，此其一；其二，送別在寫法多借景抒情。其次，在表達感情的方式上，每個作者都是匠心獨運，各有千秋，即使選用的景物相同，也需認真分別其描繪的側重點。
3.閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（7分）
采蓮曲
王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
采蓮曲
白居易
菱葉縈波①荷飐風②，荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。
【注】 ①縈波：在水波上旋轉浮動。②飐風：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發的簪子。
請簡要分析兩首詩中采蓮少女的形象和所用手法的異同。
答：______________________________________________