文學(xué)類文本閱讀（散文閱讀）
③ 語言表述力求精練。
這對(duì)于受字?jǐn)?shù)限制的表述題來說是至關(guān)重要的。
對(duì)于高度概括的題目，當(dāng)我們篩選整合好文中的相關(guān)信息之后，要把具體、形象的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括的語言；對(duì)于解釋、闡述、評(píng)價(jià)性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長(zhǎng)的限制語，或合并同類項(xiàng)，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。順便提醒，對(duì)于不受字?jǐn)?shù)限制的題目，不妨多答些（不能過份），在踩“點(diǎn)”給分的批閱方式中才能避免吃虧。
鑒賞散文的表達(dá)技巧，首先必須理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次是要求考生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和表述能力，懂得一定的寫作技法。再次是要求考生具備一定的想象能力和歸納能力，能根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運(yùn)用各種文學(xué)知識(shí)去分析評(píng)判作品的相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們只要認(rèn)真訓(xùn)練，是一定能提高解題能力的。
（三）“表達(dá)作用題”類
1、人稱表達(dá)類
可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題。
解題思路：
（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。
（2）了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如下表：
第一人稱 便于直接抒情
第二人稱 呼告抒情更強(qiáng)烈感人
第三人稱 不受時(shí)空限制，靈活自由
2、修辭方法類
（1）確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時(shí)點(diǎn)名所用的修辭手法。
（2）明確答題方向。答題時(shí)，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別，現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如下：
比喻 生動(dòng)形象，化無形為有形
夸張 表達(dá)感情更強(qiáng)烈
擬人 表達(dá)親切，有情趣
對(duì)偶 整齊，有節(jié)奏感
排比 一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)
反復(fù) 緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈
反問 表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用
設(shè)問 突出強(qiáng)調(diào)
（3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。
3、表達(dá)方式類
一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。
解題思路：
（1）確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。
（2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。如下表：
表達(dá)方式 主要作用 表達(dá)方式 主要作用
肖像描寫 以形傳神 工筆細(xì)描 精雕細(xì)刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動(dòng)
動(dòng)作描寫 表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 細(xì)節(jié)描寫 準(zhǔn)確傳神鮮明
語言描寫 言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn) 插敘 內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致
心理描寫 揭示人物內(nèi)心世界 倒敘 設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏
景物描寫 渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 敘后議論 畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨
白描 簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神 比喻論證 生動(dòng)形象，通俗易懂
直接抒情 直抒胸臆 間接抒情 寓情于景，物事含蓄
（3）確定所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。