文學(xué)類文本閱讀（散文閱讀）
第19課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就[教材和學(xué)情分析] 教材分析： 本課是人教版歷史必修ⅲ第七單元第19課的內(nèi)容，主要介紹新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就及作用。...
課標(biāo)要求知道詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：（1）了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色；（2）了解、詩(shī)，詞、歌、賦等各種不同的知識(shí)內(nèi)容和形式，知道和...
[案例]三年級(jí)（蘇教版小語(yǔ)六年制第五冊(cè)）（出示句子：“看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’哪！...
課程標(biāo)準(zhǔn)：以唐詩(shī)、宋詞和明清小說為例，了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、掌握唐、宋、元、明清各個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)樣式及其代表人物和代表作品。...
教學(xué)設(shè)計(jì)示例文學(xué)和藝術(shù)重點(diǎn)：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；19世紀(jì)歐洲繪畫藝術(shù)流派；貝多芬難點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容份量過重，知識(shí)過于繁雜。如何體現(xiàn)藝術(shù)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映教學(xué)過程一、古典主義文學(xué)和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期文學(xué)1.古典主義文學(xué)指導(dǎo)學(xué)生看書上有關(guān)古典...
教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂等方面的成就辨別啟蒙思想，能將列夫托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》“對(duì)號(hào)入座”能力訓(xùn)練過程方法提取信息探究討論列寧為什么稱贊托爾斯泰是“...
[案例]三年級(jí)（蘇教版小語(yǔ)六年制第五冊(cè)）（出示句子：“看來(lái)要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’哪！...
湖北鐘祥市長(zhǎng)壽路學(xué)校 郭慧 講課時(shí)的文學(xué)獨(dú)白，是指在文章講解的精妙處、關(guān)鍵處，講解者情到高潮難以自禁的一篇簡(jiǎn)短的演講。它可以把課文中的感情、講解者的感情、學(xué)生的感情三者融為一體，使學(xué)生潛移默化地受到藝術(shù)的熏陶，也可以使教師...
教學(xué)設(shè)計(jì)示例文學(xué)和藝術(shù)重點(diǎn)：批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；19世紀(jì)歐洲繪畫藝術(shù)流派；貝多芬難點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容份量過重，知識(shí)過于繁雜。如何體現(xiàn)藝術(shù)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映教學(xué)過程一、古典主義文學(xué)和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期文學(xué)1.古典主義文學(xué)指導(dǎo)學(xué)生看書上有關(guān)古典...
（設(shè)計(jì)A）教學(xué)過程1.測(cè)覽課文，完成練習(xí)一通過教師談話導(dǎo)入新課后，即布置學(xué)生閱讀“分論”部分。在示范填寫練習(xí)一“詞匯”部分空格的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)一的其余空格，以達(dá)到梳理課文、把握作者主要觀點(diǎn)的目的。...
【考點(diǎn)一】了解19世紀(jì)以來(lái)浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)取得的主要成就并理解其出現(xiàn)的背景（1）19世紀(jì)浪漫主義的代表： 法國(guó)：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》（2）19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（也稱批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)）：法國(guó)：巴爾扎克小說集《人間喜...
讀《南京長(zhǎng)江大橋》一文，為同學(xué)們觀察景物，生動(dòng)地描寫景物提供了學(xué)習(xí)的范例。那么，作者是怎樣把大橋描寫得生動(dòng)具體的呢？1.按觀察順序，條理清楚地描寫景物。...
《語(yǔ)言與文學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)示例 （設(shè)計(jì)A） 教學(xué)過程 1.測(cè)覽課文，完成練習(xí)一 通過教師談話導(dǎo)入新課后，即布置學(xué)生閱讀“分論”部分。在示范填寫練習(xí)一“詞匯”部分空格的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)一的其余空格，以達(dá)到梳理課文、把握作者...
第2課 思想和文學(xué)藝術(shù)成就【課標(biāo)要求】了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系；知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品；說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格；知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理...
緒論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的：了解唐代文學(xué)繁榮的社會(huì)政治文化生態(tài)及發(fā)展概況。重點(diǎn)：唐代詩(shī)歌發(fā)展概況喝分期。難點(diǎn)：詩(shī)歌的律體特點(diǎn)。第一節(jié) 隋唐五代文學(xué)概況統(tǒng)一的大帝國(guó)，在前朝文學(xué)的基礎(chǔ)上，合南北文學(xué)之兩長(zhǎng)，出現(xiàn)了文學(xué)大繁榮。...