赤壁懷古

一、導(dǎo)入新課二、解題�ぷ髡呒皩懽鞅尘敖榻B三、整體感知全詞內(nèi)容�ぃ�1）放錄音。讓學(xué)生欣賞《三國(guó)演義》的片頭曲（“滾滾長(zhǎng)江東逝水”），學(xué)生在音樂中初步感受詞的意境。�ぃ�2）教師范背全詞后，學(xué)生集體有感情地朗讀全詞一遍。...

一、導(dǎo)入：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨嵋共比高�！闭�(qǐng)問：這首詩中的“三父子”是誰？（蘇洵、蘇軾、蘇轍）“一代蘇長(zhǎng)公，四海名未已。投荒忘歲月，積毀高城壘。...

教學(xué)目標(biāo)了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)；理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入許多古人，每見名山大川，必有所感懷。...

教學(xué)目的：感受蘇詞的豪放風(fēng)格 理解烘托映襯，虛實(shí)相濟(jì)的寫作特點(diǎn) 培養(yǎng)對(duì)意境的感受、分析能力 教學(xué)設(shè)想：指導(dǎo)如何把握意境，一課一得； 分析、對(duì)比、歸納、感悟風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)...

教學(xué)目標(biāo)：1、把握本詞“景、史、情”相融合的寫作特色。2、通過對(duì)語言的分析，把握內(nèi)容，感受風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)思想。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)課型：課內(nèi)賞析課教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、提問方式復(fù)習(xí)作者一首詩詞，要讀懂，首先仍是字詞...

學(xué)習(xí)目的：1、感受蘇詞豪放的風(fēng)格；2、理解賓主互襯，虛實(shí)相襯的寫作特點(diǎn)；3、初步鑒賞豪放派和婉約派的詞風(fēng)。學(xué)習(xí)設(shè)想：本詞是蘇軾的代表作，體現(xiàn)了蘇詞的豪放風(fēng)格。...

一、教學(xué)目標(biāo)：①了解詞的有關(guān)知識(shí)②領(lǐng)會(huì)詞中詞人抒發(fā)的感情③訓(xùn)練學(xué)生初步的文學(xué)作品的鑒賞能力二、教學(xué)難點(diǎn)：①感受品味詞作中的意境②景物描寫中見作者的情懷三、教學(xué)方式：方案(一)：多媒體授課，比較法學(xué)習(xí)方案(二)：師生共同體味，...

教學(xué)目標(biāo)：1、理解詞中寫、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。2、理解詞人復(fù)雜的心情，了解作者渴望為國(guó)效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢(mèng)”的思想情緒。3、當(dāng)堂背誦本詞。...

教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)語言的分析，把握內(nèi)容，感受風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)思想。2、了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：初步感知蘇軾詞的風(fēng)格特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：本詞的語言美，思想美和藝術(shù)美的統(tǒng)一。...

教學(xué)目的：一、初步了解詞的有關(guān)知識(shí)：產(chǎn)生、興盛、分類及體例特點(diǎn)。了解豪放派宋詞的風(fēng)格特點(diǎn)，明確蘇軾確立了豪放派的風(fēng)格，辛棄疾是集大成者。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾及其創(chuàng)作2、理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界 3、掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法 二、教學(xué)重點(diǎn)＊情與景的自然結(jié)合＊用典的貼切自然＊誦讀本詞 三、教學(xué)難點(diǎn):情與景的自然結(jié)合三、教學(xué)方法:談話法 討論法五、...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2.誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。3.學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的心懷。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.情與景的自然結(jié)合。2.誦讀吟詠，感受詩詞意境。...

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文寫景、懷古、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)；2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌時(shí)的自主、合作、探究本事，掌握常用的鑒賞詩歌方法；3、理解詞人復(fù)雜的情感，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。...

說教材： 一、 第三冊(cè)語文主要是詩詞，從整個(gè)高中語文教學(xué)和考試來說，詩詞的重要性是不言而喻的。原因如下： 1、 在這一部分，高考時(shí)直接題和間接題都很多，關(guān)鍵是直接題較多，如：（1）作家作品、作家的姓名字號(hào)、并稱及文壇地位等；（...

師：哪位同學(xué)說說蘇軾？ 生：蘇軾是宋代詞人。 生：蘇軾是八大家。 師：應(yīng)該說是八大家之一。哪八大家？說說。 生：蘇洵、蘇轍…… 生（插話）：歐陽修、王安石…… 生（插話）：韓愈、柳宗元、曾鞏。...