《物種起源》緒論教案
（3）從結構看,總提句、總結句和重要的過渡句是關鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內容的推進，總結句能概括文章基本內容。
（4）從出現頻率看，反復出現的句子是關鍵句，它能表示需要強調的內容。
3、理清文章結構并用簡潔的語言概括段意。
整理成書的過程（1）
第一部分：寫作經過 提前發表的原因（2）
（1—4） 本書“還是摘要的性質”（3）
向提供過幫助的自然學者致謝（4）
第二部分（5--9）介紹《物種起源》的主要內容，批判神創論，同時闡明他的進化論的基本觀點。
4、篩選出能概括第1段主旨的中心句。
明確：“我之所以說明這些，是為了要表明我并沒有輕率地下結論。”
總結：第一段的主要內容是“整理成書的經過”，表現達爾文刻苦鉆研的科學精神。
5、達爾文為什么提前出版《物種起源》？
促使達爾文提前出版《物種起源》的兩個原因是：一是盡管研究工作將近結束。但全部
成尚需更多時間，而自己漸感體力不支（主觀方面）；二是因為華萊斯通過獨立研究
了幾乎和達爾文一樣的結論，達爾文不忍心20多年的辛勤勞動付之東流（客觀方面）。
總結：第二段的主要內容是:“提前發表的原因”。表現了達爾文實事求是的精神。
6、第三段的主旨句是什么？
明確：本書還是摘要的性質，未必完備。(內容過簡的原因)
作者還提到，“錯誤的竄入，還是不可避免的”，“本書所述及的，僅僅是我得到的一般結論”可以從這些語句中看到作者謙虛謹慎的態度。
五、課堂小結
六、布置作業
完成《學習與評價》
第二課時
【教學過程】
一、檢查復習情況
二、閱讀5-9節，找出各段的關鍵句。
如何認識文章的關鍵句
1、 突出地體現文章的旨趣，標示文章的思路，顯示文章的結構特點的句子是關鍵句。
從內容看,中心句是關鍵句,它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。
2、從結構看,總提句、總結句和重要的過渡句是關鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內容的推進，總結句能概括文章基本內容。
3、從出現頻率看，反復出現的句子是關鍵句，它能表示需要強調的內容，同時也顯示脈絡層次。
三、研讀課文
1、第5段的關鍵句是-----------？