《物種起源》導言

一、教學目的 1.能夠辨別和篩選重要信息和材料。 2.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。 二、教學重難點 1.重點：掌握篩選信息、整體把握的方法。 2、 難點：如何提高學生對說明性文字的閱讀興趣。...

教案示例 教學目標： 知識目標： 1.了解達爾文及《物種起源》； 2.初步了解“序言”的寫法； 3.理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。 能力目標： 繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

教案示例 教學目標： 知識目標： 1.了解達爾文及《物種起源》； 2.初步了解“序言”的寫法； 3.理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。 能力目標： 繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

一、閱讀4—7節，找出各段的關鍵句。如何認識文章的關鍵句1、突出地體現文章的旨趣，標示文章的思路，顯示文章的結構特點的句子是關鍵句。2、從內容看，中心句是關鍵句，它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。...

●備課資料一、課文補注1.導言導言。導言又稱導論、緒論等，它是在書籍開頭部分概要地向讀者介紹有關這本書的主旨、內容、體例等的，但與序言不同。序言的內容寬泛，對原作內容是否具體說明，對內容介紹的多少都沒有明確要求。...

教學目標：1、能夠辨別和篩選重要信息和材料。2、能夠把握文中關鍵句，進而整體把握文章的結構層次和作者的觀點態度。3、了解序言的寫作體例。...

教學目標知識目標1、掌握“瑣屑、審慎、變異、遺傳、趨向、札記、付印、斷言”等詞語。2、了解達爾文及其進化論。能力目標1、篩選文章主要觀點、概括要點，整體把握文意，感受科技說明文嚴密的邏輯性。...

教學目的1.分析說明、記敘和議論相結合的方法。2.篩選課文信息，提取課文關于《物種起源》出版的內容要點。3.體會達爾文對科學的態度以及對物種起源的看法和觀點。4.體會本文語言的正確性和嚴密性。...

【教學目標】知識與能力： 1、了解達爾文及《物種起源》； 2、初步了解“緒論”的寫法； 3、理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。 過程與方法： 繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

教案示例教學目標：知識目標：1.了解達爾文及《物種起源》；2.初步了解“序言”的寫法；3.理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。能力目標：繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

教學目的 閱讀目標 1.能夠辨別和篩選重要信息和材料。 2.能夠把握文中關鍵句,進而整體把文章的結構層次和作者的觀點態度。 3.了解序言的寫作體例。...

學習目標知識目標：1.了解達爾文及《物種起源》；2.初步了解“序言”的寫法；3.理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。能力目標：繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

【教學目標】知識與能力： 1、了解達爾文及《物種起源》； 2、初步了解“緒論”的寫法； 3、理解課文主要內容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。 過程與方法： 繼續訓練并提高篩選文章主要觀點，篩選關鍵詞語、關鍵語句的能力。...

●備課資料一、課文補注1.導言導言。導言又稱導論、緒論等，它是在書籍開頭部分概要地向讀者介紹有關這本書的主旨、內容、體例等的，但與序言不同。序言的內容寬泛，對原作內容是否具體說明，對內容介紹的多少都沒有明確要求。...

邱龍濤A. 課時安排：二教時。B. 教學目的：一、思想教育目標:學習作者為科學而不懈努力，嚴謹求實的精神。二、基礎知識目標:通過對本課內容的學習，訓練學生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準確的要求落到實處。...