杜十娘怒沉百寶箱 教案

魯迅教學目的：1、了解小說所反映的辛亥革命時期的中國社會。2、了解小說明、暗兩條線索。3、認識小說中鮮明生動的人物形象。4、深刻認識小說主題。第一課時教學重點：1、了解課文內容，訓練概括能力。2、了解時代背景。...

無韻之離騷——太史公筆法小議教學目標1、學習本文“敘”、“引”交互，“感”、“議”結合的書評寫法。2、體會司馬遷在《史記》中所蘊涵的實錄精神和批判意識。...

學習目標 1、認識別里科夫的人物形象及其時代意義。2、會分析作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。學習重點 認識別里科夫的人物形象及其時代意義。學習難點 會分析作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。...

教學目標：1.學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色的藝術技巧。2.能借助文本研習，體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。3.學習過程中，學生能夠調動起自己已有的閱讀經驗和審美經驗，通過吟詠對文章進行鑒賞，從而進一步豐富...

學法建議 《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一，是元雜劇中悲劇的典范，具有極高的藝術成就。全劇共四折，開頭有一個"楔子"（序幕），第一折為故事的開端，第二折是故事的發展，第三折是情節的高潮，第四折是故事的結局。...

說 數教學目標1、了解"數"的基本情況和發展歷史，認識科學發展無止境的規律，培養科學創新精神。2、體會充滿詩情畫意的“數學之美”,并探究這種美產生的原因。3、領會作者運用形象化的語言說明抽象道理的寫作手法并學會仿寫。...

◆教學目的: 1.學習小說所表現的面對艱難而不屈服的精神及其社會根源性。2.體會小說人物形象的真實性復雜性發展性和互動性。 ◆教學重點、難點: 1.重點：本文體現出來的積極向上的思想意義。 2.難點：人物形象對塑造整體環境的作用。...

12師說名師導航內容感知 韓愈是我國古代繼司馬遷后最杰出的散文家，他提出“文以載道”的主張，反對南北朝以來華而不實的文風，提倡先秦兩漢的“古文”，倡導了唐代“古文運動”，極大地影響和推動了古代散文的發展。...

【教學目標：】1、把握文章大的結構 2、把握作者的設計理念 3、依托文字去發揮想像【教學時數】一課時【教學過程】一、關于作者：俞孔堅：美國哈佛大學設計學博士 ，北京大學教授、博士生導師，北京大學景觀設計學研究院院長 ，北京土人景...