《秋聲賦》導(dǎo)學(xué)案
③、明確：不是離題。理由如下：
a.為寫秋聲做一個鋪墊， 使寫秋聲的筆觸不至于太突兀。
b.是烘托，使“秋之聲”更為形象而有聲勢，是通過寫秋天的悲涼，來表現(xiàn)秋聲的悲，是烘托的寫法。古人云：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”。“烘托”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。
④、明確：對比。用前后色差之大來顯示秋風(fēng)的蕭殺之力度。
⑤、明確:“夫秋”至“物過剩而當(dāng)殺”。聯(lián)想和想象的手法，分別從幾個方面來闡述秋蕭條、傷夷的本質(zhì)屬性——“常以肅殺而為心”“物過剩而當(dāng)殺”。
小結(jié)：這樣，作者就運用了正面比喻手法，鋪墊烘托手法，聯(lián)想想象以及對比的手法，從秋之聲、秋之狀、秋之性幾個方面來描繪了秋的肅殺。而“秋之聲”始終是描寫的核心。
2、探究二：明確： a、人生的憂慮煩惱、勞頓困乏會耗損人的經(jīng)歷。
b、力所不及、智所不能的事會使人快速老去。
c、人應(yīng)該知足常樂，不要與人爭榮。
這一段，作者聯(lián)系人生，抒情言志，由秋聲及草木，由草木及人生，其傷感悲秋之情溢于言表。
3、從文章第一段童子的答復(fù)中可知他是一個對生活感知尚不深刻、單純的少年，所以文末出現(xiàn)“童子莫對，垂頭而睡”的場景也不足怪了。同樣是對“秋聲”，“我”與“童子”二人卻有截然不同的反映，作者蓄積已久的深沉苦悶和悲涼沒有人能理解。“童子莫對，垂頭而睡。”唯有四壁的蟲鳴，與“我”一同嘆息。此情此景是何等悲涼：秋風(fēng)呼號，秋聲凄切，長夜漫漫，蟲聲唧唧，悲憤郁結(jié)，無可奈何，只能徒然嘆息。
當(dāng)堂檢測與鞏固提高
1、略 2.b 3.略 4.a
5.原來這是秋天的風(fēng)聲呀，它怎么突然就來了呢？
它用來摧敗花草使樹木凋零的，便是一種肅殺之氣的余烈。
6.詩的前兩句“春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花”，意為夷陵山城，地處邊遠，山重水隔，雖然已是二月，卻依然春風(fēng)難到，百花未開。
這表面上是在交代作詩的時間、地點和山城早春的氣象，實際上是在抒發(fā)自己山居寂寞的情懷。“春風(fēng)不到天涯”，暗喻皇恩不到，透露出詩人被貶后的抑郁情緒。
7.醉翁 宋代
8.①詩人在詞中著力渲染了妻子對夫君思念的愁苦之情
②作者由分別---遠別---無音信---夜聞風(fēng)竹---尋夢不成---燈又燼，自外及內(nèi)、從現(xiàn)實到幻想又回到現(xiàn)實，使用“風(fēng)吹竹”“燈又燼”借景抒情，一層層將愁苦之情渲染得深刻、凄絕。
9.關(guān)鍵地方寫得生動就滿篇生色；結(jié)尾點題處應(yīng)委婉含蓄，意味深長。
10.略 （①符合“沒有……，也沒有……，但……是……”的格式。 ②要有比較。 ③語句通順。）