《雨霖鈴》課前預習學案
預習目標：通過閱讀把握詩詞中的基礎知識，初步體會詩詞情感。
一、基礎知識
1. 下列加點的字注音全正確的一項是（ ）
a. 雕闌玉砌（qì） 驟雨（jù） 暮靄 （ǎi） 檣櫓（qiáng）
b. 乍暖還寒 （hái） 檻菊（jiàn） 凝噎 （yī） 都門（dū）
c. 良辰美景（chén） 舞榭 （xiè） 彩箋 （jiān） 不諳（ān）
d. 寒蟬凄切（qī） 將息 （jiàng） 豆蔻 （kòu） 蒼陌（mò）
2. 下列各組詞語中，字形無誤的一項是（ ）
a. 婉約 淪陷 憤激 凄切 帳蓬
b. 頹廢 良晨 檣櫓 迢迢 韻腳
c. 暮藹 鵲橋 蒼陌 倉皇 豆蔻
d. 飄零 烽火 不虞 芍藥 貶謫
3.詩句填空：
a 《雨霖鈴》中表現主題的詞句是：“________________”。
b 《雨霖鈴》中描寫月色的著名詞句“_________________”
4.選出下面對詩句節奏劃分正確的一項：（ ）
a 寒蟬/凄切，對長/亭晚，驟雨/初歇。
b 念/橋邊/紅藥，年年/知為/誰生？
c 自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。
d 便縱有/千種/風情，更與/何人/說！
5.根據提示填空：
a 古代大道上每五里設一短亭，每十里設一長亭，供行人休息，人們常在___________亭送別。
b “___________”是指木蘭木制造的船，文字作品中常把它用做對船的美稱。
答案
1. c
2. d
3.a“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節”b“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”
4.c。
5.a在長亭送別。 b“蘭舟”。
課內探究學案
一 學習目標：（1）感知作品內容和思想感情
（2）掌握借景抒情、情景交融和虛實結合的寫法
（3）鑒賞意象，掌握婉約派的特點
教師設疑，學生探究。
1 (1).本詞的基調是什么？（感受是什么）
(2)本詞寫的是什么內容？ .本詞按什么順序來寫的？
(3).那么離別可以分為幾個階段？
2學生逐句討論，分析的重點是每句的意象、意境、遣詞造句、寫作手法（自由表達）
提示：上片：意象 細節 手法 煉字
（思考）“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句，景物描寫應如何理解？是否給人以寬廣雄偉的氣勢之感？