雨霖鈴
教學目標:
1、理解文中景中見情,因情設景的藝術特色
2、體會詩詞的意境美,嘗試詩詞創作
教學重點與難點:
1、景與情關系的處理
2、意境美的把握
教學手段:
多媒體
教學過程:
1、 由音樂(<<陽關三疊>>)引出有關別離的話題,略說離別種種, 導入課文.
2、 聽配樂朗誦<<雨霖鈴>>,引導學生進入詩境.初步感受本詞的魅力.
3、設問:
柳永通過哪些手段抒寫離情別意的?從文中找出典型語句.
明確:直接抒情與借景抒情.(略)
4、重點討論分析借景抒情中景物選擇安排的妙處,寒蟬\長亭\晚\都門\蘭舟千里煙波\(上闋),楊柳岸\曉風\殘月(下闋) ,實現目標
5、介紹柳永其人.
6、再聽配樂朗誦,生有感情地誦讀全詞.
7、附以李清照詞一首,柳永詞一首, 引導學生初步體會婉約詞的特點,把握詞的意境美.
8、嘗試詩詞創作,原則為求意到即可,力爭句工.
9、結語.
附：八聲甘州 柳永
對蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留！想佳人妝樓 望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干出處，正恁凝愁。
點絳唇 李清照
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。 倚遍闌干，只是無情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來路。
注：詳細內容見多媒體課件。