《項(xiàng)羽之死》同步學(xué)案
示例一：
(觀點(diǎn))做人必須要有尊嚴(yán)一個(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義(事例)項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎(點(diǎn)評(píng))一旦被擒，受到的羞辱就無(wú)以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了(名言)古語(yǔ)云：“男兒膝下有黃金”所謂“黃金”，就是這珍貴無(wú)比的尊嚴(yán)(現(xiàn)實(shí))因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)
示例二：
(名言)民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟(事例)項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓!以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境(觀點(diǎn))自古得民心者得天下(點(diǎn)評(píng))項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買(mǎi)(現(xiàn)實(shí))可見(jiàn)當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重
示例三：
(名言)士可殺，不可辱(觀點(diǎn))尊嚴(yán)比生命更重要(事例)當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒(méi)有投降——投降就會(huì)受辱;他選擇了死——寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)!烏江邊上，他的身軀無(wú)比高大(點(diǎn)評(píng))項(xiàng)羽把人的尊嚴(yán)放到至高的位置，放棄了生命，卻贏得千古美名(現(xiàn)實(shí))現(xiàn)實(shí)生活中，多少人為了一點(diǎn)遠(yuǎn)不如生命寶貴的虛名浮利，竟能輕易丟掉尊嚴(yán)，雖然活著，卻比死去更可悲
《項(xiàng)羽之死》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容積累文言文常見(jiàn)的字詞和句式及翻譯文中幾個(gè)較難的句子
2、學(xué)習(xí)《史記》多側(cè)面展示人物性格的方法學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多側(cè)面展示人物性格的方法學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
司馬遷（前145—前87年后），字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城，一說(shuō)山西河津）人，我國(guó)偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家，著有《史記》，又稱《太史公記》，他記載了上自中國(guó)上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年（公元前1XX年），共3000多年的歷史司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，使《史記》成為中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的影響極為巨大，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”
二、賞析學(xué)案：
1、結(jié)合課文情節(jié)，分析項(xiàng)羽性格特點(diǎn)：
第一段垓下之圍
主要情節(jié)：四面楚歌——慷慨悲歌
動(dòng)作描寫(xiě)：驚——起——飲——歌——泣
性格特點(diǎn)：心理脆弱，多情善感
第二、三段：東城快戰(zhàn)
主要情節(jié)：直夜?jié)H陷大澤——決意快戰(zhàn)——東城快戰(zhàn)
行動(dòng)描寫(xiě)：三次行動(dòng)
性格特點(diǎn)：勇猛、自負(fù)
第四段：寫(xiě)自刎烏江
主要情節(jié)：烏江拒渡——贈(zèng)馬亭長(zhǎng)——賜頭故人——自刎而死
語(yǔ)言描寫(xiě)：天之亡我 無(wú)顏見(jiàn)江東父老
性格性格：宿命思想、知恥重義
2、在《鴻門(mén)宴》中，司馬遷表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)？《鴻門(mén)宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫(xiě)法有什么不同？
（1）、《鴻門(mén)宴》：剛愎自用、優(yōu)柔寡斷、婦人之仁
（2）《鴻門(mén)宴》一場(chǎng)寫(xiě)多人，通過(guò)對(duì)比的手法來(lái)塑造項(xiàng)羽的形象《項(xiàng)羽之死》連續(xù)集中地寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)三個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽的形象
3、請(qǐng)學(xué)生評(píng)議項(xiàng)羽這一人物形象
（肯定的、否定的都可主要是要有一定的依據(jù)）
4、課后有幾首評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的詩(shī)歌大家分小組討論，看看這些詩(shī)人是從那些角度去利用這一歷史事件的
明確：
1.杜牧對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：男兒當(dāng)包羞忍辱，能屈能伸
2.王安石對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：自古得民心者得天下勞師哀兵，敗勢(shì)難回，不可卷土重來(lái)了