《居里夫人傳》教案
此外，人物傳記還有道德功能，可以對讀者起到道德教育的作用。在不同時代，各個民族都是把自己理想的人物作為榜樣，要求整個民族學習。傳記是其中最方便的形式，傳記所具有的真實性和藝術性能產生特殊的魅力，取得極好的效果。羅馬著名傳記作家普魯塔克稱他寫作的目的首先就是為了“把歷史當作一面鏡子，以那些人物的善行為楷模指導自己的一生”。
二、導入新課
愛因斯坦曾這樣評價過一位著名的女科學家：在所有的著名人物中，她是惟一不被榮譽所腐蝕的人。她說：“我們不應該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心。”她在艱苦條件下堅持不懈地進行學習和科學研究的事跡激勵著一代又一代的青年人。這位女科學家就是居里夫人。今天我們就來一起學習《居里夫人傳》，進一步了解這位把一生都獻給了科學事業的偉大女性。
三、介紹居里夫人
師生交流課前查找的有關居里夫人的資料，并進行歸納概括。可包括以下內容要點：
居里夫人即瑪麗•居里，是一位波蘭籍的法國科學家。她與丈夫比埃爾•居里都是放射性的早期研究者，他們發現了放射性兀素釙和鐳，并因此與法國物理學家亨利•伯克勒爾分享了19xx年諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人繼續研究了鐳在化學和醫學上的應用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得19xx年諾貝爾化學獎。居里夫人把一生都獻給了科學事業，由于長期工作在高放射性的環境中，她于1934年死于白血病。
居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。她和居里一起拒絕為他們的任何發現申請專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。他們把諾貝爾獎金和其他獎金都用到了以后的科學研究中。
四、關于《居里夫人傳》
《居里夫人傳》的作者是居里夫人的次女艾芙•居里。在書中，作者用自己的筆和心記錄了母親在科學道路上不畏艱難、孜孜以求的光輝一生，表現了母親的高尚品質。她在《居里夫人傳•前言》里這樣概括母親的高尚品質：“堅定不移的性格；智力方面鍥而不舍的努力；只知貢獻一切而不知謀取或接受任何利益的自我犧牲精神；尤其是成功不驕傲、災禍不能屈的非常純潔的靈魂：這些就是瑪麗•居里生來所具有的品質，比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴，我希望讀者在人生暫時的榮枯浮沉中，能隨時加以辨識。”
在閱讀課文時，應注意體會這一點。
五、初讀課文，整體把握文章內容
思考：課文主要寫了什么內容?
明確：課文寫的是居里夫人在經歷了艱苦卓絕的工作取得研究成果并獲得諾貝爾物理獎以后，面對榮譽和未來的生活態度與內心狀態。
第二課時
一、導入
上節課，我們在初讀課文的基礎上，把握了這篇文章的主要內容。作者沒有渲染居里夫人對科學事業做出的突出貢獻，而是重點表現了居里夫人在取得成就后，面對榮譽的內心狀態和對未來的生活態度。