《林黛玉進賈府》教學設計
教學目的：1.基礎知識 [1].作家與作品 [2].文化常識
2.閱讀能力
[1].分析典型環境；[2].分析人物形象； [3].比較人物描寫的不同手法，把握人物描寫的特點。.
3.寫作能力 學習本文運用外貌、 語言描寫刻畫人物的方法。
教學時數：四課時
教學過程：
第一課時
目標：1. 介紹中國小說的起源和發展階段；2.簡介《紅樓夢》及作者
3.簡介《紅樓夢》前五回內容 4.初步了解課文內容
一、導入新課，完成目標1.2。
1.介紹中國小說的起源和發展階段
（1）.中國小說的起源
我國小說起源于勞動。在勞動間隙，為了消遣，彼此講些故事，這正是小說的起源。古代神話傳說可以說是我國古代小說的淵源。 《 西游記》《聊齋志異》采用了神話傳說中的浪漫主義手法。《紅樓夢》則是以女媧補天的神話故事開篇的。.
（2）.我國古代小說的發展經歷了四個階段：
a.醞釀萌生時期：上古到先秦兩漢的古代神話寓言故事促使小說的孕育形成.
b.初具規模時期：魏晉南北朝時，出現了情節結構比較簡單的志怪志人的筆記小說.
c.成熟時期：唐代傳奇宋代話本明代擬話本相繼出現.其中話本(民間說話人用的故事底本)的出現，對中國古代小說的發展產生了極為重要的影響，它比以前的小說在結構情節人物描寫等方面都有了 新的發展.擬話本(明代文人模仿 話本創作的小說)的題材更為廣泛，情節更為曲折，描寫更細.
d.高峰時期：明清時代<三國演義><水滸傳><西游記><紅樓夢>< 聊齋志異><儒林外史>等一大批不朽名著產生.
2.調查了解學生對《紅樓夢》的了解情況。
3.簡介《紅樓夢》及作者
《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。它產生于清代所謂 “河清海晏”的“乾隆盛世”(“河清海晏”一詞取意"河清海晏，國泰民安"。《文苑英華》唐鄭錫《日中有王字賦》：“河清海晏,時和歲豐”。河，黃河。晏,平靜。"河清海晏"也作"海晏河清"。意指黃河水流澄清,大海風平浪靜 。用以比喻天下太平，有歌頌世界和平的吉祥涵義。)。當時隨著經濟的恢復和發展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產生沖突。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統治地位的封建宗法思想、傳統制度之間的矛盾斗爭。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。