鵬之徙于南冥也 導學案
9 瞽者無以與乎文章之觀 10 我樹之成而實五石
11 吾為其無用而掊之 12 宋人有善為不龜手之藥者
(二) 判斷文言句式
1 鷦鷯巢于深林。 2《齊諧》者，志怪者也。
3 莫之夭閼者。 4 之二蟲又何知！
5 物莫傷之。 6 彼且奚適也？
7 彼且惡乎待哉？ 8宋人有善為不龜手之藥者
(三) 解釋古今異義詞
果然：古義： 今義：
雖然：古義： 今義：
文章：古義： 今義：
眾人：古義： 今義：
(四) 翻譯固定句式
1 奚以……為？
2 其……？其……？
四.總結升華
1、通過對本節課內容回顧，歸納寫作方法，先破后立，從而明確莊子散文善用比喻、想象奇特的特點。（由學生概括、歸納，最后再由教師明確。）
2、體會莊子散文的特點。
充滿奇特的想象和浪漫的色彩，寓說理于寓言和生動的比喻中，形成獨特的風格。
升華思考:
五.作業反思
1、熟背課文。
2、課后練習三做在作業本上。
3、寫一篇短文，說說你對莊子《逍遙游》中“無所待”思想的認識。
反思: 文章的現實意義：
我們青年人應該拋棄一切私心雜念，勇于面對生活，敢于挑戰生活，要去拼搏去創造更好的明天。
【板書設計】：
鯤鵬 ———依賴巨風（六月息）
世間萬物有所待： 野馬、塵埃 ——— 也有所待生物氣息
大舟、草芥 ——— 借水而行
莊子 蜩與學鳩 也有所待 地