項(xiàng) 脊 軒 志
歸有光
庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
項(xiàng) 脊 軒 志
歸有光
庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)明代散文家歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，這篇課文寫了什么呢？我給大家三個(gè)數(shù)字，“一、二、三”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容給這三個(gè)數(shù)字各加上幾個(gè)字，就是這篇文章的基本內(nèi)容。生1：一間書房，兩種情感，三位親人。...
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，表達(dá)真摯感情的方法。2.體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.著重了解文中所抒發(fā)的對(duì)親人的思念之情以及對(duì)人事滄桑的感慨。2.背誦全文。...
《報(bào)任安書》【本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：文言文學(xué)習(xí)（二）主要學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》《報(bào)任安書》二. 學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)通過(guò)熟讀、練習(xí)掌握文中的文言基礎(chǔ)知識(shí)，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)《項(xiàng)脊軒志》善于捕捉生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，借平淡的生活瑣事，...
成都二十中語(yǔ)文教研組 吳張澤學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入中國(guó)文人多雅趣，這不僅表現(xiàn)在他們其琴書畫、詩(shī)詞歌賦才藝方面，也體現(xiàn)在他們生活的飲食起居上，尤其關(guān)注居住環(huán)境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園，因而陶淵明《歸去來(lái)兮...
教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。（二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。難點(diǎn)重點(diǎn)（一）課文第1段里，寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對(duì)小屋的眷戀之情。...
《項(xiàng)脊軒志》 教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)常用實(shí)詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。 2學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語(yǔ)）的一般規(guī)律。 3理解本文作者的思想感情，體會(huì)作者對(duì)親人的思念之情以及對(duì)家庭變遷的感慨。...
陳凱歌教學(xué)目標(biāo)：1、翻譯全文，掌握文言翻譯的基本方法。2、體會(huì)文章感情，學(xué)習(xí)這種感情的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、了解細(xì)節(jié)在感情表達(dá)上的作用。2、學(xué)習(xí)文中直接與間接地表達(dá)感情的表現(xiàn)手法。3、介紹文言文翻譯的基本方法。...
馬新橋個(gè)性 實(shí)用 誦讀品賞兼顧基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)脊軒志 （第一課時(shí)) (第二課時(shí)) (第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：了解作者生平及其寫作風(fēng)格，理解并背誦第一段。能力要求：能利用所學(xué)知識(shí)、工具書閱讀淺易文言文。...
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寄托對(duì)故居親人的眷戀深情。⒉細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項(xiàng)脊軒”“項(xiàng)脊軒”是作者的...
教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者，明了作者身世對(duì)本文感情基調(diào)的影響；2.疏通字詞，正音并學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.常用文言詞語(yǔ)意義，用法 2.對(duì)思想感情的理解。課型：新授。教法：朗讀，講解，提問(wèn)，總結(jié)。...
教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寄托對(duì)故居親人的眷戀深情。⒉細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項(xiàng)脊軒”“項(xiàng)脊軒”是作者的...
成都二十中語(yǔ)文教研組 吳張澤學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入中國(guó)文人多雅趣，這不僅表現(xiàn)在他們其琴書畫、詩(shī)詞歌賦才藝方面，也體現(xiàn)在他們生活的飲食起居上，尤其關(guān)注居住環(huán)境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園，因而陶淵明《歸去來(lái)兮...
邱龍濤一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫感情的技巧。（二）體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。...
張小珍教學(xué)過(guò)程：一.教學(xué)導(dǎo)入：誰(shuí)也不會(huì)想到一位憂國(guó)憂民的大詩(shī)人杜甫寫過(guò)一首詩(shī)：清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。...
陜西于小紅一、教學(xué)目的1.掌握“比、乳、過(guò)、下、而、然”等文言詞語(yǔ)的意義、用法。2.了解歸有光的散文成就及“志”類文體。3.學(xué)習(xí)本文用線索貫穿、形散神聚的寫法。4.學(xué)習(xí)本文以細(xì)節(jié)、場(chǎng)面狀寫人物，情景交融等技法。...