就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 教學設計
課型：新授 課時：1 知識目標：1、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言。 2、了解戰爭給人民或國家所帶來的創傷。 能力目標：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。 教育目標：要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。 重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。 策略和方法：朗讀法、引導法。 教學媒體：多媒體。 一、導入。 先聽一個并不古老的故事：•從前，在世界的東方，有一個文明富貴的大家庭，族人們吃苦耐勞，創造了巨大的財富。他們修建了一座夢幻般的“萬園之園”，里面的奇珍異寶數不勝數。后來，他們家道敗落，族人們也不再團結，有很多強盜都想來搶奪財寶。1860年的一天，有兩個強盜率先來搶劫。由于他們事先勾結了那個大家族中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全部毀壞再焚燒。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。他長大后，被告知了家中當年的慘況。于是，他發憤圖強，終于有一天，他打敗了那兩個強盜。奪回了本該屬于他們家應有的尊嚴與地位。請問：聰明的你能猜出來，那兩個強盜分別是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什么？那個受難的家庭又是什么？那個嬰兒是誰？ 大家知道答案的請舉手？ 那兩個強盜就是英國和法國，那個受難的家庭就是我們的祖國呀！ 那可惡的仆人就是那些漢*狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！ 這節課我們就來學習一篇文章，從一個側面了解這段屈辱的歷史。但是這篇文章不是中國人寫的，而是一位法國著名的作家寫的，寫給當時法國軍隊的巴特勒上尉的一封回信。 他會在信中說什么？出示課件第一頁，這個課件是我參考六班譚瓊同學的課件制作的。二、出示學習目標：知識性目標：相關的歷史與藝術知識點；反語嘲諷的語言效果。技能性目標：進行速讀能力、捕獲篩選信息能力及思維能力培養。情感性目標：樸素愛國情感及雨果偉大人格魅力的滲透。 三、本節課我們仍然采用男女競賽的方式，男隊叫太陽神“阿波羅隊”女隊叫智慧女神“雅典娜”隊，看哪一隊表現更好，將會有獎品。我們檢查一下預選生字詞。贓物 箱篋 制裁 蕩然無存 琺瑯 瞥見 晨曦四、本節課我們將進行閱讀闖關比賽，第一關：速讀，答題比賽，獎品第二關：美讀，鑒賞“奇跡”，獎品第三關：品讀，焚燒與劫掠，獎品第四關：論雨果，獎品其中每一關的獎品都由這一關的表現優勝者來開獎。大家有沒有信心獲勝？下面進行第一關：快速閱讀測試 包括課文及注釋約1400字,3分鐘內讀完（根據中學生速讀標準500字/分鐘而定），要求看得快,記得準。1. 雨果是哪國作家,代表作品有哪些? 2. 雨果提及藝術有哪兩種來源,分別產生哪兩種藝術? 3.各國藝術都有其代表建筑,如:希臘有 （ ）,埃及有 （ ）,羅馬有 （ ） ,巴黎有 （ ） ,而東方有 （ ）。