教師寒假集中學(xué)習(xí)心得
根據(jù)縣教育局文件精神，為貫徹落實(shí)重要講話精神，全面提升教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，xx年1月19日上午，學(xué)校全體教師集中多媒體教室，寒假學(xué)習(xí)拉開(kāi)了序幕。
首先，文春枚校長(zhǎng)組織我們學(xué)習(xí)了各級(jí)相關(guān)文件和《做黨和人民滿意的好老師》重要講話；《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》；《教育部關(guān)于印發(fā)全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要的通知》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xx年修訂）》。其中對(duì)習(xí)近平總書(shū)記“好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)”和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)感受頗多。
習(xí)近平主席說(shuō)：“一個(gè)人碰到好老師是人生的榮幸,一個(gè)學(xué)校具有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷出現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”這句話，讓我想到自己角色的重要性。習(xí)近平總書(shū)記講到，教師要有理想信念，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)；教師要有道德情操，做以德施教、以德立身的楷模；教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，給學(xué)生一碗水,教師要有一潭水；教師要有仁愛(ài)之心，要用愛(ài)培養(yǎng)愛(ài)、激起愛(ài)、傳播愛(ài)。對(duì)照本身，離這個(gè)要求仿佛還有些間隔。孩子有時(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，實(shí)在是由于自己對(duì)知識(shí)的處理和教授不夠到位，孩子有時(shí)把握不牢固，卻沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)指導(dǎo)。自己總是會(huì)由于孩子常犯的一些小錯(cuò)誤而大發(fā)雷霆，導(dǎo)致一切惡性循環(huán)。這些都是與這“四好”相違背的。
今后，牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我們教師的“四好要求”，貫徹到天天與孩子相處的進(jìn)程中，專(zhuān)心教孩子，用心愛(ài)孩子，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，才能構(gòu)建出良好的師生關(guān)系，孩子們才能更好地學(xué)習(xí)。作為教師，對(duì)孩子有著巨大的影響，固然不可能把每個(gè)孩子培養(yǎng)成天才，卻一定不能把天才給抹殺掉！為了使祖國(guó)未來(lái)的花朵更加美麗，作為老師有著不可忽視的作用，一定要負(fù)起老師身上肩負(fù)的責(zé)任！
在學(xué)習(xí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》時(shí)，我想到這樣一句話：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)，是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。人生的價(jià)值，只有在平凡崗位上踏踏實(shí)實(shí)地敬業(yè)奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)；遠(yuǎn)大的目標(biāo)，只有在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)才能達(dá)到。敬業(yè)作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，引導(dǎo)和激勵(lì)每一個(gè)公民把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想融化到自己的工作崗位中，辛勤勞動(dòng)、扎實(shí)奉獻(xiàn)，在辛勤勞動(dòng)中創(chuàng)造幸福，在扎實(shí)奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。都說(shuō)“人無(wú)信不立”。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族最優(yōu)秀品德，是我們的先人留給我們的最珍貴精神財(cái)富。一個(gè)人，只有誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任；只有守信，才能獲得別人的支持。公平正義的社會(huì)環(huán)境，需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同營(yíng)造；積極向上的社會(huì)風(fēng)氣，需要每一個(gè)公民用誠(chéng)實(shí)守信共同維護(hù)。誠(chéng)信作為公民個(gè)人層面的核心價(jià)值，其重大現(xiàn)實(shí)意義在于，把誠(chéng)實(shí)守信作為基本道德元素，通過(guò)每一個(gè)人對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的自覺(jué)堅(jiān)守，共同建構(gòu)起中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的道德支撐。我們教師的工作，說(shuō)到底是人的工作。更應(yīng)當(dāng)教會(huì)，做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善在實(shí)踐過(guò)程中的相互影響、不可分割，以個(gè)人的潛移默化去影響孩子們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)促成強(qiáng)大的正能量。
其次，1月20日，楊副校長(zhǎng)組織我們學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《教師行為規(guī)范從教“九不準(zhǔn)”》《省教育廳辦公室關(guān)于個(gè)別教師體罰學(xué)生的情況通報(bào)》《教育部關(guān)于印發(fā)<小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；重溫“教育精神”、“xx教師誓詞”和“xx教師自律歌”。
特別對(duì)《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。我們作為教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名小學(xué)教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。