優秀教師閱讀年個人學習心得總結（精選3篇）
優秀教師閱讀年個人學習心得總結 篇1
這次我參加了教師進修學校組織閱讀培訓活動的，通過聽專家講座，看優秀教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏;看優秀教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：
一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標準為依據制定教學目標，以學生發展為本，使學生養成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”(有課標、有教學目標)、“目中有人”(教師目中要有學生)、“心中有材”(心中裝著教材)，教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環節要體現目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。
我有幸聆聽了杭州和龍游幾位優秀教師的現場課，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節有實效的課?今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。在交流中，我們知道了這種欣賞課是實驗小學的校本課程。重點在于培養孩子對閱讀、對語文的興趣。
二、朗讀是小學語文教學一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了賴正清老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位;其次朗讀是一種內化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。
三、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
優秀教師閱讀年個人學習心得總結 篇2
“種樹者必培其根，種德者必養其心。”根深則葉茂，“心”強則德高。善養心者，道德之樹常青，做到持之以恒，人生歷程方能行穩致遠。習近平總書記強調，黨性教育是共產黨人修身養性的必修課。從根本上說，黨性教育是養心的工作，通過養心培養共產黨員高尚道德情操、堅定理想信念，是當代共產黨人的“心學”。所有黨員都應修好“心學”必修課。
一、黨性是信仰，青年干部真信才能行穩致遠
黨性是共產黨員共同信仰。中國共產黨的工人階級先鋒隊性質，要求每一名黨員都應具備純潔而堅強的黨性。沒有黨性的人，不會是一個真正的共產黨員;沒有做到真信則意味著其黨性不強或者黨性不純，不可能成為一名合格的共產黨員，對黨就難以忠誠。對我們青年黨員干部來說，修身做人重要的是立起黨性這個大德，始終相信黨，忠于黨。
一是真信黨心之本。習近平總書記指出：“我們共產黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠”，這也是共產黨人安身立命之本，是共產黨人“心學”的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。
二要真信民心之根。黨性引領人民性，黨性的人民性決定黨性。從這個意義上說，民心之根決定黨心之本，如同毛主席所指出的“沒有中華民族、沒有中國人民就沒有中國共產黨”一樣，人民之心是最大的政治。習近平總書記指出：“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民”。得人心者得天下，失人心者失天下。“人民擁護和支持是黨執政的最牢固根基。”
三是真信本根一體化。本根合一，黨心之本與民心之根一體化，本即根，根即本，不可分割。共產黨人“心學”姓“馬”姓“共”，也姓“人”姓“民”，二者有機統一。習近平總書記指出：“我們黨以馬克思主義為立黨之本，以實現共產主義為最高理想，以全心全意為人民服務為根本宗旨。”這既是共產黨人的本，也是共產黨人的根。沒有了這些信仰，就是無本之木，就是無根之本。提升共產黨人黨性教育“心學境界”，重在黨心之本與人心之根一體化修養，不能偏廢。
總之，正如習近平總書記強調的：“內心凈化、志向高遠便力量無窮。對共產黨人來講，動搖了信仰，背離了黨性，丟掉了宗旨，就可能在‘圍獵’中被人捕獲。只有在立根固本上下功夫，才能防止歪風邪氣近身附體”。青年黨員干部只有始終信仰馬克思主義，與人民心連心、同呼吸、共命運，才能做到哪怕“黑云壓城城欲摧”，“我自巋然不動”的堅定。
二、黨性是修養，青年干部常修才能行穩致遠
黨性教育不可能一勞永逸。客觀環境的復雜性、偉大斗爭的艱巨性、思想意識的反復性，注定了一個黨員過去有黨性，不等于今天有黨性;今天有黨性，不等于明天有黨性;此事此處有黨性，不等于彼事彼處有黨性。因此，修好共產黨人的“心學”，關鍵還要形成知行合一的“增強回路”，并持之以恒。
一方面，黨性修養要形成知行的增強“回路”。所謂增強回路，就是因能夠增強果，果又增強因，形成回路，一圈一圈地循環增強。黨性修養和心學就是主觀客觀的統一，是理論與實踐的統一。實踐、認識，再實踐、再認識，是永遠在路上的事情。正如毛主席所說，人的正確認識從哪里來?人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從生產斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。社會存在決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。辯證地講，我們的認識是能動的革命的反映論。實踐是認識的來源，是認識發展的動力，也是認識的目的。我們不但要認識世界，我們還要改造世界。這就是馬克思主義所講的實踐論。
另一方面，黨性修養要有毫不松懈的韌勁。孟子認為，“養心”一定要專心致志，持之以恒，不能“一曝十寒”。黨性修養，核心在“修”，關鍵在“常”。青年干部需要常思己過、常思不足，長時間保持、長時期修煉，才能確保黨性一直在應有的水平，做人不忘立身之本，為官不移公仆之心。為此，修好“心學”必修課，必須加強培養、養成。黨員干部應樹立養成意識，增強自覺性、主動性，堅持不懈、持之以恒地錘煉黨性、完善人格。
三、黨性教育核心在于強化“知行合一”
黨性教育是共產黨人的“心學”。“心學”被打上引號，是因為它借用的是中國傳統文化中“心學”這個概念。心學，是儒家學說的一個門派，其思想可追溯到孟子，由宋代的陸九淵自立門戶，與朱熹的“理學”分庭抗禮，集大成者則是明代大儒王陽明。所以，這派學說被稱作“陸王心學”，其核心主張是“致良知”和“知行合一”。良知是心之本體，無善無惡。修養的目的在于為善去惡，達到良知，并按照良知去行動。我們黨把黨性教育稱作共產黨人的“心學”，既恰如其分，又意味深長。共產黨人的“良知”就是黨性，我們對理想信念的堅守，既要做到“知”，更要做到“行”。黨性修養帶來黨員的純潔，但黨性修養的目的不僅僅是不犯錯誤，更重要的是為了踐行黨的宗旨，帶領人民創造美好生活。因此，黨性修養的效果一定要表現為敢于擔當、開拓創新、奮發進取，為人民謀利益謀幸福，實現“知行合一”。
一方面，青年干部須知不足而修學之。我們作為青年干部學歷高，有專業知識背景，思想活躍，視野開闊，但是，我們沒有參加新中國成立后的社會主義革命和上個世紀五六十年代的大規模社會主義建設，沒有改革開放初期的工作經歷，缺乏系統扎實的馬克思主義和黨的優良傳統的教育，運用馬克思主義基本立場觀點方法的能力不足，沒有形成講政治的良好習慣，即便是講了政治，但缺乏講政治的能力。因此，我們要認清自身不足，努力補短板，修學好馬克思主義立場觀點方法論，堅定理想信念，補足精神之“鈣”。要以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝和教育自己，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。認真學習黨章黨規，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，形成自律意識和思想道德防線。
另一方面，青年干部須知使命而踐行之。作為青年干部，我要通過修學明白自己肩負著時代的使命，落實帶頭實干的要求。習近平總書記強調，干部干部，干是當頭的，既要想干愿干積極干，又要能干會干善于干。面對基層工作條件比較差、群眾工作難度越來越高、各方利益難以平衡等問題，我要以敢于擔當、敢為人先、敢闖敢試的銳氣，勇于變革、勇于進取，永不僵化、永不停滯，用新理念新思路新方法打開工作新局面。踏踏實實辦好每件事，完成好每項工作，努力踐行習近平總書記所說的“我將無我，不負人民”的崇高理念。
優秀教師閱讀年個人學習心得總結 篇3
感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、王英水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合聯合舉辦的職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓課程與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓里時間我們系統的學習了水文及水文勘測基本知識、業務知識機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及閉路電視遠程監控基本知識、閘門及裝置啟閉機設備運行確保及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過湖北省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利知識的詳細講授，以及現場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個不小提升，具體有以下幾點感受：
一、堅持學無止境，做好學以致用。
通過此次系統的.培訓課程學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思考，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的專業技能科學、合理地運用到未來的黨務工作運用之中。
二、堅持安全生產，做好防范工作。
安全生產重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說交通安全責任重大，著水利經濟效益和人民的生命財產安全。所以在日常的生產工作中會要把牢安全生產這根紅線，我會在今后的工作中結合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農業灌溉工作的安全生產檢查工作，在整天多注意渠道電子商務平臺安全巡查，把此次學習的自動門及吸收啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實際教育工作之中。
三、堅持心懷感恩，珍惜學習機會。
對于能給人分我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份此項工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們還給一個可以實現自我人生價值的平臺，同時技能單位給予我們這次學習的砝碼來豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領導的信任，我們要抱著一個感恩的心態來面對我們將來的態度工作，要用積極的心態來為灌區人民做好服務，這樣我們在服務的過程中將會多一份理智和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會令人鼓舞，感謝局領導給我們自學創造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結，銷售業務不斷提高自己的業務技能和綜合素質，同時還要加強與身邊領導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優秀工作經驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創建工程建設管理單位貢獻一份力量。