教師讀書(shū)的活動(dòng)實(shí)施方案（精選3篇）
教師讀書(shū)的活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、實(shí)施原則
1.統(tǒng)籌性原則。學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，正確處理好讀書(shū)與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書(shū)香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)，探索學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的道路。
2.創(chuàng)新性原則。學(xué)校要在繼承中華經(jīng)典詩(shī)文頌讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,著眼于創(chuàng)新與發(fā)展，根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際狀況，探索富有特色的讀書(shū)方式、方法，把讀書(shū)的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行讀書(shū)，在研究學(xué)習(xí)中不斷提高。
3.實(shí)效性原則。開(kāi)展讀書(shū)計(jì)劃要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中積極應(yīng)用所學(xué)理論、用理論指導(dǎo)實(shí)踐。要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得明顯成效。
二、指導(dǎo)思想
實(shí)施“教師讀書(shū)計(jì)劃”，目的是擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)，以建設(shè)書(shū)香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)系列讀書(shū)、反思活動(dòng)，努力促進(jìn)全體學(xué)生、教師和學(xué)校的共同提高。
三、內(nèi)容與步驟
第一階段：學(xué)習(xí)與創(chuàng)建（10月下旬）
學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，全面部署讀書(shū)學(xué)習(xí)工作。
妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校“教師讀書(shū)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：
第二階段：全面讀書(shū)（11月——12月）
1、教師根據(jù)實(shí)際，制定具體可行的“教師讀書(shū)計(jì)劃”。
2、學(xué)校加大投資，配備閱讀圖書(shū)，每年向教師推薦閱讀書(shū)目。
3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專著進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記；做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
4、學(xué)校定期邀請(qǐng)有關(guān)專家以“讀書(shū)與教師專業(yè)發(fā)展”為題作學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)教師讀書(shū)。
5、學(xué)校搭建讀書(shū)平臺(tái)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)協(xié)會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀者俱樂(lè)部等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
6、每年組織一次以教師讀書(shū)為主題的征文或成果展示活動(dòng)。
第三階段：小結(jié)與表彰（20xx年1月）
總結(jié)本學(xué)期工作，表彰讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。
四、保障措施
1.統(tǒng)籌安排。各學(xué)校要切實(shí)提高對(duì)“教師讀書(shū)計(jì)劃”重要性的認(rèn)識(shí)，將“教師讀書(shū)計(jì)劃”納入教師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2.督促指導(dǎo)。把“教師讀書(shū)計(jì)劃”作為教師隊(duì)伍和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容抓緊抓好，校長(zhǎng)要率先垂范，通過(guò)讀書(shū)提高管理水平與教育教學(xué)能力；指導(dǎo)教師讀書(shū)，讓讀書(shū)成為教師工作、生活的有機(jī)組成部分，全面提升教師的綜合素質(zhì)。
3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)。學(xué)校為教師讀書(shū)提供必要的條件，保證讀書(shū)時(shí)間，要將讀書(shū)計(jì)劃與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平相結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。
教師讀書(shū)的活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，讀書(shū)是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。做為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書(shū)人，在讀書(shū)中開(kāi)拓視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。為此，我們雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫(xiě)”等活動(dòng)主題。為了確保活動(dòng)正常開(kāi)展，出臺(tái)《教師讀書(shū)制度》，從制度上規(guī)范教師讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，打造了亮麗的精神底色。
一、讀書(shū)制度的提出
讀書(shū)制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書(shū)情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書(shū)情況令人擔(dān)憂。學(xué)校花費(fèi)大量資金購(gòu)置的圖書(shū)，特別是每年訂的教育教學(xué)類書(shū)刊，很少有人借閱，讀書(shū)情況和直接導(dǎo)致的后果如下：
1、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書(shū)，或與同事交流讀書(shū)的心得，大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2、大多數(shù)教師讀書(shū)的隨意性比較強(qiáng)，沒(méi)有一定的計(jì)劃性。
3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。
4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。
思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書(shū)為友，與書(shū)相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時(shí)間來(lái)讀書(shū)？如何讓教師有書(shū)可讀？如何讓教師讀書(shū)“取法乎上”？如何讓教師讀書(shū)成為一種習(xí)慣？
二、制度的內(nèi)容
1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的教師，必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、讀書(shū)形式。
（1）集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書(shū)筆記，（每天一頁(yè)）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。
（2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
3、讀書(shū)內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書(shū)資源，教育教學(xué)類書(shū)刊可以定期借閱，圖書(shū)室對(duì)教師全天開(kāi)放，作為教師讀書(shū)有益的補(bǔ)充。
4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書(shū)室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對(duì)教師讀書(shū)的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握教師讀書(shū)的興趣和愛(ài)好，為指導(dǎo)教師讀書(shū)提供依據(jù)。
5、搭建平臺(tái)：開(kāi)展各種形式多樣的讀書(shū)論壇會(huì)，再現(xiàn)教師的收獲。
6、成果展示：定期把教師讀書(shū)的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書(shū)筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的閱讀成果得以呈現(xiàn)。
7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（包括校級(jí)）把教師讀書(shū)學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中，激發(fā)教師讀書(shū)的熱情。
三、實(shí)施辦法
每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。
1、制度健全，提供保障
成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書(shū)活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書(shū)計(jì)劃，同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，在全校進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善。
2、活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)到位
圍繞“八個(gè)一”來(lái)開(kāi)展：一是堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書(shū)目，通讀選讀書(shū)目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書(shū)筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書(shū)刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書(shū)；每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。
3、充實(shí)資源，有書(shū)可讀
學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，全天向老師開(kāi)架借書(shū)；二建立辦公室圖書(shū)角，把圖書(shū)室里老師喜愛(ài)的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書(shū)，下放到辦公室，讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書(shū)籍放到辦公室。
4、讀書(shū)交流，思想碰撞
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書(shū)論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說(shuō)故事”讀書(shū)演講活動(dòng)、“讀書(shū)明理，感悟教育”讀書(shū)沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書(shū)成果展示”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文等。把讀書(shū)思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長(zhǎng)至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。
教師讀書(shū)的活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
根據(jù)當(dāng)前疫情防控情況及《XX市中小學(xué)線上教學(xué)教研活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，為科學(xué)規(guī)范中小學(xué)居家學(xué)習(xí)期間線上教學(xué)教研活動(dòng)，提高線上教學(xué)教研質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定線上教學(xué)教研實(shí)施方案，以響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，確保線上教學(xué)教研的有效實(shí)施。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為做好統(tǒng)籌管理，調(diào)整工作方式和工作機(jī)制，特成立棠溪小學(xué)線上教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、工作目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整合教育資源，開(kāi)展線上教學(xué)，以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效解決實(shí)際問(wèn)題。
2、創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，注重過(guò)程性監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，提高線上教學(xué)實(shí)效。
3、幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，嘗試借助學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自主解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
4、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全面加強(qiáng)品格修養(yǎng)、體育鍛煉、藝術(shù)熏陶和勞動(dòng)技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。
三、實(shí)施原則
按照統(tǒng)籌兼顧、合理安排、家校協(xié)同的原則，有序組織線上教學(xué)教研工作。
1、全面統(tǒng)籌。在區(qū)教體局的統(tǒng)籌和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，組織好棠溪小學(xué)師生開(kāi)展線上教學(xué)教研工作。合理安排教學(xué)進(jìn)度。結(jié)合居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
2、合理安排。棠溪小學(xué)合理安排學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)間，原則上小學(xué)一、二年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。小學(xué)三至六年級(jí)每天學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)80分鐘，兩節(jié)課中間休息時(shí)間不少于15分鐘。任教老師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，由班主任老師安排學(xué)習(xí)順序及具體時(shí)間，并堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，既開(kāi)展在線的學(xué)習(xí)講解、指導(dǎo)、答疑，也開(kāi)展線下的自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究。
3、五育并舉。線上教學(xué)教研應(yīng)堅(jiān)持“五育并舉”，確保學(xué)生在適度學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握疫情防控知識(shí)，提高健康防護(hù)能力。各校要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。重視師生心理健康教育工作，開(kāi)展線上心理健康講座和輔導(dǎo)。要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)生的身心健康。
4、家校協(xié)同。加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握方式方法，幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)和生活，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間。
四、實(shí)施時(shí)間
20xx年X月18日起開(kāi)始實(shí)施，結(jié)束時(shí)間視疫情情況另行通知。
五、實(shí)施意見(jiàn)
1、落實(shí)主體責(zé)任。制定線上教學(xué)實(shí)施方案。確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有要求、有措施、有輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能接受良好教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)效果。要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)擬定教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，保障學(xué)生身心健康。
視頻學(xué)習(xí)途徑：
（1）國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
（2）贛教云平臺(tái)
①運(yùn)用廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視；
②運(yùn)用江西IPTV（中國(guó)電信）和中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視收看學(xué)習(xí)；
③運(yùn)用電腦、手機(jī)、平板電腦等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在“贛教云”點(diǎn)擊江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)觀看；
④線上學(xué)習(xí)：關(guān)注微信公眾號(hào)“贛教云”，再點(diǎn)擊資源應(yīng)用的線上教學(xué)流程，無(wú)需賬號(hào)密碼，打開(kāi)便可觀看直播。
3、提高教學(xué)效果。教師可通過(guò)在線教學(xué)平臺(tái)、釘釘、微信、QQ等多種方式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，以班級(jí)為單位有序開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。充分運(yùn)用好“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“贛教云-江西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，科學(xué)遴選適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)以及體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評(píng)”一致性、深度學(xué)習(xí)、情境教育(教學(xué))等先進(jìn)教育教學(xué)理念的教學(xué)資源，提高資源應(yīng)用實(shí)效。要加大對(duì)線上學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的幫扶力度，確保每一名停課學(xué)生都能接受有效學(xué)習(xí)。要注重線上教學(xué)的過(guò)程性指導(dǎo)，根據(jù)家長(zhǎng)反饋、線上學(xué)習(xí)和練習(xí)完成等情況，對(duì)學(xué)生做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，科學(xué)評(píng)估線上教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
4、規(guī)范作業(yè)管理。遵循“雙減”政策，按照教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《青山湖區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施辦法》（試行）的要求，針對(duì)不同學(xué)科和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)作業(yè)的布置、有效批改與分析、講評(píng)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的有效管理，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，合理布置“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”。小學(xué)一、二年級(jí)不安排書(shū)面作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘，也可以安排一些家務(wù)、運(yùn)動(dòng)、課外閱讀等作業(yè)，統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量。不安排過(guò)多、過(guò)重和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。