環境分析報告[集錦]（精選10篇）
環境分析報告[集錦] 篇1
近年來，在我國經濟的迅猛發展大潮中，家電行業的發展與增長也隨之水漲船高：一方面，行業整體競爭力不斷提升，產能呈大規模化發展，上千上萬的生產基地層出不窮，產業不斷完善，珠三角、長三角，環渤海灣三大產業基地不斷發展，合肥、武漢、蕪湖等新興產業基地的不斷崛起；企業競爭日趨成熟，價格惡戰趨緩，品牌、服務、產品、技術等諸多因素輪番上陣，短期內中國迅速成長為全球家電業得制造中心。另一方面，國內涌現出來了一大批具備國際競爭力的家電巨頭，海爾、TCL、海信、格力、美菱、春蘭等企業除了國內市場樹立了較有力的競爭優勢，還積極拓展海外市場，分別在歐美等地開拓銷售網絡，并建立生產制造工廠，實現了“走出去”的發展。
一、家電行業的宏觀環境分析
1、人口環境
我國人口眾多，分布不均，各地收入水平差距也很大，導致家電市場的密集度和發展程度參差不齊，從一定程度上也不利于家電行業的均衡持久發展。
2、經濟環境
隨著中國加入WTO，為本國家電企業開拓國際市場提供了廣闊天地。加入WTO意味著大家可以在一個公平互利的競爭環境中發展，這對我國家電企業的出口將是一個巨大的推動。正像康佳集團總經理陳偉榮所說“中國加入WTO有利于拆除國外對我國出口產品的貿易壁壘，同時，電子巨頭在中國市場也不會再有什么更加優惠的政策了，這更有利于我們在國內市場的競爭。”
3、技術
家電產品隨著高新技術的不斷應用，其數字技術、模糊技術、信息技術的不斷導入，使產品的更新換代不斷加快，將滿足不同階層和家庭的消費需求，為家電市場創造新的消費領域導入新的消費理念，形成新的消費熱點。但我國家電企業普遍存在著缺乏擁有自主知識產權的核心技術，產業升級滯后的問題，在技術開發上與日本、歐美發達國家相比仍有很大差距，這也成為我國家電行業發展的瓶頸。
4、法律政策
從1998年開始，我國相繼出臺了一系列擴大內需的消費政策，包括家電在內的耐用消費品已被列入銀行創辦的個人消費信貸新品種，在一定程度上刺激了城市的消費需求，也推動了家電行業的蓬勃發展。家電下鄉補貼政策。
二、任務環境分析
1、波特的五力模型
海爾集團的波特五力分析由5個因素構成，即新進入者威脅，現有競爭者的抗衡，替代品的威脅，購買者的侃價能力以及供應商的侃價能力。五個因素的狀況及其綜合強度，決定著行業的競爭激烈程度和在行業中獲得利潤的能力。
⑴新進入者的威脅
對于中國家電行業來說，由于規模經濟的影響，該領域存在較低的進入壁壘，潛在競爭者進入的風險低。而中國內的家電市場的需求潛力巨大，所以這也在客觀上吸引了更多的企業進入這個領域。
隨著“家電下鄉”的進行，將會從政策上鼓勵更多家電行業新進入者。隨著家電行業的發展催生了許多細分市場，進一步促進了產品的差異化，多元化。盡管進入門檻低，資金和技術限制使得許多新進入者難以進一步發展。雖然中國家電行業十幾年高速發展，形成了一定的產業格局，具備了一定的規模，但是整體水平還比較低下，新進入企業規模普遍較小。雖然會對海爾的細分市場產生影響，但總體上不會對海爾地位產生影響。
繼成功擠占中國飲料、化妝品市場后，嘗到甜頭的外國跨國公司又盯住了我國的家電工業，隨著外國家電品牌大舉進攻中國家電市場的同時，我國家電行業的品牌一個個在被蠶食著。這使得以海爾為代表的本土品牌面臨更大的沖擊。新進入的外國公司將對海爾市場份額和行業地位產生影響。
⑵購買商的討價還價能力
購買者能夠強行壓低價格，或要求更高的質量或更多的服務。為達到這一點，他們可能使生產者互相競爭，或者不從任何單個生產者那里購買商品。與第一條相反，面對消費者我們成了供應商，基于同樣的原因，目前彩電產能絕對過剩，成了完全的買方市場。加上連鎖家電賣場的加入，并在消費者中得到越來越多的認同，以往那種面對個人消費者的傲氣不得不換成了面對強大購買者的低聲下氣，購買者的討價還價能力已經成了決定性的因素之一。
20xx年至20xx年，我國前7名的家電零售連鎖企業，年平均增長率高達172%，已經占領了包括北京、上海在內的27個一級城市近40%的市場。國美、蘇寧、三聯、永樂、五星、大中等大型家電連鎖巨頭的迅速崛起，使得家電連鎖日益成為家電銷售的主流渠道，家電連鎖企業所占的家電銷售市場份額正日益擴大。聯商網對17家家電連鎖企業20xx年的銷售進行了統計，銷售總額超過1022.7億元，門店總數超過1100多家。20xx年，家電連鎖開店熱潮遍及國內各個城市，主流家電連鎖企業新開店面已經超過600家。國美和蘇寧在全國的`店面總數已經超過400家和260家。以永樂為代表的區域連鎖商家也廣泛地采用并購方式擴張，店面數量增長尤為顯著。未來幾家大的家電連鎖企業仍會不斷地向二三級市場擴張，所以渠道整合將是家電企業今后的發展方向。近幾年由于我國家電連鎖行業保持了高速發展的勢頭，家電連鎖規模占家電銷售比例不斷提高，同時因為渠道的拓寬，也增加了企業對家電供應商的討價還價能力。
⑶供應商的討價還價能力
供應商影響一個行業競爭者的主要方式是提高元器件價格，或降低所提供產品或服務的質量。在當前經濟全球化的浪潮下面，到處都充斥著資本過
剩、產品過剩，再加上經過長期的殘酷競爭過后，家電行業剩下的都是一些比較優秀的企業，其供應鏈管理系統已相對完善，除非碰到一些突發事件，供應商的討價還價能力已經構不成威脅了。
⑷行業內現有競爭者競爭程度
從品牌的搜索重合度看，海爾的最大競爭對手是美的，有4.75%的海爾網民搜索過美的。近年來美的多元化戰略的“威力”開始顯現，美的在空調、冰箱等市場均取得傲人的成績，對海爾在白色家電領域的優勢地位構成威脅。
此外，格力、三星、海信等也是海爾的競爭對手，海爾與格力的競爭主要表現在空調領域，海爾與三星的競爭主要是在電視機、冰箱領域。
面對海爾的信息化，國內同行們大約是一邊看海爾外部信息化的熱鬧，一邊加緊自身內部信息化的推進。競爭對手的虎視眈眈使海爾如芒刺在背。
中國家電行業經過多年高速發展，家電企業的不斷興起，技術的不斷完善。近年來家電企業普遍掀起了產業升級的風潮。再加上“家電下鄉”政策的刺激，行業增長速度加快，從而使家電行業的競爭更加激烈。
由于人民幣匯率上升，勞動力成本大幅上漲以及要素成本全面上漲等原因，勢必引起家電行業的固定成本的上升，企業為了降低單位產品的固定成本增加產量降低售價，從而產生引發價格戰的風險，加劇行業競爭。
⑸替代品的威脅
隨著環保壓力加大，我國擬對空調和家用電冰箱推行可再生利用率指標限定值和目標值的國家標準。國家標準化管理委員會公布了《產品可再生利用率指標限定值和目標值（第一部分）》。節能環保家電產品逐漸成為市場趨勢。
未來家電產品裝飾化方向發展：一是具備裝飾功能的家電產品其使用成本和相關費用并不因產品具備裝飾化功能而增加；二是具備裝飾化功能的家電產品其使用方法和使用風險并不因因產品具備裝飾化功能而增加；三是具備裝飾化功能的家電產品其使用收益大于同類產品。
隨著信息技術的發展，高檔家電產品將實現網絡化的升級，使家電產品在網絡支持的條件下，更加智能化、人性化。
因此，海爾應當把握科學技術發展趨勢與市場需求，在適當的時機引入合適的替代產品，從而占得先機。
2、家電行業價值鏈
研發→采購→制造→物流→營銷→服務→客戶
對于中國家電業來說，該行業集中程度較高，家電產品的銷售被國美，蘇寧等少數供應商壟斷，因此，中國家電業供應商侃價能力還是相當強的。
三、企業內部環境分析
1、海爾的資源配置狀況分析
技術戰略聯盟
⑴國內利用高校科研力量
上海復且大學聯合建立兩個博士后科研工作站
與上海交大聯合建立“數字電視”和“移動電話”
兩個博士后科研工作站與北京航空航天大學及美國第二大專業軟件開發商C—MOD公司合資組建“北航海爾軟件開發公司”。
⑵國外與國際大公司技術聯盟
與日本GK集團合資成立了“青島海高設計制造有限公司”
與ICI、BAS合作開發CFE替代發泡料技術；
與美國環保局、中國輕工總會聯合開發“超節能無氟技術”
與愛普公司合作研究模糊控制技術
2、企業能力分析
⑴品牌能力
海爾品牌的高知名度、良好的信譽、對用戶的忠誠、能快速滿足用戶個性化需求、“真誠到永遠”服務等良好形象，讓用戶感到物有所值的同時，也感到一種親情的存在和精神上的享受。用戶的價值由此得到體現，而海爾與用戶之間良好的相互信任的品牌客戶關系形成，使海爾品牌贏得了廣大用戶的尊重和忠誠。
海爾憑借在第一階段確立起來的品牌優勢，通過產品創新，從僅做單一的冰箱產品延伸到高新技術、多規格產品以及全部系列家電名牌產品群，使海爾品牌在產品范圍上得到延伸。同時，海爾憑借品牌優勢，通過“吃休克魚”方式，用海爾文化和先進的管理方法，優質的服務等來激活許多瀕臨破產或缺乏活力的企業，從而在兼并企業構建了新的海爾品牌核心競爭力時，實現了海爾品牌在地域范圍上的延伸。
⑵創新能力
（一）戰略創新
海爾在其發展的第一階段就確立了名牌戰略，把提高質量而不是數量作為首要工作。第二階段是多元化階段，海爾從冰箱一種產品做到多個產品。第三階段是海爾的國際化戰略。
（二）觀念創新
提出了“斜坡球體論”的管理理念；“賣信譽而不是賣產品”的“信譽第一”理念；“用戶總是對的”和以客戶需求為“真理唯一標準”理念；“先造人后造產品”理念；“二三等品就是廢品”理念；“賽馬不相馬”理念。
（三）技術創新
海爾運用技術創新形成自身核心技術優勢有兩種基本模式：一是自我發展，建立自己的研究開發機構———工程塑料國家工程研究中心和廣電局廣播科學研究院。二是與擁有互補優勢的企業或科研院所建立“戰略聯盟”與聯系，或兼并收購擁有某種企業所需要的專長的企業，為我所用。
（四）組織創新
海爾組織結構演變經過了三個階段：直線職能式，矩陣結構和市場鏈結構。
（五）流程再造
海爾的業務流程再造可以用“三個零”表示。第一個“零”是零距離，和用戶建立一種零距離的關系第二個“零”是零庫存。第三個“零”就是零
營運資本。海爾內部有一個原則，叫現金流第一，利潤第二，就是做到現款現貨，海爾每天推出兩個多專利和一個新產品以滿足用戶的個性化需求，從而創造許多有價值的定單。
（六）市場創新
在市場創新方面，海爾走好了如下四步：一是形成質保體系。二是堅持先難后易的原則。先打入發達國家，再進入發展中國家；想辦法進入到海外的大連鎖店、大營銷系統中去。三是必須打海爾品牌。四是速度制勝。海爾自知在技術、銷售等很多領域與國外大公司有差距，堅持以速度占領市場的制高點，創造世界品牌。
3、 SWOT分析
Strengths：高品質、高性價比的產品，強大的科研優勢與創新實力，完善的售后服務，完整地產品系列，良好的品牌知名度與信譽度。
Weakness：沒有完整的核心技術，發展時間短，經驗缺乏。
Opportunities：經濟的迅速發展與經濟全球化的拓展，使得市場前景廣闊，同時擁有眾多的合作伙伴。
Threats：多元化戰略是的企業面臨眾多國際、國內競爭對手的挑戰，難于兼顧各類產品。
面對新的全球化競爭條件，海爾確立全球化品牌戰略、啟動“創造資源、美譽全球”的企業精神和“人單合一、速決速勝”的工作作風，挑戰自我、挑戰明天，為創出中國人自己的世界名牌而持續創新！
環境分析報告[集錦] 篇2
一、基本信息
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色得承擔者。廣義得教師就就是泛指傳授知識、經驗得人，狹義得教師就就是指受過專門教育與訓練得人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作得人。也就就是履行教育教學得專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者與接班人，提高民族素質得使命。
二、任職資格與工作描述
（一）遵守憲法與法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定得義務，遵守教師職業道德。
（二）具備《教師法》規定得學歷：
（1）申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷；申請認定小學教師資格必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷（中等職業學校專業就就是否屬于師范教育教育專業應根據省教育行政部門當年下達得招生計劃與省教育行政部門驗印得畢業證書來確定），其她中專畢業學歷應視為不合格學歷。
（2）申請認、定初中、初等職業學校文化專業課教師資格應當具備大學專科畢業以上學歷。
（3）申請認定高中、中等職業學校（含中專、職業中專、職高、成人中專、技工學校等，下同）文化、專業課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。
（4）申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
（5）申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業學歷。
（三）教育教學能力條件：
（1）具備承擔教育教學工作所必須得基本素質與能力，懂得教育教學得規律與青少年身心發展得規律，具有一定得專業知識水平與運用教育學、心理學等理論解決教學與學生管理實際問題得能力以及組織課程實施、實現教學目得、掌握課程內容、運用教學語言與教學資源等能力與使用普通話提問、板書與講解得技巧。
（2）普通話水平、應當達到國家、語言文字工作委員會頒布得《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
（3）教育學、心理學方面知識要求、非師范教育專業畢業得人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定得國家承認學歷得師范院校補修教育學、心理學，并取得相應得單科結業證書。
已在高等學校、師范院校或者通過國家自學考試等途徑，學習了相應層次得教育學、心理學等課程，并取得單科結業證書者，可免修。
（四）身體條件、應當具有良好得身體素質與心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作得需要。
教師平時得工作表現有：
（一）根據學生情況制定切實可行得個性化輔導方案；
（二）幫助學生提高學習興趣，養成良好得學習習慣，掌握高效得學習方法；
（三）緊密結合學生教學進度，為學生查漏補缺，因材施教，提供專業、高質量得一對一教學服務，幫助學生快速提高成績；
（四）完成校方安排得其它工作任務。
三、內外部環境得分析
（一）、家庭環境分析
由于出生在農村，父母就就是靠打工來賺錢養家，所以從小生活得環境也不就就是特別好，受到得教育業不就就是很完善，一路走來很多東西都要靠自己得悟性去理解。所以對社會這個大環境了解更就就是不深，只就就是有自己一面單純得瞧法，也慢慢得發現身邊離自己最近最普遍得職業教師，它得有趣之處，最主要得就就是，這個職業很符合自己得家庭背景，它有固定得收入與職位，對家人就會減少一份擔憂，而且也有一定得社會地位，相對而言通過自己得努力也比較容易實現。所有得父母都希望自己得孩子有這樣一份值得驕傲又穩定得工作，同樣每個孩子都希望自己得父母不要為長大后得自己操一分心。所以這就就是最好得選擇。
（二）、學校環境分析
就目前我所就讀得學校以及自己現在得專業而言，似乎離這個職業有點遠，可就就是就長遠得分析來瞧，卻有很大得希望。石河子大學，首先就就是一所211高校，有著比較豐厚得教學資源與師資力量，可以讓我在這四年里學到很多基本得東西，而且我們現在得專業就就是石河子大學得較好專業，就就是一門應用性較強得專業，在40多年得辦學過程中，此專業重實踐、重應用，確立了以適應現在與未來新疆農業發展得需要，以培養高層次、強質量、復合型農業人才與出高水平科研成果為目標，以本科教育為基礎，以研究生教育為先導，堅持人才培養與科學研究與地方經濟發展相結合，一直走產學研得道路，培養得優秀畢業生也從事過很多方面得專業，而在我自己得計劃里，四年之后我會考研繼續學業，以研究生教育為先這將會使我離這個目標更近一步。也完全符合教師這個職業要走得路。也就就是我們學校及專業所可以培養及發展得方向。
（三）、行業分析
從教師行業現狀及發展趨勢與人業匹配分析來瞧，我們國家色教師團隊還存在以下幾方面得問題：
一就就是數量不足，質量不高，結構不合理。主要表現在小學與高校任職教師數量不足，如果一但提高大學入學率，高校教師數量便會明顯不足。
二就就是心里不平衡，團隊不穩定，精力不集中。如大部分很大一部分中學教師考研選擇非教育專業，并把考研作為逃離中學得跳板。大學教師讀更高學位得也有相當多得脫離高校，另某高就。而且大部分得教師并沒有把完全得精力放在教學上。
三就就是培訓跟不上，知識難更新。就目前中國得教育發展趨勢之一就就是終生教育。這就要求對教師不斷進行培訓，以便更新知識系統。近年來調查顯示我國得中小學教師得主要精力在學歷達標。培訓方面受到了很大得限制。
（四）、社會環境分析
（1）政策環境當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展得契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上。現在正在運行得畢業生就業制度，就就是在國家就業方針、政策指導下，畢業生與用人單位雙向選擇得制度。固然畢業生有自主擇業得權力，但不就就是說，就業政策就失往了導向、調控、約束得功能。所以教師這個職業也就就是必須雙向選擇，只有用人單位與自己打成默契才可以就業。
（2）經濟環境
一個國家、一個地區在一定時期內得經濟狀況，直接影響其勞動就業狀況。大學生選擇職業，不可避免地要受到當時得社會經濟狀況得影響。從一個國家得區域性經濟發展狀況來說，由于其不平衡性，往往使經濟發展速度快得地區成為大學生擇業得熱門。所以必須慎重選擇結合自己得實際情況選擇。
（3）社會心理環境
如父母及親友得意見，由于我國傳統觀念得積淀，子女與父母之間依靠與被依靠、控制與被控制性較強。受其不同情況得影響，像我還就就是會受父母得影響比較大，還有老師與身邊要好得朋友對自己得期望不一樣也會或多或少產生影響。
（4）社會發展環境當今這個快速發展得社會，沒有人可以很精準得把握它得動態，所以一些政策得變動等等都會影響自己對職業得定位。
環境分析報告[集錦] 篇3
一、童裝市場概況分析
1.關于我國童裝業的迅猛發展
我國童裝業目前被譽為服裝界的朝陽產業，之所以有這樣的贊譽，與近幾年童裝業在我國的迅猛發展分不開。在我國，0～16歲的兒童有3.8億人，約占全國總人口的1/4，這一龐數量成為我國童裝業發展迅猛的必要前提。而隨著我國國民生活水平的不斷上升及社會與家庭對孩子的重視程度不斷提高，童裝的消費支出在家庭的消費支出中所占比例也逐年上升。而相對于市場的旺盛需求，我國童裝的年產量卻只有6億多件，平均每個孩子每年不足3件。由此可見，一方面是市場旺盛的需求，而另一方面是生產上供給的相對不足，因此童裝市場蘊藏著巨的商機。
2.我國童裝業的發展現狀在我國童裝業發展迅猛的背景下，更需冷靜地審視其中的成績與不足。
在童裝品牌建設方面，我國涌現了一批具有良好口碑與較高知名度的國產童裝品牌，如趨勢發布、自己的專業化的設計師隊伍、專門的童裝設計賽等等。可以說，我國的童裝業伴隨著我國的快速發展，也在迅速成長著。但在看經濟到成績的同時，也要看到我國童裝業的一些問題。
3.盡管現在市場上童裝產品可以說是玲瑯滿目，但國產童裝品牌只占品牌童裝50 %的市場份額，另外一半的市場份額均被外資或合資的童裝品牌所占據。而在國產童裝中，只有30 %是有品牌童裝，另外70 %是無品牌產品。究其原因，是多方面的。有價格問題，如目前童裝市場價格兩極分化嚴重；也有設計方面的，如款式不夠新穎，沒有符合兒童心理；也有質量方面的，如目前媒體頻頻爆出的童裝質檢方面的問題等等。但其中有一個重要問題不能忽視，就豎內童裝的市場細分不夠到位。
二、童裝品牌市場細分
(一)童裝品牌文化及形象
品牌文化是一個品牌生命力的源泉，是一個品牌能在變化紛繁的時尚潮流中不迷失自我的依靠，也是其產品設計師天馬行空的想象開始出發的地方，而品牌的形象直接向外界與消費者傳達著品牌文化。因此，品牌“文化”與“形象”的細分，對增強童裝品牌的競爭力來說是十分重要的。
在這方面，很多品牌做得都比較到位。如美國的“史努比”，品牌形象就很有特色。它的店面是由鮮亮的與純凈的白色組成，與其色彩干凈而艷麗的服裝搭配得相得益彰。醒目的小狗“史努比”懶散而可愛的形象隨處可見，恰到好處地宣揚了其既“休閑”又“運動”的品牌文化。韓國的“本卡拉”，無論是店面還是服裝，只有黑白二色，給人以強烈視覺沖擊之時，也很好地宣揚了其“酷”的主張。國內的一些童裝品牌店面形象也很不錯，如上海品牌“常春藤”，店面形象十分清新自然，純白的底色中，嫩綠色的蔓藤環繞其間，處處彌漫盎然春意，很能吸引孩子與家長的腳步。
由此可見，童裝品牌的“文化與形象”要細分，其關鍵是要有自己的特色，并在無論是產品還是銷售的各個方面將這個特色的味道做足。
(二)童裝設計
常言道“設計是品牌的靈魂”，童裝品牌的設計細分，主要是要明確設計所要服務的對象，并設計出“目標顧客”所需要及喜愛的產品。因此，設計師首先就要明確，目標顧客是誰，他們又有什么樣的需要。
如上海的童裝品牌“僑保”，就將目標顧客鎖定在4～12歲的都市女孩，專門生產風格正統且精致典雅的馬甲裙、風衣、休閑式的禮服等服裝，滿足了這些女孩隨家人外出或出席各種正式場合時的需要。由此可見，設計師是否能對目標顧客有充分的了解，是否能設身處地地為顧客著想，就成為其設計是否成功的前提。
所以，童裝“設計”細分的“第一步”是要在形形色色的人群中確定目標顧客，并要充分了解與理解他們的需求。“第二步”就是要通過具體的服裝設計來滿足他們特定的`需要。
(三).童裝價格
說到價格細分問題，就不能不提目前童裝市場上的一個普遍存在的問題，就是價格兩極分化嚴重。商場中的童裝，質量不錯，但無論國產的還是外資的，價格都比較高。如中國臺灣的“麗嬰房”，一件上衣要200元左右；“阿迪達斯”最便宜的兒童春季運動套裝要480元人民幣；國產品牌“常春藤”，一條白紗裙也要300多元人民幣。可以說，這個價格還是令普通工薪階層的消費者，望而卻步的。而超市及個體商戶出售的童裝一般價格較低，有時甚至十幾元也能買到一件童裝，但質量沒有保證。
這一現象說明，目前童裝市場的價格細分做得不夠。我國目前數量最多的是中等收入的消費者，而這部分人群也是最有消費潛力的。所以，高端童裝品牌在定價時應考慮這部分消費者的實際承受能力。而一些無品牌童裝，只想靠廉價的優勢來吸引消費者，而犧牲產品質量，也是難以發展壯的。
在這一方面，東莞的童裝品牌“小豬斑納”做得還是不錯。其設計與質量都比較好而價位相對比較適中，如春季的外衣、褲子都在100元左右，襯衣不超過60元。據童裝銷售部門統計，其品牌在全國已連續多年銷售一直保持在前10名。
由此可見，要想解決童裝“價格”的兩極分化問題，就要進一步研究市場，細分價格，力開發中檔價位的童裝產品，以滿足各個階層對童裝的需求。
三、競爭狀況分析
如有的童裝品牌在店面展示中，休閑裝與禮服同臺展示，讓人搞不清其產品風格到底是什么；還有的品牌設計細分不夠到位，從嬰兒服、幼兒服，到小童裝、中童裝與童裝，全部包辦。這種粗放型的生產模式，是不能適應當今競爭如此激烈的市場的。因此，目前童裝市場的細分不到位，是制約我國童裝業發展的一因素。
再看國外知名的童裝品牌，每一個在市場細分上都做足了功夫。如中國臺灣品牌“麗嬰房”，以“象”為標志，宣揚成熟穩健，和平與希望的品牌理念，產品定位于0～6歲兒童，服裝的風格是優雅精致，服裝的色調以溫馨可愛的粉彩系為主；而美國童裝品牌“米奇妙”，借助早已深入人心的迪斯尼卡通明星“米老鼠”為標志，宣揚健康與積極向上的品牌理念，產品定位于4～14歲兒童，服裝的風格是運動休閑服為主，多采用針織面料，色彩鮮艷，穿著舒適。
正是這些國外知名童裝品牌，注意細分童裝市場，并有明確的市場定位，才能在長期的市場競爭中逐漸確立并鞏固自己名優產品的信譽與地位，最終在當今競爭如此激烈的市場中成為最的贏家。
四、專賣店市場定位
1.商品風格定位。決定開店之前，首先要考慮的就是商品風格定位。商品風格多種多樣，不僅可以以單一品牌的商品進行結構規劃，還可以以童裝散伙群體系列的商品進行結構規劃。
2.商品定位。按照不同的分類標準，童裝商品也有不同的分類方法。比如按款式分類，可以分為男裝，女裝和童裝；按價格分類，可以分為高檔，中檔，低檔；如果按照風格分類，則可以分為流行，職場，中性等。
3.經營業態定位。新手開店應該把經營業態的定位放在一個重要的位置上。哪種業態最適合你要開的店？是要在位于百貨公司的某一位置開設童裝專柜，還是開小面積的高檔專賣店，或是在街面上開一個一般面積的營業門市店，抑或是開一個低檔的成衣賣場？是以直營方式開店，還是假名品牌童裝加盟連鎖店？這都是新手根據自己的情況來選擇。
4.經營策略定位。一般品牌童裝門市店都采取鎖定單一品牌的經營定位，而對一些沒有品牌形象可言的散貨童裝店來說，就可以采取鎖定價格的經營定位。現在很多散貨童裝店都是采取這種定位，而規
環境分析報告[集錦] 篇4
一、基本信息
專業資料
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。也是履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提咼民族素質的使命。
二、任職資格與工作描述
（一）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務, 遵守教師職業道德。
（二）具備《教師法》規定的學歷：
（1）申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師教育類專業畢業及其以上學歷；申請認定小學教師資格必須具備中等專業學校、中等職業學校師教育類專業畢業及其以上學歷（中等職業學校專業是否屬于師教育教育專業應根據省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業證書來確定），其他中專畢業學歷應視為不合格學歷。
（2）申請認.定初中、初等職業學校文化專業課教師資格應當具備大學專科畢業以上學歷。
(3) 申請認定高中、中等職業學校( 含中專、職業中專、職高、成人中專、技工學校等，下同) 文化、專業課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。
(4) 申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
(5) 申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業學歷。
(三)教育教學能力條件：
(1) 具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規律和青少年身心發展的規律，具有一定的專業知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現教學目的、掌握課程容、運用教學語言和教學資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2) 普通話水平：應當達到.語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
(3) 教育學、心理學面知識要求：非師教育專業畢業的人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的承認學歷的師院校補修教育學、心理學，并取得相應的單科結業證書。已在高等學校、師院校或者通過自學考試等途徑，學習了相應層次的教育學、心理學等課程，并取得單科結業證書者，可免修。
(四)身體條件：應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。
教師平時的工作表現有：
（一）根據學生情況制定切實可行的個性化輔導案;
（二）幫助學生提高學習興趣, 養成良好的`學習習慣,掌握高效的學習法;
（三）緊密結合學生教學進度,為學生查漏補缺, 因材施教,提供專業、高質量的一對一教學服務, 幫助學生快速提高成績;
（四）完成校安排的其它工作任務。
專業資料
三、外部環境的分析
（一）家庭環境分析
由于出生在農村，父母是靠打工來賺養家，所以從小生活的環境也不是特別好，受到的教育業不是很完善，一路走來很多東西都要靠自己的悟性去理解。所以對社會這個大環境了解更是不深，只是有自己一面單純的看法，也慢慢的發現身邊離自己最近最普遍的職業教師，它的有趣之處，最主要的是，這個職業很符合自己的家庭背景，它有固定的收入和職位，對家人就會減少一份擔憂，而且也有一定的社會地位，相對而言通過自己的努力也比較容易實現。所有的父母都希望自己的孩子有這樣一份值得驕傲又穩定的工作，同樣每個孩子都希望自己的父母不要為長大后的自己操一分心。所以這是最好的選擇。
（二）學校環境分析就目前我所就讀的學校以及自己現在的專業而言，似乎離這個職業有點遠，可是就長遠的分析來看，卻有很大的希望。河子大學，首
先是一所211高校，有著比較豐厚的教學資源和師資力量，可以讓我在這四年里學到很多基本的東西，而且我們現在的專業是河子大學的較好專業，是一門應用性較強的專業，在40多年的辦學過程中，此專業重實踐、重應用，確立了以適應現在和未來新疆農業發展的需要，以培養高層次、強質量、復合型農業人才和出高水平科研成果為目標，以本科教育為基礎，以研究生教育為先導，堅持人才培養和科學研究與地經濟發展相結合，一直走產學研的道路，培養的優秀畢業生也從事過很多面的專業，而在我自己的計劃里，四年之后我會考研繼續學業，以研究生教育為先這將會使我離這個目標專業資料
更近一步。也完全符合教師這個職業要走的路。也是我們學校及專業所可以培養及發展的向。
（三）行業分析
從教師行業現狀及發展趨勢與人業匹配分析來看，我們色教師團隊還存在以下幾面的問題：一是數量不足，質量不高，結構不合理。主要表現在小學和高校任職教師數量不足，如果一但提高大學入學率，高校教師數量便會明顯不足。二是心里不平衡，團隊不穩定，精力不集中。如大部分很大一部分中學教師考研選擇非教育專業，并把考研作為逃離中學的跳板。大學教師讀更高學位的也有相當多的脫離咼校，另某咼就。而且大部分的教師并沒有把完全的精力放在教學上。三是培訓跟不上，知識難更新。就目前中國的教育發展趨勢之一是終生教育。這就要求對教師不斷進行培訓，以便更新知識系統。近年來調查顯示我國的中小學教師的主要精力在學歷達標。培訓面受到了很大的限制。
（四）社會環境分析
（1）政策環境
當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展的契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上。現在正在運行的畢業生就業制度，是在就業針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。固然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失往了導向、調控、約束的功能。所以教師這個職業也是必須雙向選擇，只有用人單位和自己打成默契才可以就業。
（2）經濟環境
專業資料一個、一個地區在一定時期的經濟狀況，直接影響其勞動就業狀況。大學生選擇職業，不可避免地要受到當時的社會經濟狀況的影響。從一個的區域性經濟發展狀況來說，由于其不平衡性，往往使經濟發展速度快的地區成為大學生擇業的熱門。所以必須慎重選擇結合自己的實際情況選擇。
（3）社會心理環境
如父母及親友的意見，由于我國傳統觀念的積淀，子女與父母之間依靠與被依靠、控制與被控制性較強。受其不同情況的影響，像我還是會受父母的影響比較大，還有老師和身邊要好的朋友對自己的期望不一樣也會或多或少產生影響。
（4）社會發展環境
當今這個快速發展的社會，沒有人可以很精準的把握它的動態，所以一些政策的變動等等都會影響自己對職業的定位。
環境分析報告[集錦] 篇5
學校：石河子大學
院系：農學院園藝系
姓名：陳藝易
班級：園藝131班
學號：
教師職業環境分析報告
一：基本信息
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。也是履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。
二：任職資格與工作描述
（一）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。
（二）具備《教師法》規定的學歷：
(1)申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷；申請認定小學教師資格必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷(中等職業學校專業是否屬于師范教育教育專業應根據省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業證書來確定)，其他中專畢業學歷應視為不合格學歷。
(2)申請認.定初中、初等職業學校文化專業課教師資格應當具備大學專科畢業以上學歷。
(3)申請認定高中、中等職業學校(含中專、職業中專、職高、成人中專、技工學校等，下同)文化、專業課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。
(4)申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
(5)申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業學歷。
其以上學歷。
(4)申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，且應具有相當于助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。
(5)申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業學歷。
（三）教育教學能力條件：
(1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規律和青少年身心發展的規律，具有一定的專業知識水平和運用教育學、心理學等理論解決教學和學生管理實際問題的能力以及組織課程實施、實現教學目的、掌握課程內容、運用教學語言和教學資源等能力和使用普通話提問、板書和講解的技巧。
(2)普通話水平：應當達到國家.語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
(3)教育學、心理學方面知識要求：非師范教育專業畢業的人員申請認定教師資格，必須要在各級教育行政部門指定的國家承認學歷的師范院校補修教育學、心理學，并取得相應的單科結業證書。
已在高等學校、師范院校或者通過國家自學考試等途徑，學習了相應層次的教育學、心理學等課程，并取得單科結業證書者，可免修。
（四）身體條件：應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。
教師平時的工作表現有：
（一）根據學生情況制定切實可行的個性化輔導方案;
（二）幫助學生提高學習興趣,養成良好的學習習慣,掌握高效的學習方法;
（三）緊密結合學生教學進度,為學生查漏補缺,因材施教,提供專業、高質量的一對一教學服務,幫助學生快速提高成績;（四）完成校方安排的其它工作任務。
三：內外部環境的分析
（一）：家庭環境分析
由于出生在農村，父母是靠打工來賺錢養家，所以從小生活的環境也不是特別好，受到的教育業不是很完善，一路走來很多東西都要靠自己的悟性去理解。所以對社會這個大環境了解更是不深，只是有自己一面單純的看法，也慢慢的發現身邊離自己最近最普遍的職業教師，它的有趣之處，最主要的是，這個職業很符合自己的家庭背景，它有固定的收入和職位，對家人就會減少一份擔憂，而且也有一定的社會地位，相對而言通過自己的努力也比較容易實現。所有的父母都希望自己的孩子有這樣一份值得驕傲又穩定的工作，同樣每個孩子都希望自己的父母不要為長大后的自己操一分心。所以這是最好的選擇。
（二）：學校環境分析
就目前我所就讀的學校以及自己現在的專業而言，似乎離這個職業有點遠，可是就長遠的分析來看，卻有很大的希望。石河子大學，首先是一所211高校，有著比較豐厚的教學資源和師資力量，可以讓我在這四年里學到很多基本的東西，而且我們現在的專業是石河子大學的較好專業，是一門應用性較強的專業，在40多年的辦學過程中，此專業重實踐、重應用，確立了以適應現在和未來新疆農業發展的'需要，以培養高層次、強質量、復合型農業人才和出高水平科研成果為目標，以本科教育為基礎，以研究生教育為先導，堅持人才培養和科學研究與地方經濟發展相結合，一直走產學研的道路，培養的優秀畢業生也從事過很多方面的專業，而在我自己的計劃里，四年之后我會考研繼續學業，以研究生教育為先這將會使我離這個目標更近一步。也完全符合教師這個職業要走的路。也是我們學校及專業所可以培養及發展的方向。
（三）：行業分析
從教師行業現狀及發展趨勢與人業匹配分析來看，我們國家色教師團隊還存在以下幾方面的問題：一是數量不足，質量不高，結構不合理。主要表現在小學和高校任職教師數量不足，如果一但提高大學入學率，高校教師數量便會明顯不足。二是心里不平衡，團隊不穩定，精力不集中。如大部分很大一部分中學教師考研選擇非教育專業，并把考研作為逃離中學的跳板。大學教師讀更高學位的也有相當多的脫離高校，另某高就。而且大部分的教師并沒有把完全的精力放在教學上。三是培訓跟不上，知識難更新。就目前中國的教育發展趨勢之一是終生教育。這就要求對教師不斷進行培訓，以便更新知識系統。近年來調查顯示我國的中小學教師的主要精力在學歷達標。培訓方面受到了很大的限制。
（四）：社會環境分析
（1）政策環境
當前，在社會主義市場經濟條件下，高等教育適應市場經濟發展的契合點，首先表現在畢業生就業這一環節上。現在正在運行的畢業生就業制度，是在國家就業方針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。固然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失往了導向、調控、約束的功能。所以教師這個職業也是必須雙向選擇，只有用人單位和自己打成默契才可以就業。
（2）經濟環境
一個國家、一個地區在一定時期內的經濟狀況，直接影響其勞動就業狀況。大學生選擇職業，不可避免地要受到當時的社會經濟狀況的影響。從一個國家的區域性經濟發展狀況來說，由于其不平衡性，往往使經濟發展速度快的地區成為大學生擇業的熱門。所以必須慎重選擇結合自己的實際情況選擇。
（3）社會心理環境
如父母及親友的意見，由于我國傳統觀念的積淀，子女與父母之間依靠與被依靠、控制與被控制性較強。受其不同情況的影響，像我還是會受父母的影響比較大，還有老師和身邊要好的朋友對自己的期望不一樣也會或多或少產生影響。 （4）社會發展環境
當今這個快速發展的社會，沒有人可以很精準的把握它的動態，所以一些政策的變動等等都會影響自己對職業的定位。
環境分析報告[集錦] 篇6
一、童裝市場概況分析
1. 關于我國童裝業的迅猛發展
我國童裝業目前被譽為服裝界的朝陽產業，之所以有這樣的贊譽，與近幾年童裝業在我國的迅猛發展分不開。在我國，0～16歲的兒童有3.8億人，約占全國總人口的1/4，這一龐數量成為我國童裝業發展迅猛的必要前提。而隨著我國國民生活水平的不斷上升及社會與家庭對孩子的重視程度不斷提高，童裝的消費支出在家庭的消費支出中所占比例也逐年上升。而相對于市場的旺盛需求，我國童裝的年產量卻只有6億多件，平均每個孩子每年不足3件。由此可見，一方面是市場旺盛的需求，而另一方面是生產上供給的相對不足，因此童裝市場蘊藏著巨的商機。
2. 我國童裝業的發展現狀在我國童裝業發展迅猛的背景下，更需冷靜地審視其中的成績與不足。
在童裝品牌建設方面，我國涌現了一批具有良好口碑與較高知名度的國產童裝品牌，如 趨勢發布、自己的專業化的設計師隊伍、專門的童裝設計賽等等。可以說，我國的童裝業伴隨著我國的快速發展，也在迅速成長著。但在看經濟到成績的同時，也要看到我國童裝業的一些問題。
3. 盡管現在市場上童裝產品可以說是玲瑯滿目，但國產童裝品牌只占品牌童裝50 %的市場份額，另外一半的市場份額均被外資或合資的童裝品牌所占據。而在國產童裝中，只有30 %是有品牌童裝，另外70 %是無品牌產品。究其原因，是多方面的。有價格問題，如目前童裝市場價格兩極分化嚴重；也有設計方面的，如款式不夠新穎，沒有符合兒童心理；也有質量方面的，如目前媒體頻頻爆出的童裝質檢方面的問題等等。但其中有一個重要問題不能忽視，就豎內童裝的市場細分不夠到位。
二、童裝品牌市場細分
(一)童裝品牌文化及形象
品牌文化是一個品牌生命力的源泉，是一個品牌能在變化紛繁的時尚潮流中不迷失自我的依靠，也是其產品設計師天馬行空的想象開始出發的地方，而品牌的形象直接向外界與消費者傳達著品牌文化。因此，品牌“文化”與“形象”的細分，對增強童裝品牌的競爭力來說是十分重要的。
在這方面，很多品牌做得都比較到位。如美國的“史努比”，品牌形象就很有特色。它的店面是由鮮亮的與純凈的白色組成，與其色彩干凈而艷麗的服裝搭配得相得益彰。醒目的.小狗“史努比”懶散而可愛的形象隨處可見，恰到好處地宣揚了其既“休閑”又“運動”的品牌文化。韓國的“本卡拉”，無論是店面還是服裝，只有黑白二色，給人以強烈視覺沖擊之時，也很好地宣揚了其“酷”的主張。國內的一些童裝品牌店面形象也很不錯，如上海品牌“常春藤”，店面形象十分清新自然，純白的底色中，嫩綠色的蔓藤環繞其間，處處彌漫盎然春意，很能吸引孩子與家長的腳步。
由此可見，童裝品牌的“文化與形象”要細分，其關鍵是要有自己的特色，并在無論是產品還是銷售的各個方面將這個特色的味道做足。
(二)童裝設計
常言道“設計是品牌的靈魂”，童裝品牌的設計細分，主要是要明確設計所要服務的對象，并設計出“目標顧客”所需要及喜愛的產品。因此，設計師首先就要明確，目標顧客是誰，他們又有什么樣的需要。
如上海的童裝品牌“僑保”，就將目標顧客鎖定在4～12歲的都市女孩，專門生產風格正統且精致典雅的馬甲裙、風衣、休閑式的禮服等服裝，滿足了這些女孩隨家人外出或出席各種正式場合時的需要。由此可見，設計師是否能對目標顧客有充分的了解，是否能設身處地地為顧客著想，就成為其設計是否成功的前提。
所以，童裝“設計”細分的“第一步”是要在形形色色的人群中確定目標顧客，并要充分了解與理解他們的需求。“第二步”就是要通過具體的服裝設計來滿足他們特定的需要。
(三).童裝價格
說到價格細分問題，就不能不提目前童裝市場上的一個普遍存在的問題，就是價格兩極分化嚴重。商場中的童裝，質量不錯，但無論國產的還是外資的，價格都比較高。如中國臺灣的“麗嬰房”，一件上衣要200元左右；“阿迪達斯”最便宜的兒童春季運動套裝要480元人民幣；國產品牌“常春藤”，一條白紗裙也要300多元人民幣。可以說，這個價格還是令普通工薪階層的消費者，望而卻步的。而超市及個體商戶出售的童裝一般價格較低，有時甚至十幾元也能買到一件童裝，但質量沒有保證。
這一現象說明，目前童裝市場的價格細分做得不夠。我國目前數量最多的是中等收入的消費者，而這部分人群也是最有消費潛力的。所以，高端童裝品牌在定價時應考慮這部分消費者的實際承受能力。而一些無品牌童裝，只想靠廉價的優勢來吸引消費者，而犧牲產品質量，也是難以發展壯的。
在這一方面，東莞的童裝品牌“小豬斑納”做得還是不錯。其設計與質量都比較好而價位相對比較適中，如春季的外衣、褲子都在100元左右，襯衣不超過60元。據童裝銷售部門統計，其品牌在全國已連續多年銷售一直保持在前10名。
由此可見，要想解決童裝“價格”的兩極分化問題，就要進一步研究市場，細分價格，力開發中檔價位的童裝產品，以滿足各個階層對童裝的需求。
三、 競爭狀況分析
如有的童裝品牌在店面展示中，休閑裝與禮服同臺展示，讓人搞不清其產品風格到底是什么；還有的品牌設計細分不夠到位，從嬰兒服、幼兒服，到小童裝、中童裝與童裝，全部包辦。這種粗放型的生產模式，是不能適應當今競爭如此激烈的市場的。因此，目前童裝市場的細分不到位，是制約我國童裝業發展的一因素。
再看國外知名的童裝品牌，每一個在市場細分上都做足了功夫。如中國臺灣品牌“麗嬰房”，以“象”為標志，宣揚成熟穩健，和平與希望的品牌理念，產品定位于0～6歲兒童，服裝的風格是優雅精致，服裝的色調以溫馨可愛的粉彩系為主；而美國童裝品牌“米奇妙”，借助早已深入人心的迪斯尼卡通明星“米老鼠”為標志，宣揚健康與積極向上的品牌理念，產品定位于4～14歲兒童，服裝的風格是運動休閑服為主，多采用針織面料，色彩鮮艷，穿著舒適。
正是這些國外知名童裝品牌，注意細分童裝市場，并有明確的市場定位，才能在長期的市場競爭中逐漸確立并鞏固自己名優產品的信譽與地位，最終在當今競爭如此激烈的市場中成為最的贏家。
四、 專賣店市場定位
1.商品風格定位。決定開店之前，首先要考慮的就是商品風格定位。商品風格多種多樣，不僅可以以單一品牌的商品進行結構規劃，還可以以童裝散伙群體系列的商品進行結構規劃。
2.商品定位。按照不同的分類標準，童裝商品也有不同的分類方法。比如按款式分類，可以分為男裝，女裝和童裝；按價格分類，可以分為高檔，中檔，低檔；如果按照風格分類，則可以分為流行，職場，中性等。
3.經營業態定位。新手開店應該把經營業態的定位放在一個重要的位置上。哪種業態最適合你要開的店？是要在位于百貨公司的某一位置開設童裝專柜，還是開小面積的高檔專賣店，或是在街面上開一個一般面積的營業門市店，抑或是開一個低檔的成衣賣場？是以直營方式開店，還是假名品牌童裝加盟連鎖店？這都是新手根據自己的情況來選擇。
4.經營策略定位。一般品牌童裝門市店都采取鎖定單一品牌的經營定位，而對一些沒有品牌形象可言的散貨童裝店來說，就可以采取鎖定價格的經營定位。現在很多散貨童裝店都是采取這種定位，而規模相對較小的童裝店，由于資金以及空間有限，則一般都是采取專柜專營，寄生經營或直貨的直營方式。
預計在今后幾年，童裝市場消費量每年將保持12%以上的增長，并成為我國最有增長性的消費市場之一。由于童裝市場在未來幾年中具有較的發展空間，有部分國內企業和國外企業普遍看好童裝市場發展的前景，開始涉足童裝經營。由于我國童裝產業科技含量不高，企業進入市場的門檻較低，其營銷模式和產品的開發很容易被模仿，較多的童裝企業為擴市場份額，都會根據企業的經營定位策劃不同營銷策略來參與高端市場或中端市場競爭,現在童裝加盟很受歡迎。
五、總結
總的來說，我國童裝品牌發展到今天，還是取得了很多的成績。但在成績面前，也要清醒地認識到我國童裝業所面臨的問題。因此，我國童裝企業該如何打造自己的名優品牌，是目前一項緊迫的任務。而做好童裝的“市場細分”工作，無疑是打造名優產品的必要前提。只有將這一工作做到位，才會為我國童裝品牌今后的發展奠定堅實的基礎。相信隨著時間的推移，我國童裝品牌會在市場競爭中茁壯地成長起來。
環境分析報告[集錦] 篇7
摘要：在分析企業財務報告信息披露對企業價值影響的作用機理的同時，結合當前企業財務報告披露的整體狀況，提出了當前企業財務報告披露存在的主要問題，并分析了造成這些問題的主要原因。以此為依據，分別從企業內部、外界引導以及政府管理三個層次提出了提高企業財務報告披露水平的建議。
關鍵詞：財務報告；信息披露；信息對稱
當前，我國企業財務報告中相關信息的披露實踐水平雖然取得了較為明顯的提高，但是與西方金融發達國家相比依然存在一定的差距，尤其是在財務信息披露的實踐方面，整體依然處于較低水平。本文在分析企業財務報告信息披露對企業價值影響的作用機理的基礎上，結合實際情況探討了當前企業財務信息披露中存在的主要問題，并分析了導致這些問題的主要原因。最后，從企業內部、社會利益相關方以及政府等角度提出了對應的財務信息披露建議，以期對提高企業財務報告披露的整體水平起到一定的參考作用。
一、企業財務報告信息披露對企業價值的影響
1、對企業經濟效益產生的影響
企業財務報告信息披露對企業所產生的直接影響中，最明顯的是對企業經濟效益以及經營績效產生的影響。以企業財務報告中的環境信息披露為例，企業在獲取經濟效益的同時，必須對因為其經營活動而帶來的環境問題予以處理，這其中就必然需要消耗對應的成本因此而獲得其他收益給企業財務造成影響，而且這種作用是正作用還是負作用是企業所需要進行衡量的。部分學者認為企業進行信息披露與企業的經營績效之間的關系是反向的，這主要是考慮到企業通過信息披露反映的是企業在經營工作方面所取得的成果。還是以環境信息為例，這種成果是直接與企業的環保投入相關的，這不但會造成企業經營成本的增加，也會使得企業將更多的精力集中在環境保護、環保責任承擔以及提升環境效益方面，造成企業的整體經營利潤率下降。與其他不進行該項目信息披露的企業相比處于不利的競爭地位。因此，部分經營者會認為財務信息披露會造成企業經營的不利。但是，還有部分學者以及企業經營者認為，通過及時準確的財務信息披露，只需要保證企業的經營水平，則可以將企業的經營情況及時反饋給外界，能夠獲得更多投資者的青睞，有利于企業的經營。但是，總的來看，企業進行及時準確的財務信息披露所獲得的正面效應要更明顯。
2、對企業社會形象產生的影響
不論投資方是經濟人還是屬于社會人，對于不愿意披露企業財務信息的企業，投資者更加青睞能夠積極進行信息披露、承擔其經營責任的企業。尤其是財務信息的不及時披露會造成信息的不對稱問題，給投資者帶來更大的不確定性和不可預料的風險。而投資者對企業是否具有擔當感和責任感的判斷可以通過其對財務報告中相關的信息進行判斷，尤其以環境財務信息為主。通過這些信息，投資者可以分析得到企業在生產經營的過程中投入到環境治理、污染處理與環境改善方面的資金成本，讓外界投資者對企業更加關注，從而增加企業的股票在資本市場中的流動性，降低證券交易的成本，使得企業的社會形象以及由此而帶來的社會效益更加明顯。
對于債權人而言，企業的財務信息及業績是企業經營工作的重要構成部分，通過對企業財務報告進行披露能夠清晰的了解企業在經營環境中的整體形象，有利于投資者對企業的發展前景以及整體發展趨勢進行更全面的判斷，增加資本市場對企業的預期，最終可能會使得企業更容易獲得銀行貸款或者其他的低息貸款，降低企業的負債，間接的提升企業的市場價值。
二、當前企業財務報告披露存在的主要問題
1、企業中期、年度財務報告中信息披露存在滯后
從定期報告以及國家法定披露期限的長短來看，我國法律所規定的信息披露期限比部分成熟的資本市場要求更加嚴格，這在一定程度上保證了投資者與企業之間的信息對稱性，確保了投資者所獲得的信息所具有的時效性。但是，從上市企業財務報告中的信息披露時間偏好來看，不管是年報還是季度報告，大部分的企業更加偏向于在期限的最后一刻進行信息披露，并沒有顯示出均衡披露的基本均衡狀況。隨著我國所構建信息披露制度的持續完善，我國的財務報告信息披露及時性問題得到了一定程度的處理，但是滯后性依然存在。這需要企業繼續加強中期財務信息報告的及時性。
2、企業存在擇機披露重大事件的現象
因為資本市場監管機構很難對一些重大事件的發生時間進行確定，這就使得企業的經理人在經營的過程中可能會出于利己的原因，選擇那些對企業自身有利的時機來披露一些重大事件，而不是基于信息的及時性來進行披露。這種操作方式直接降低了資本市場信息的對稱程度，影響到部分投資者的利益。同時，信息披露存在著明顯的'“好消息早，壞消息晚”的問題，這些現象都直接說明了上市企業財務報告信息披露存在擇機披露的問題，信息披露的過程受到內部動機以及信息對企業好壞等因素的影響。
三、導致企業財務報告披露問題的主要原因
其一，存在著內幕交易以及資本市場的操作行為，利己動機較為明顯；其二，存在著投資者對企業經理人施加外壓力的問題；其三，企業所的財務報告時滯性問題。這些問題都是由企業公司制度的基本特征所決定的，因為現代企業制度的一個重要特點就是其所有權與經營權相互分離，從而產生了委托的經營方式。通過這種方式，所有者通過“人”來完成企業的經營工作，實現企業利益的最大化，這就直接帶來了成本以及激勵因素等問題。從企業所有者的角度來看，為了降低企業的成本，必須要設計一個合適的契約機制，為人提供對應的約束和激勵措施，保證其在經營的過程中有利于所有者利益的最大化意愿。
四、提高企業財務報告披露水平，增加資本市場信息對稱的策略
1、企業必須從內部為財務信息的披露做好對應工作
企業的財務信息披露是企業對其經營活動承擔對應責任并接受外界監督的報告說明，包括企業的經營活動與企業盈利能力方面的相互關系與體現。部分企業在信息披露的過程中，給予經濟效益最大化的基本目標，單純的認為及時進行財務信息披露，會增加企業的經營成本和費用，會造成企業利潤的受損，從而影響企業經營時機的選擇，因此缺乏及時披露財務信息的動力，這主要是因為企業沒有從長遠的發展角度來關注財務報告信息披露。企業財務信息及時披露是提升企業市場競爭能力的重要途徑，通過及時的披露財務信息，可以使得企業在資本市場上樹立起一個有責任感、能擔當的企業形象，最終為企業經濟效益的提升以及社會效益的提高帶來推動力。
首先，企業必須在內部成員范圍內強調環境保護的重要性，重點增強管理人員的環保意識，重視環境保護問題以及環保績效管理，在內部形成綠色經營的基本理念，促進企業對環境信息重視度的提升。其次，要實施環境保護發展戰略，將環境管理內容納入到企業的發展戰略中，將環境保護及環境信息的提升作為企業長期經營和發展的一項長期策略，實現節約資源、以及提高生產效率的目的，最終在市場中形成綠色環保的形象；再次，應該在內部積極開展環境會計處理，探索并形成與企業相適應的財務信息披露模式，對所有的相關經營活動進行核算和處理，從而持續提高企業的管理績效，形成與企業財務信息披露相適應的環境財務信息披露模式。
2、外界應該承擔起財務報告信息披露的責任
當企業的經營活動處于利益相關人員高度關注之下時，將會采取自愿或者被迫的方式進行相關信息的披露。這對于績效較好的企業而言，利用這種信息披露的方式向外界主動的傳達自身積極的信息，樹立起負責任的形象，可以獲得更多投資者的青睞，從而得到更多的資金支持。而對于經營績效較差的企業而言，利益相關人員通過信息披露的方式獲得企業經營環境的真實表現，將針對性的給予對應的評價和響應，使得企業的形象下降、價值降低，從側面可以督促企業改善其經營狀況。所以，一個完善的財務報告信息披露機制能夠有效的將企業的財務行為反映到企業價值的層面，通過與經濟價值相融合的方式，逐漸形成及時披露的高效機制。基于此，社會外界應該通過共同努力，通過建立并完善我國環境信息的整體披露機會，關注企業的財務信息披露質量與及時性，這對于提高整個資本市場環境水平具有重要作用。
3、政府應承擔起財務報告信息披露方面的責任
因為財務報告信息構成比較復雜，在信息披露過程中部分財務信息的披露還存在實踐不足的問題，沒有一個統一的標準和規范予以約束，不利于相關財務會計信息的深入發展。政府和相關部門應針對會計信息披露機制建立起對應的制度體系，為會計信息的披露提供基礎依據。具體來講，首先要加大促進財務報告信息披露的法律和法規出臺力度，為財務信息的披露賦予更有力的法律依據，使得企業能夠及時、按質的開展相關財務信息的披露。其次，應該加大針對信息披露的執法與監督力度，要求相關部門協同工作，共同促進我國企業財務報告信息披露狀況的好轉。
結語
企業財務報告信息披露因為牽涉到各個利益相關方，是一個典型的博弈過程，其主要的問題表現為披露信息的及時性和信息質量兩個方面。針對當前信息披露的整體狀況，必須從企業內部、外界社會責任以及政府責任三個方面出發，做好對應的工作，提高信息披露的整體質量和水平。
環境分析報告[集錦] 篇8
1.經濟環境
自從加入WTO后，經濟發展迅速，人們生活水平提高
2.人口環境
中國內地人口多，大中小城市人口密集
3.文化環境
隨著經濟發展，生活節奏加快，人們形成去超市購物的習慣
4.科技環境
科學技術迅速發展
行業環境
現有競爭者：家樂福，大潤發，沃爾瑪等
潛在進入者：面對中國大陸市場，許多新進入者考慮加入，如美國好事多，法國吉安，英國特易購等
替代品：對超市而言，百貨商場算是其替代品。在面對其競爭狀況下，除了采用低價采購，低價競爭外，更應調整其行銷策略，利用替代品存在于消費者因時間和空間考慮的主觀因素，強化超市在消費者心中的定位，才能在市場上創造有利的商機。
購買者：隨著超市的低價競爭，消費者對各家超市的商品有更多的選擇機會，以獲得價格低廉，品質穩定的商品，因此，消費者在價格的議價能力上較高。
供應者：超市往往采取大量采購的策略并加以掌握市場銷售通路的優勢，形成對上游供應商的絕對議價能力，其方式為針對主要供應商已集中采購來提高規模經濟，聯合購買來增加經濟效益，加上促銷，大大提高對供應商的議價能力。另外有些超市也推出自主品牌，通過OEM方式交供應商制造，與供應商形成密切伙伴關系。
除非供應商擁有向前整合能力，建立并擴大供貨通路，否則，國內超市多能掌握商品的供應，對供應廠商的議價能力較強。 SWOT分析
優勢：
1.超市連鎖，以低價方式吸引消費者
2.貨品種類齊全
3.分店多，有一定市場占有率
4.自營品牌已研發300多種，并且保證品質優良，價格低廉及時日常所需品
5.購物滿意保證
劣勢：
1.因商品多元，所需店面，人力較大，管理上比較困難
2.工讀生流動率高，認識訓練成本耗費很大
機會：
1.有免費班車，增加無車族的消費者
2.加入WTO后，可以以更便宜的價格引進更多樣的商品，提供消費者更多的選擇
3.可結合電子商務提供快速取貨服務
威脅：
1.目前社會趨向小家庭的形式，低于物的需求量不大，進而轉向離家近，量較少的商場購物
2.競爭對手日益增多，報酬遞減，風險有逐步上升的跡象，獲利減少
3.土地獲得不易
4.專業人才不足，人員流動率偏高
5.相關法令的限制，如土地使用法規，商業法規等
環境分析報告[集錦] 篇9
環境對個人的職業影響有著直接或間接的影響，它左右著人所從事的行業、改變著人生的發展軌跡。而環境又有著地理環境、行業環境、企業內部環境之分。
1、地理環境
地理因素對事業的影響常常被大家低估，住在符合環境需要其才能地區之人，比在不利環境中嘗試推銷其能力的人，畢竟有比較多的機會。
居住在貧困落后地區的人，最能理解地理對機會的影響，所以，事業人應該選擇能提供其所尋找之機會的地點居住。
2、行業環境
行業環境將直接影響著企業的發展狀況，進而也影響到個人的職業生涯發展。這也有利于個人選擇有發展的行業和職業，有助于個人職業目標的更好實現。行業環境又包含以下內容：
行業發展現狀：
對行業發展現狀進行分析，首先應了解自己現在從事的'是什么行業，這個行業目前是怎樣一個發展趨勢，是一個逐漸萎縮的行業還是一個朝陽產業。
國際國內重大事件對該行業的影響：
行業的發展容易受到國際國內重大事件對該行業的影響，進而影響到該行業能否提供較多的職業機會，比如20__年的北京的奧運會給建筑業、旅游業和服務業提供了較大的發展和較多的發展機會。
行業發展前景預測：
發展前景預測可以從兩個方面進行：一方面是行業自身的生命力，是否有技術、資金支持等；另一方面也要考慮和研究國家對相關行業的政策。
3、企業內部環境
企業內部環境對個人的職業生涯有直接的影響，所有的人都處于企業的小環境之中，個體的發展與企業的發展息息相關。
對企業環境進行分析，可以使個人及時地了解企業的實際發展狀況前景，把個體的發展與企業的發展聯系在一起，并溶入企業之中。這有利于個人做出合適的職業生涯規劃。
企業文化：
企業文化決定了一個企業如何看待其員工，故員工的職業生涯是為企業文化所左右的。
一個主張員工參與管理的企業顯然比一個獨裁的企業能為員工提供更多的發展機會；渴望發展、追求挑戰的員工也很難在論資排輩的企業中受到的重用。
當然，一個人的價值觀與企業文化有沖突，難以適應企業文化，這也決定了他在組織中難以得到發展。所以企業文化是個人在制定職業生涯時要考慮的重要因素。
企業制度：
企業員工的職業發展，歸跟到底要靠企業管理制度來保障，包含合理的培訓制度、晉升制度、績效考核制度、獎懲制度、薪酬制度等等。
企業價值觀、企業經營哲學也只有滲透到制度中，才能使制度得到切實的貫徹執行，沒有制度或者制度定得不合理、不到位的企業，員工的職業發展就難以實現。
領導人的素質和價值觀：
企業的文化和管理風格與其領導人的素質和價值觀有直接的關系，企業經營哲學往往就是企業家的價值觀。企業主要領導人的抱負及能力是企業發展的確定因素。
企業實力：
企業在本行業中是具備了很強的競爭力，還是處于一個很快就會被并吞的地位？發展前景是什么？在激勵的市場競爭中，不一定是最大、最強的企業就能生存，即不是強者生存而是適者生存。
只有適應環境，適應發展趨勢的企業才能生存。職業生涯與人的一生有著密切聯系，是人生安生立命之所在。
在人的一生中，職業生涯是個人一生的主體，是人生旅途中最關鍵、最輝煌的階段。而在這階段主要受以上三大因素的影響，它們相互關聯、相互制約，共同影響人的一生。
環境分析報告[集錦] 篇10
幼兒教育是為一個人終身的學習和發展做準備的教育，是為人的終身學習和發展奠定良好素質基礎的教育，而奠定良好素質基礎的關鍵在于教師是否有良好的教育素質和創新能力，也就是說教師對教育目標、教育內容及組織方式與策略及教育環境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。為了全面了解掌握幼兒園工作現狀，深入分析幼兒園存在的困難和問題，研究應對思路和策略，我園對幼兒園教育教學和安全情況進行一次調研，調研情況報告如下：
一、調研對象于方法
1、調研對象：班主任及任課教師。
2、調研方法：一是聽取幼兒園整體工作情況匯報，主要是查找問題，今后的解決方案。二是聽取了班主任近期工作情況匯報，主要是對幼兒園工作的意見和建議，今后改進的方法。三是深入課堂了解任課教師的課堂教學狀況。主要了解幼兒園的管理狀況、課程設置、各項制度的落實、安全管理方法與措施、幼兒教師的責任心、幼兒園對學生的管理等。
二、幼兒園基本情況
幼兒園共有教職工60人，現有14個班，小班5個，中班4個，大班5個、
三、主要成績
1、教學管理情況近幾年來，幼兒園在教學管理方面，以《幼兒園新教育綱要》為依據，在培養孩子學習興趣，主動學習的積極性以及趣味活動方面作了一定的工作。比如：①開展“幼兒古詩朗誦”、“講故
事”、“明禮貌、感恩教育”等教學活動開展的較好。②開展舞蹈、美術、手工制作等興趣教育，同時開展集體舞、體操等活動較多，培養了學生樂于動腦、動手、積極參與的好習慣。③依托節日，開展了“愛媽媽、愛家人”、“我與小樹同長高”、“人人學種一盆花”活動。
2、重視教師自身素質的提高，不斷強化自身能力的提升。
3、與家長的'溝通意識逐漸增強家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，幼兒園老師與家長的溝通意識逐漸增強，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。
4、安全管理方面成績突出安全管理制度健全，做到明確分工，責任到人，每月定期對幼兒園設施進行檢查，查找不安全隱患，并及時整改維修。建立了安全管理責任制，定期檢查園內各項設施、防疫防控工作，加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全演練教育，培養自我保護能力。全方位的查漏補缺，確保做到一切安全無誤。幾年來沒有出現過安全事故。
5、每周都精心設計孩子的食譜，做到每天葷素搭配營養合理，每周幼兒食譜張貼在宣傳欄里，讓家長一目了然。
三、幼兒園科學發展的總體思路、工作要求和主要措施根據基地幼兒園的實際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個主題”——以“創新”為主題；“兩個色”——“特色園”、
“特色教育”；“三個目標”——“以人為本”、“依法治園”、“求質量促發展”、“四項建設”——領導班子建設、師資隊伍建設；
管理制度建設、硬件設施建設。
1、嚴格《按照幼兒園新教育綱要》要求進行教育教學，糾正幼兒園小學化的教學問題，注重說、講、誦、演的培養，重視行為規范教育，品德教育，安全意識教育和個性的培養。建立健全幼兒園各種規章制度，如考勤制度、政治業務學習制度、會議制度、安全管理制度、衛生管理制度、愛護幼兒制度等等，并逐步落實。學習先進幼兒園科學的管理方法，使也基地幼兒園的管理逐步規范化、科學化。
2、游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。應根據幼兒的
年齡特點選擇和指導游戲。應因地制宜地為幼兒創設游戲條件（時間、空間、材料）游戲材料應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發展。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
3、加強對幼兒教師的職業道德教育，教師要愛生如子，對待幼兒
要有愛心、細心、耐心、恒心。班主任要走進學生家中，與家長經常溝通，共同發現孩子身上的優點，有的放矢的去接近、關心、鼓勵、幫助孩子，是孩子感到教師在真心的關心她。真正達到家長、幼兒、教師關系和諧，使家長體會到教師是真心實意的關心孩子。