小學四年級語文試卷分析報告（精選3篇）
小學四年級語文試卷分析報告 篇1
本次期末語文試卷，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，也有幸參加了區(qū)教研室的統(tǒng)一考試。縱觀還是可以，但從每一個學生的答卷來看，還是不夠理想。
本次試卷題型豐富，靈活多樣，貼合新課改的精神；題量對于大部分孩子來說適中；從難易程度來看，絕大部分內(nèi)容緊貼課本，均平日訓練過的類型，難度適宜，既注重了學生的基礎(chǔ)知識與基本技能，同時又考查了學生的理解表達能力�，F(xiàn)從三個方面將本班的測試情況加以分析：
一、總體情況分析
本班平均75.29分，與全區(qū)其他學校相比差別不大，但與第一名相比，還差一大截子。從成績和學生答題情況可以看出，學生在基礎(chǔ)知識方面掌握得比較扎實，但課內(nèi)閱讀理解方面問題突出。
二、存在問題
（一）基礎(chǔ)知識方面：
1、個別學生選不準認識的.字的字音。丟分的字主要集中在鐵鍬、祈盼、頻繁等字上，這說明上了中年級，老師也不能忽視易錯字的讀音，一定要加強認讀。
2、會寫的字部分學生易混淆。如騷擾的“擾”和“攏”不分，瞬間的“瞬”寫成日字旁。覆蓋的“覆”里面多一橫，以后要指導學生在字的準確性下功夫，加強以差生的輔導。
3、積累的四字詞語部分學生不會寫字，挑不出錯別字。錯的最多的是“似信非信”的“似”字，主要是因為老師在積累時把這個詞語漏掉了，沒有寫過，所以這個詞錯得比較多。其他的詞錯得非常少。
4、形近字共扣分13分。個別學生“譯”字組詞出現(xiàn)了錯誤，可能是以前學過忘記了。
5、補充四字詞語，并選擇其中的2—3個詞語，圍繞一個意思寫一段話。問題主要出在圍繞一個意思寫一段話，詞語大多數(shù)學生都用上了，扣分的主要原因是因為寫得太短，只寫了一句話，根據(jù)評分標準都扣了1—2分，不知是否嚴格。
6、按要求完成句子共扣81分。主要原因是部分學生要么只仿寫比喻，要么只仿寫排比。以后在課文教學中一定要加強表達方法的指導，不能忽視。還有一個原因是擴寫句子，學生的“的”、“地”不分，“飛起來”前面很多同學沒用“地”，主要是老師強調(diào)不夠，沒有加強訓練。
7、判斷對錯共扣分82分。主要出錯在第三小題上。讓學生判斷‘小辮糖四’和‘搖花樂’引號的作用是否是一樣的，都表示特殊含義。大多數(shù)學生都打了對號。主要原因是區(qū)分不清。引號的作用出現(xiàn)在第八單元，這是首次出現(xiàn)，我們一直以為這只是對下學期內(nèi)容的一個過渡，當時上課的過程中，就發(fā)現(xiàn)學生理解起來很不容易，在此處出題考學生是不是有點難？是不是有點早。
8、按要求完成下列各題共扣分209分。主要問題是出現(xiàn)在寫出你
小學四年級語文試卷分析報告 篇2
根據(jù)xx字[20xx]02號審計通知書，我們自20xx年7月4日至7月17日對xx項目部進行了全面審計。現(xiàn)將審計結(jié)果報告如下：
一、管理層對經(jīng)營結(jié)果的責任
按照企業(yè)會計準則和《施工企業(yè)會計制度》的規(guī)定，進行經(jīng)營成果的核算是項目部的責任。這種責任包括：
�。�1）設(shè)計、實施和維護與財務核算相關(guān)的內(nèi)部控制，以使財務核算不存在由于舞弊或錯誤而導致的重大錯誤；
�。�2）選擇和運用恰當?shù)臅嬚撸?/p>
（3）作出合理的會計估計。
二、審計責任
我們的責任是在實施審計工作的基礎(chǔ)上，對經(jīng)營成果發(fā)表審計意見，按照《內(nèi)部審計準則》的規(guī)定，計劃和實施了審計工作。我們考慮與財務相關(guān)的內(nèi)部控制，以設(shè)計恰當?shù)膶徲嫵绦颍瑢?nèi)部控制的有效性發(fā)表意見，審計工作還包括評價經(jīng)營情況。
三、基本情況
xx項目部是自20xx年10月至20xx年6月承包xx公司xx高速公路二標三工區(qū)的路橋建設(shè)工程。
項目經(jīng)理：20xx年10月至20xx年05月
20xx年05月至20xx年07月20xx年07月至20xx年11月20xx年11月至今
四、經(jīng)營成果
1、截止20xx年6月30日xx項目部資產(chǎn)總計25，420，元，其中流動資產(chǎn)24，848，元，固定資產(chǎn)571，元。負債及所有者權(quán)益總計25，420，元，其中：流動負債25，432，元，未分配利潤—12，元
2、xx項目因管理人員流動性大，使經(jīng)營指標未能完成。
3、xx項目預計可確認收入20，941，287，20元，工程施工成本23，409，元，預計虧損—2，468，元
4、虧損原因是xx項目部未建立健全內(nèi)部控制制度，造成料、工、費三方面成本未得到充分及時的控制，由于人員不穩(wěn)定造成項目部債權(quán)、債務不能及時準確的進行確認，使企業(yè)有潛在的債務無法確認，為項目部造成直接經(jīng)濟損失。
5、項目部未能合理利用資源，使公司投入的機械設(shè)備造成閑置，資金也未能高效地運營。管理人員沒有建立適合本項目部的規(guī)章制度，各部門之間沒有定期與不定期的.進行溝通編制資金使用計劃上報財務，適成管理混亂。
6、財務人員未按照企業(yè)會計制度的規(guī)定對固定資產(chǎn)進行賬務處理，沒能及時準確的提供財務信息，是造成項目部不能及時控制工程成本的主要原因，最終造成項目虧損。
五、內(nèi)控制度不健全對經(jīng)營成果的影響
1、項目出現(xiàn)缺失原始單據(jù)現(xiàn)象。
2、內(nèi)部往來不開收據(jù)，不及時對賬，造成單方掛賬，不能確認資產(chǎn)負債情況。
3、個人借萬元采購款進行零星采購，使資金分散，造成項目部資金不能有效的運轉(zhuǎn)，加大資金占用成本。
4、采購物品不辦理入庫手續(xù)，造成項目部資源流失。
5、收料手續(xù)不健全，造成山皮石收料單出現(xiàn)日期不連續(xù)現(xiàn)象。
6、日常費用報銷手續(xù)不全，沒有部門的資金使用計劃。
7、不設(shè)專人及時編制工資表，沒有專人審核考勤，工資與個人往來賬混亂。工資費用未按月考核并登記會計賬簿，造成確認工程成本不準確。
8、出庫制度不健全，造成打梁隊出庫螺紋鋼φ25型噸，損失金額合計33，元。
9、領(lǐng)料制度不建全，工程圖紙不全，不能準確核算作業(yè)單元成本，無法控制成本。
10、未建立機械設(shè)備管理臺賬，造成機械消耗無法確認。
11、未建立易耗品以舊換新制度，造成一臺鋼筋調(diào)直機Gx12型價值元盤虧。
12、未建立固定資產(chǎn)管理臺賬，造成一臺千斤頂價值元盤虧。
13、起重機款150，元未取得相關(guān)單據(jù)無法確認實際成本。
14、由于管理不善，承包人預支超額工程款，預支超額工程款元未能完成工作，后補手續(xù)不全的結(jié)算單平賬，給項目部造成直接經(jīng)濟損失。
15、預支工程款5，元，未辦理工程決算手續(xù)。
16、機械租賃決算手續(xù)不全，無法確認租賃費的合理支出。
17、財務人員職責不清，制單人混亂，甚至出現(xiàn)憑證無制單人現(xiàn)象。
18、因管理不善，造成模板損失，使xx單位建筑模板押金10，元無法收回。
六、審計意見
我們審計小組在取得專業(yè)技術(shù)人員的支持后，通過實施必要的審計程度，認為xx項目部存在嚴重的管理漏洞，財務部門沒能起到監(jiān)督、審核的作用，管理層沒能充分盡到保護企業(yè)資產(chǎn)安全完整的職責，使項目部造成虧損。七、管理意見
我們就xx項目的審計工作中發(fā)現(xiàn)的問題，進行了詳細的分析總結(jié)，出具了管理建議書。在本報告后，我們附注了詳細的說明和管理建議，希望公司管理層能慎重考慮，共同努力完善內(nèi)部控制制度，以實現(xiàn)公司利潤最大化的管理目標。
小學四年級語文試卷分析報告 篇3
這次四年級的語文試題分四部分，第一部分，書寫展示。第二部分是基礎(chǔ)盤點。第三部分，快樂閱讀。第四部分，開心習作。
命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補充完整等。
一、試卷結(jié)構(gòu)及特點
第一部分體現(xiàn)了我們漢字的魅力，讓學生從小就把漢字書寫規(guī)范、美觀。
第二部分前五道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的`拼讀能力和字詞的掌握運用情況，六題檢測學生古詩句的積累情況，七檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。
第三部分，快樂閱讀，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。
第四部分，開心習作主要是考查學生圍繞中心寫具體。
二、存在的問題
1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。
2、實踐內(nèi)容丟分嚴重
3、按課文內(nèi)容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。
4、閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體，篇幅較短。
主要是因為:
1、學生語文基礎(chǔ)知識不扎實
2、教學方法不夠靈活，
3、學生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。
三、應對措施
1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。