設計部部門職責（精選6篇）
設計部部門職責 篇1
1、負責公司雜志版面日常宣傳、策劃設計制作、公司展覽會議布置。
2、廣告平面設計、制作及其它圖文處理。企業宣傳資料的設計、制作與創新。
3、協助其他部門人員對設計及美學方面的工作順利完成。
4、協助網頁設計人員對公司網站風格的把握，色調搭配，布局合理性，圖片整理、企業徽標處理等等。
5、公司其他PC及MAC設計文件的使用，修改、數碼照相處理、公司市場活動宣傳品配合。
6、與協作方溝通，保證各類平面項目的質量極其時間的把握，成功的驗收。
7、負責設計控制的執行和維護，不斷改進設計水平，以達到公司日益發展的要求。
8、利用自身的行業背景和知識，在設計和制作上有效的控制成本。
設計部部門職責 篇2
教師思考：
梅花是我國的名花之一。她具有色、香、姿、韻的外形美和內質美，一向被視為堅貞高潔和頑強不屈的象征。中國歷代文學作品中有許多贊美梅花的佳作。
《卜算子·詠梅》是六年制第十二冊第一組里一篇課文。這是毛主席詞作中的精品。全詞以昂揚飽滿的情緒，樂觀向上的精神，豪放粗獷的風格，描繪了“梅”獨特的性格，超凡脫俗的氣質。作品語言通俗，耐人尋味，畫面感強。六年級學生具有一定的閱讀和理解水平和文學積累，文章的內容和作者的特殊身份，對學生構成了一定的吸引。
本文與陸游的《卜算子·詠梅》為同題作品。毛主席在創作本詞時就曾提到“反其意而用之”，所以兩詞在風格上對比鮮明。教材也在正文之下收錄了陸游詞的全文并加注了簡要的說明，這為教學活動的設計提供了契機。
另外《語文課程標準》總目標提出：培養學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界�！背鲇谝陨系目紤]，我認為：將兩詞對照起來，引導學生自讀研討，將會收到較好的效果。
教學設計：
信息資料：
1、搜集古今詩人的詠梅作品。
2、師生查閱1961年國內社會背景的資料。
3、分別查閱關于兩首作的賞析文章。
教學要求：
1、結合搜集查閱的資料和對兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內容及思想感情，豐富語文積累。
2、能夠創造性地處理使用搜集的材料，并能主動地與同學進行合作學習。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、從梅花的高貴品質中受到人生觀、價值觀的感染熏陶。
教學時數：2課時
第一課時：
教學流程：
一、創設情境，激發興趣，豐富認知
1、由“你見過梅花嗎？你了解梅花嗎？”引入。
2、以“多彩的梅世界”為題，組織同學匯報交流搜集的資料。（詩文、圖片、樂曲等）由搜集人自行介紹。（詳細內容、搜集渠道、自我感受）。
3、在師評的基礎上，引導學生自評、互評。（針對搜集信息的質量、渠道、展示效果等方面）
二、進行新課，了解背景，理解全詞。
1、根據學生的搜集的資料，引出課題，并結合學生舊知弄清詞牌、題目等。
2、啟發學生根據預習，提出問題。
3、自讀課文，借助工具書和搜集的資料，小組合作，讀文研討。
三、匯報交流，明確理解，感情讀背。
1、指讀課文，互相評價。
2、結合自己小組喜歡的詞句，暢談學習收獲。
3、有感情練讀，教師相機指導，嘗試背誦。
四、鞏固練習，豐富積累。
1、在括號里填上合適的詞語，并試著說出這樣填的理由。的梅花
2、在搜集的資料中，把自己認為最好的內容，介紹給同桌，擇優抄寫在積累本上。
第二課時
教學流程：
一、創設情境，引發對照，激發興趣。
回顧舊知，創設學習情境。
1、引導學生有感情地朗讀和背誦。
巧妙布疑，誘發學生思索。
2、出示陸游的《卜算子詠梅》，故設疑問：同樣是描寫梅花，它們有什么不同嗎？
二、由疑而入，自主學讀，理解研讀。
1、教師介紹毛主席寫“詠梅”時的小故事，重點指出“反其意而用之”，啟發學生深入思考：兩首詞在內容描寫及思想感情表達上有什么不同？
2、把搜集的關于兩首詞的賞析文章，發給各小組，鼓勵各組根據閱讀理解，探究發現，深入體會兩詞的內容及思想感情。
三、交流研討，促進理解，個性表達。
1、學生結合本組的學習，交流理解與收獲，教師相機引導點撥。引導學生互相補充、評價。
2、學習小結。
四、深悟情感、創意表達。
1、鼓勵學生根據自己對詞句的理解或對梅花的感情，選用自己喜歡的方式，去表達自己的感受。（寫作、繪畫、背誦、抄錄等均可。）
2、成果展示，相互評價。
五、感情讀背，升華理解。
設計部部門職責 篇3
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。
2、了解詞的大意，感悟毛澤東的革命樂觀主義精神和謙遜的作風。
重點難點：
理解詞作內容，領略詞作意境是本課教學的重點。比較毛澤東與陸游的詞，理解時代不同，性格不同，經歷不同，審美情趣不同，所以詞的思想內涵也就明顯的不同，這是理解本課的一個難點。
教學準備：
歌曲《紅梅贊》音樂視頻、配樂朗誦磁帶教學課時：兩課時教學過程：
第一課時
一、創設情境，導入新課
1、你了解梅花嗎？學生交流對梅花的認識。
2、學生觀看、聽歌曲《紅梅贊》音樂的視頻。
老師小結：梅花在中國傳統詩歌中，和松、竹一起并稱為“歲寒三友”，因為它們都是以在嚴寒節令中保持生機，作為逆境中精神氣節的象征。同學們，我們學過《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》這三首古詩，學習這三首古詩時，我們接觸到了中國詩詞的一個重要的表現手法，那就是――托物言志。誰能解釋托物言志是什么意思？對，就是借助對一件是物的描寫、歌詠來表現作者內心的思想與情感。這節課，我們又將學習毛澤東的一首詠梅詞。
二、自主閱讀，以讀悟情
請同學們反復地讀讀課文，想想詞中寫了梅花的什么特點，贊揚了梅花怎樣的品格，在體會文章思想感情的基礎上，帶著飽滿的感情來讀課文。每個人在小組內讀，小組推薦人讀給全班聽，最后大家齊讀。
三、交流討論，激趣導學
1、同學們，你們學過哪些贊美梅花的詩？學生誦讀。今天，我們學習的也是一首贊美梅花的詞。出示課題：卜算子詠梅
（1）卜算子詞牌名（介紹詞牌名的有關知識，你還知道哪些詞牌名？）
詠梅
題目“詠”是什么意思？（依著一定的腔調緩緩地誦讀）
哪些古詩題目上也有“詠”字？
�。�2）這首詞是毛澤東主席讀了陸游的詠梅詞后寫的。作者詠梅要抒發自己怎樣的感情呢？
2、學習上闋
�。�1）梅花生存的環境是什么樣的？
飛雪（寒冷的冬天）、懸崖（險惡）、百丈冰（寒冷） 總結：寒冷艱險的環境
“風雨”、“飛雪”、“懸崖”、“百丈冰”等詞語烘托出了梅花生長的自然環境，表現出梅花堅韌不拔的性格，“風雨”與“飛雪”的并存點出了梅花盛開的季節是早春，這也為下片贊頌梅是報春使者做了鋪墊。
�。�2）理解：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
百丈冰：形容極度嚴寒。猶：尚且，還。
盡管冰凌垂掛于懸崖，北風怒號于幽谷，但是梅花還是開放了，是那么美麗。
�。�3）配樂吟誦：迎霜斗雪，白雪使她更艷，寒風讓她更挺，冰天雪地中只有那一點紅色，它是那么生機勃勃，那么俏麗動人，那就是梅花。引讀上闋——
現在，你腦海中出現了一幅怎樣的畫面？
（4）指導背誦上闋
3、學習下闕
�。�1）梅花還有什么特點值得詩人贊美呢？
出示：俏也不爭春，只把春來報。
“爭春”是什么意思？
春天到了，百花怎樣？你腦海中出現了怎樣的畫面？能用什么詞來表達？
出示：百花齊放爭奇斗艷姹紫嫣紅花枝招展
繁花似錦花團錦簇百花怒放（齊讀）
從“俏也不爭春，只把春來報”可以讀出梅是報春的使者，卻不爭春邀寵，居功自傲，表現了梅花謙遜的作風。
�。�2）當其他花爭奇斗艷時，梅花怎么樣？
出示：待到山花爛漫時，她在從中笑。
4梅花在哪兒笑？怎樣笑？笑什么？
從“待到山花爛漫時，她在從中笑”可以讀出百花盛開之時，梅花卻無比欣慰地飄落從中，表現了梅的豁達與無私。
�。�3）再讀下闕，想象畫面。
（4）介紹毛主席寫詞背景，再讀詩詞，體會所蘊含的思想感情。
四、由情導讀，因讀成誦
1、過大家的討論，我們對這首詞有了深入一步的了解，請同學們邊讀邊想象畫面，有感情地讀。
2、播放名家配樂朗誦，讓學生學習朗讀的技巧。
3、播放音樂，讓學生自己配樂朗誦。
五、作業
1、背誦毛澤東的詠梅詞，想象“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”的景象，用簡筆畫把它畫出來。
2、預習陸游的詠梅詞。
第二課時
一、復習導入
1、有感情地背誦毛澤東的詞《詠梅》
2、練習默寫，相互訂正。
二、學習陸游的《詠梅》
1、范讀
2、自由讀《詠梅》
3、結合注釋，理解意思
開無主：無人過問，無人欣賞。
更著：更加受到
3、自己的話說說這首詞的意思，體會表達的思想感情。
三、對比閱讀，深入感悟
1、閱讀陸游詠梅詞，簡介創作背景。
�。ㄇ蓝辏懹我颉傲φf張浚用兵”，受到了賣國派的打擊，被罷免了隆興通判的職位。在山陰寂寞地度過了四年，便開始了西行萬里的遠游。作品里風雨交加的黃昏、孤獨綻放的梅花，正是陸游受打擊后心境的寫照。）
毛澤東主席在讀陸游的詠梅詞后，填詞一首，卻“反其意而用之”，表達了樂觀自信的胸懷。郭沫若在讀了毛澤東的詞后也和詞一首，寫
6道“曩見梅花愁，今見梅花笑”，鮮明地寫出了兩首詞中梅花的不同形象與兩位詩人的不同心境。
2、再讀毛澤東的詠梅詞，想象“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的景象，試著畫一畫，并給自己的畫寫上一個題目（引導學生自己給畫命題時要有創意，有文采）
3、展示為本課試所配圖畫及音樂，有感情地背誦詠梅詞。
四、作業
背誦并默寫兩首詞。
設計部部門職責 篇4
一、設計部的內部框架：
設計總監
美術指導
設計員
主創設計師
主創設計師
主創設計師
二、設計部各崗位職責：
設計總監崗位職責：
1、人員招聘工作：
及時補充設計部人力資源，人才儲備。以及內部崗位調整。擬招聘人事要求，給與公司人事部發布，做好人員面試各項工作準備。擬定面試內容和上機操作內容。
2、新人員培訓工作：
新員工熟悉公司各個項目，熟悉設計部工作流程
3、設計部管理工作：
做好每一周設計部工作計劃和總結，協調設計工作安排。
對部門相關廣告美術用品進行管理和控制（購買設計素材及設計年鑒）。
美術指導崗位職責：
1 平面設計，創意指導工作
2、負責視覺表現作品的提案工作。
3、監督和指導正稿的制作。
主創設計師崗位職責：
1、收集和整理相關廣告資料
2、負責整個項目的整體視覺創意平面設計包裝（項目形象系統vi，vi基礎設計項目，vi應用系統設計項目）
3、印前制作稿，提出印刷工藝要求。
4、創作作品完稿，并就其創意一切詳細描述和確定。
5、對項目廣告推廣提出建議。
設計員崗位職責：
1、協助主創設計為主要工作，
2、收集和整理相關廣告資料
3、聯系印刷，制作等事項
三、設計部設計工作流程
�、宄醪脚c客戶溝通了解客戶意圖
㈡開方案討論會（創意會、提案會）探討內容：項目的風格，項目的logo，項目的vi系統。
�、绲谝浑A段設計（初步完成2—3稿logo，可以初步內定一稿，制作項目vi部分應用系統）
�、璩醪酵瓿桑椖拷M開會，討論提案內容，作進一步的修改）
㈤第二階段設計（根據項目組討論進行部分修改）
㈥第三階段驗稿
�、胩峤唤o與客戶，參與說稿
必要的提案工具：ppt，投影
第一：切勿在一開始就將稿件曝光給客戶看。
第二：把創作的思路整理成文字，作成ppt文件，先講前面的設計策略，設計原則。
第三：講完策略，再給客戶展示設計稿件，盡可能也將設計稿件模擬出實物，讓客戶輕松理解.而不要費力想象（此步驟還是ppt投影）
第四：講完整個ppt，再將打印精美和粘貼精致的稿件呈給客戶
設計部設計流程：
檢查下單內容
設計部一律以項目組單為設計前提。（口頭單不收，特殊除外）檢查下單內容（設計時間、設計內容、尺寸等），
項目組下單
�。椖拷M負責人下單到設計部，下單方式兩種，書面下單、電子文檔下單，下單內容包括：下單時間、提交時間、內容要求、尺寸等）
進行設計
�。ò才旁擁椖恐鲃撛O計師進行溝通設計，設計總監或美術指導提一些創意和視覺想法。）
設計修改與驗收
�。ㄖ鲃撛O計師設計完成，提交設計總監或美術指導進行驗收修改）
策劃文案部提交文案
（文案必須為最后稿）
提交項目組，項目組發稿給與客戶
項目組匯總客戶修改意見（修改次數不超過3次），反饋給與設計部修改
設計部根據項目修改意見進行修改，發給與客戶最終確認。
制作稿制作
發給第三方制作發布
�。椖拷M跟蹤制作進展情況）
設計部部門職責 篇5
1、能力要求：對業務拓展有較好的把握能力。具有極強的與客戶溝通能力、成熟的談判能力、表達能力。執行力強，能承受緊張的工作壓力，并具備強烈的團隊合作精神。
2、作為公司與客戶之間溝通的橋梁，負責公司廣告設計、印刷品業務的開拓及銷售工作，具體承辦公司各項廣告業務工作，和顧客進行廣告的洽談、銷售、完成，并處理好公司日常事務。做到：積極聯系，事前請示、事后匯報，忠于職守、廉潔奉公。
3、善于溝通、協調及解決問題，具有應變能力和團隊協作精神，可獨立完成工作。熟悉策劃和運作流程，具有較高工作效率和組織才能，善于處理繁雜事務。
4、不得利用業務為自己謀私利，不得自接受或索要客戶的回扣、傭金。不得損害本單位利益換取私利。不得介紹客戶或轉移業務給他單位謀取私利。
5、對各項廣告業務負責到底，對應收的款項和商品，按照合同的規定追蹤和催收，出現問題及時匯報、請示并處理。
6、積極發展新客戶，與客戶保持良好的關系和持久的聯系，不斷開拓業務渠道，做好聯絡、維護工作。
7、為客戶提供主動、熱情、滿意、周到的服務。收集一線營銷信息和客戶意見，對公司營銷策略、廣告、服務提出參考意見。
8、填寫有關營銷表格，提交營銷分析和總結報告。
9、完成公司領導臨時交辦的其他任務。
設計部部門職責 篇6
1、設計總監
�。�1）崗位職責：
1、帶領設計團隊，按要求完成公司項目設計，并協助工程項目實施工作。
2、項目勘察，與甲方溝通并通過公司研討會確定設計方案、匯報方案。
3、審核各項目設計方案、效果圖、施工圖、動畫、設計文字等各類圖紙。
4、提出項目燈具及特殊施工要求，配合后期施工監督，并調試工程項目。
5、熟悉產品并了解市場上同類產品的優缺點，完善產品設計圖。
6、負責招投標文件中技術要求的審定及地質勘測和設計管理工作。
7、根據公司確定的項目，進行項目分析。
8、負責部門員工的培訓工作，提高員工創意能力及創意效率。
�。�2）任職要求：
1、建筑、規劃、景觀、照明或其它相關設計專業本科畢業，對照明設計工作擁有熱情，熟悉工程項目規范和運作程序。對照明方案前期勘查及方案規劃有經驗。熟悉照明行業規范、產品知識，掌握照明行業知識，有景觀照明多年設計及方案匯報經驗，能熟練應用各類設計軟件。
2、熱愛照明設計工作，有獨到見解及創意，具備豐富的照明設計相關知識，熟悉照明產品以及相關技術標準和技術規格，了解照明行業現狀。設計思路寬廣，創意新穎，有良好的審美觀。
3、專業從事照明設計5~6年，有知名照明公司設計管理工作經驗者優先。
4、具有較強的溝通協調能力、較強的領導能力及管理能力。
5、為人誠懇、有責任心、有團隊合作精神，愛崗敬業，并愿意長期與公司共同發展。
2、設計部經理
（1）崗位職責：
1、負責編制設計部的工作職責，根據公司的項目計劃編制設計計劃。
2、參與設計前期的分析、調研等前期的策劃工作。
3、負責設計的輸出、確認的評審工作，控制設計的質量。
4、負責協調設計過程中各相關部門及內部的組織與對口工作。
5、積極配合公司領導及其部門的工作，做好與配合部門的交流工作。
6、組織設計部各專業設計師為現場施工提供技術支持。
7、編制各階段的設計任務書，并組織公司相關人員評審設計方案，收集評審結論。
8、組織設計圖紙并進行技術交底工作。
9、督促部門人員及時、準確、認真做好設計文件資料的收集、整理、保管、使用和歸檔管理工作，做好圖紙、設計變更、設計資料的存檔工作。
10 、參加項目部組織的各項質量驗收工作，提供技術支持及圖紙解答工作。
11、負責設計部員工的工作考核、培訓工作，不定期組織業務素質培訓活動，提高部門人員整體素質。
（2）任職要求：
1、學歷：光環境設計、景觀及環境照明、藝術設計類專業，室內設計、平面設計、廣告設計相關專業，本科及以上學歷。
2、工作經驗：5年以上設計經驗，有照明公司設計管理工作經驗者優先。
3、知識要求：具備照明行業相關知識，熟悉樓宇亮化、城市景觀亮化照明，市政路燈的設計運行及施工，了解項目管理知識工程概預算知識，能熟練使用Flash、AutoCAD、3DMAX、Photoshop等相關的'計算機軟件。
4、能力要求：空間感色彩感覺好，思維活躍，有獨到的燈光設計理念。
5、其他要求：要有較強的團隊合作精神，善于溝通、為人誠懇、有責任心，并愿意長期與公司共同發展。