義務教育均衡發展安全辦主任工作職責(精選3篇)
義務教育均衡發展安全辦主任工作職責 篇1
1、組織實施上級有關安全工作意見,制定學校安全工作計劃、措施及各種規章制度;定期組織開展學校安全檢查工作,檢查學校各種設備設施和安全管理工作情況,及時進行安全隱患排查治理。
2、抓實安全教育工作,教育學生防火、防盜、防水、防電、防震、防暴、防溺水、防摔傷等,組織學生開展安全演練,增強防范能力;加強普法宣傳教育,提高師生的法律意識,增強守法,護法的觀念。
3、做好師生消防安全工作。禁止學生攜帶管制刀具、煙花、爆竹、砸炮、打火機等易燃易爆物品進校園。要建立切實可行的消防制度,要教育學生保護學校消防設施。嚴禁組織學生到林區燒烤、野炊等活動。
4、做好師生交通安全工作,排查交通安全隱患,要求班主任加強對學生進行交通安全知識傳授和自我防護能力培養。
5、加強門衛封閉式管理,加強對各種保安的管理和檢查;督促、檢查其他有關安全管理人員履行職責的情況,加強外來人員、外來車輛的登記管理,防止不法分子進入校內。
6、加強校園周邊管理制度,與有關部門取得聯系,綜合整治校園及周邊治安環境。
7、接受并處理學校安全工作緊急情況信息,如若發生緊急事件,立即按應急處理預案做好保護學生、控制事態和及時上報的工作。
義務教育均衡發展安全辦主任工作職責 篇2
一、教學業務管理:
教學工作是學校工作的中心,也是教導管理的中心。主要包括:
1、組織教師學習貫徹教學計劃、教學大綱,以及上級有關教學工作的政策規定,努力提高學校教學質量。
2、制定和實施學校工作計劃和教學常規,建立正常穩定的教學秩序,保證家學計劃全面實施。
3、領導教研組工作。指導教研組制定教研工作計劃,開展教學研究活動,定期組織教學觀摩,總結交流教學經驗,幫助教師改進教學方法,提高課堂教學質量。
4、組織和開展拜師學教活動,培養教師骨干,對缺少經驗的老師給予具體指導。
5、認真檢查教學工作,加強教學工作各個環節的管理。經常采取聽課、檢查備課筆記和學生作業、個別了解、開座談會等形式,檢查教學工作計劃的執行情況。每學期每人應蹲點1—2個教研組,聽課不少于40節,檢查備課與作業1—2次,召開學生或家長、教師座談會1—2次。認真分析研究教學工作中的實際問題,及時提出改進對策。
6、統一安排好學校的課外活動。組織指導各班開展科技活動、文化娛樂、體育鍛煉。抓好“兩課兩操兩活動”,協助校長組織好學校體育運動會。
7、注意調正學生的課業負擔,采取措施使學生的身心健康成長。
8、科學地組織安排期中、期末復習考試工作。做好命題、監考、閱卷、評分和試卷分析等工作的`組織領導,組織學生參加畢業會考和各類競賽活動。
9、管理好教學輔助部門工作。加強圖書室、資料室、閱覽室、實驗室、勞技室、計算機房、美術室、語音室等專用教室和電化教學等方面的工作管理。
10、認真做好學期、學年的教學、教研工作總結。
11、配合德育處進行健康教育、安全教育、青春期教育、法制教育、科技教育、時事形勢教育。
12、配合教科室共同抓好學校的教科研工作。
二、教務常規工作管理:
1、管理學生的學籍。協助校長做好招生、編班、報名工作,做好學生考勤、成績考查等組織工作。管理好升學、休學、復學、轉學、畢業等項工作。即使登記造冊,并填寫有關報表。
2、編制學校課程表、課外活動表、教研活動表等。
3、做好教科書、參考書、學生聯系簿、教學掛圖和儀器設備的訂購、使用工作。
4、建設管理好教育教學檔案資料。
三、教師組織管理:
1、協助校長做好教師的政治思想工作,建設一支德才兼備的教師隊伍。
2、科學地安排教師的課務和教輔人員的工作。協助校長選配好年級組長、教研組長、備課組長、班主任。
3、管理好教師和教輔人員的考勤考績工作,建立好教師的業務檔案。及時安排調課、代課、保證學校教學秩序正常穩定。
4、組織教師學習教育理論和先進的教學經驗、教學方法,開展教學研究活動,提高教師的教育理論水平和教學研究能力。
管理好教師的業務進修,提高教師的文化科學知識水平和教學業務能力。
義務教育均衡發展安全辦主任工作職責 篇3
1、負責工業廠房/商鋪/園區外圍的日常管理工作,全面負責物業空置進行招商招租工作,直接對物業經理負責。
2、負責工業廠房/商鋪/租戶接待工作,做到儀表端莊、態度和藹、熱情大方、反應敏捷、處事穩健。
3、牢固樹立“服務宗旨,樹立公司形象,忠誠公司,愛崗敬業以公司為家的職業道德,嚴格遵守執行公司政策以及相關管理制度。
4、嚴禁以公司名義私自向園區內客戶索要物品及金錢,嚴重影響公司的形象,此行為一經發現,將進行嚴肅處理。
5、協助政府職能部門和轄區治安管理部門處理公司物業內治安防范工作,杜絕各種違法犯罪活動嚴厲打擊一切群體打架斗毆事件和盜竊事件發生。
6、按接待來訪規定,做好來訪登記,對電話預約的來訪要及時通知有關領導或部門,對突然來訪者,要報告有關領導或部門后,再約時間進行接待。
