《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文（精選31篇）
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇1
打開(kāi)《愛(ài)麗絲漫游仙境》，但看見(jiàn)書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著：給一個(gè)親愛(ài)的小孩，紀(jì)念一個(gè)盛夏天。
也許我們每個(gè)人，都曾做過(guò)一個(gè)光怪陸離的夢(mèng)，夢(mèng)中的一切都變得離奇、難以捉摸卻又新鮮不已，每一步都出乎自己的意料，可前路的冒險(xiǎn)卻令人心動(dòng)。《愛(ài)麗絲漫游仙境》就是這樣一個(gè)故事，女孩愛(ài)麗絲在夏日的河畔睡著了，伴著一切有關(guān)夏日的聲音，她漸漸進(jìn)入了夢(mèng)境。
這個(gè)故事里既有我們的天真爛漫，又偶爾帶著傷感。就像參加王后的槌球會(huì)一樣，當(dāng)王后趾高氣揚(yáng)地詢(xún)問(wèn)愛(ài)麗絲時(shí)，她初生牛犢不怕虎地說(shuō)：“不關(guān)我的事！”王后緊接著氣憤地大叫要砍掉愛(ài)麗絲的腦袋，愛(ài)麗絲堅(jiān)定而又響亮地回敬了句“胡說(shuō)”，而且還保護(hù)了三個(gè)倒霉的花匠。
愛(ài)麗絲的世界里，有大魚(yú)郵差和青蛙郵差，和對(duì)蝦一起跳舞，又在舞蹈結(jié)束時(shí)把對(duì)蝦扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海會(huì)。還有豬一樣的嬰兒，當(dāng)槌球的刺猬，當(dāng)木槌的火烈鳥(niǎo)，當(dāng)拱門(mén)的卡牌士兵們……這多么有趣呀！
愛(ài)麗絲的世界又是溫柔的，叫嚷著砍人腦袋的王后，事實(shí)上并沒(méi)能砍掉任何人的腦袋，總是突然出現(xiàn)的柴郡貓，它對(duì)強(qiáng)權(quán)狷狂而視若無(wú)睹，對(duì)愛(ài)麗絲卻很有耐心的與其聊天……
于是，它變成了一個(gè)伴我們成長(zhǎng)的故事，陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在我們生命的卷軸，每次都成為我們帶來(lái)一場(chǎng)冒險(xiǎn)，夢(mèng)醒后念念不忘，片刻惆悵，只有一只帶笑的柴郡貓，模模糊糊地浮現(xiàn)在空氣中。
兔子先生、帶笑的柴郡貓、紙牌士兵、神奇的蘑菇……永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它們會(huì)一直出現(xiàn)在你，我和千千萬(wàn)萬(wàn)孩子們的夢(mèng)里……
“給一個(gè)親愛(ài)的小孩，紀(jì)念一個(gè)盛夏天。”
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇2
在漫長(zhǎng)而又充實(shí)的寒假里，我讀了一本非凡的童話(huà)。大家都很熟悉的世界著名童話(huà)——《愛(ài)麗絲漫游奇仙境》。第一章寫(xiě)愛(ài)麗絲毫不猶豫的和一只兔子跳進(jìn)了一個(gè)很深很深的洞里，在洞里經(jīng)歷了一些稀奇古怪的事情。第二章寫(xiě)了愛(ài)麗絲掉進(jìn)了“池塘”里遇見(jiàn)了一只小老鼠，她和老鼠進(jìn)行了有趣的談話(huà)。第三章寫(xiě)了渡渡鳥(niǎo)想出了會(huì)議式的方法讓大家在賽跑中不知不覺(jué)的把身體弄干了。這個(gè)運(yùn)動(dòng)方式告訴我們一個(gè)道理：在生活中，只要我們認(rèn)真思考、擴(kuò)散思維，一切問(wèn)題都可以解決。從這三篇文章里，我覺(jué)得愛(ài)麗絲是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小女孩。
就因?yàn)樗沁@樣的一個(gè)人，所以我非常喜歡她。愛(ài)麗絲很喜歡裝成兩個(gè)人。“起來(lái)，哭是沒(méi)有用的！”愛(ài)麗絲嚴(yán)厲地對(duì)自己說(shuō)。“限你一分鐘內(nèi)就停止哭泣！”她經(jīng)常給自己下命令,雖然她很少聽(tīng)這種命令.有時(shí)甚至把自己罵哭了。從愛(ài)麗絲的這些話(huà)，可以看出她是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人。
作為一個(gè)小女孩兒，愛(ài)麗絲有一個(gè)孩子該有的一切，同時(shí)也沒(méi)有一個(gè)孩子不該擁有的任何東西。從她的身上，我終于知道了一個(gè)正常的孩子應(yīng)該是怎樣的；從她的言行中，我似乎又找回了我過(guò)早丟失的童年，和一個(gè)孩子該有的純真。這是多么可貴呀！
我喜歡愛(ài)麗絲的種種品格，更喜歡她那天真無(wú)邪的笑容和保持著純潔的一顆童心。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇3
這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，名叫《愛(ài)麗絲漫游仙鏡》。
這本書(shū)講述了愛(ài)麗絲與她的姐姐坐在草地上看書(shū)，就在這時(shí)，一只穿著背心的兔子跑來(lái)，愛(ài)麗絲覺(jué)得奇怪就追著兔子跳進(jìn)了兔子洞，開(kāi)始了奇妙的旅程。
愛(ài)麗絲來(lái)到一個(gè)大廳中，她看見(jiàn)了許多小門(mén)和一張玻璃桌子。這張桌子上有一把小小的金鑰匙，她用這把鑰匙打開(kāi)了帷幕后的一扇小門(mén)，門(mén)后有一座美麗的花園，但門(mén)太小，愛(ài)麗絲過(guò)不了這扇門(mén)。愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)桌上有一瓶水，愛(ài)麗絲就喝了它。過(guò)了不久后，愛(ài)麗絲就變成了10英寸高的小人。可她發(fā)現(xiàn)門(mén)關(guān)了，鑰匙還在桌子上。愛(ài)麗絲有些失落，低頭發(fā)現(xiàn)桌子下面有一塊蛋糕，她嘗了一口蛋糕，一下就長(zhǎng)到9英尺高。可還是過(guò)不了那扇小門(mén)，愛(ài)麗絲哭了起來(lái)，她的淚水形成了池塘。
這時(shí)那只白兔又出現(xiàn)了，她聽(tīng)到愛(ài)麗絲的哭聲，小白兔嚇得把手中的扇子和手套丟下了！天氣太熱愛(ài)麗絲拿著扇子扇涼，結(jié)果身體又變小了，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去花園時(shí)，失足掉入到她創(chuàng)造的“淚水池塘”中，也有許多動(dòng)物掉了進(jìn)去，她遇見(jiàn)了小老鼠，最后大家游到岸邊……
之后，愛(ài)麗絲來(lái)到兔先生家中，又經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)，她遇見(jiàn)了公爵夫人和奇怪的柴郡貓；認(rèn)識(shí)了一些撲克牌士兵和撲克牌女王，還參加了瘋狂的茶會(huì)，一場(chǎng)奇怪的追球賽和一場(chǎng)莫名奇妙的審判。最后她從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還在姐姐身邊。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得愛(ài)麗絲是個(gè)可愛(ài)、善良和勇敢的女孩！我覺(jué)得愛(ài)麗絲充滿(mǎn)童真童趣，她的夢(mèng)鏡十分有趣！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇4
你漫游過(guò)仙境嗎？如果沒(méi)有的話(huà)，那么就跟隨著《愛(ài)麗絲漫游仙境》里的主人公，愛(ài)麗絲，開(kāi)始一段奇妙的旅程吧！噓，故事開(kāi)始了……
夏日的午后，愛(ài)麗絲和姐姐在河邊乘涼，不一會(huì)兒，愛(ài)麗絲就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：她看見(jiàn)了一只會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子，這引發(fā)了她極大的好奇心，決定跟著兔子去看個(gè)究竟。經(jīng)過(guò)變大又變小之后，愛(ài)麗絲選擇去三月兔家，偶然中參加了一個(gè)奇特的茶會(huì)，有睡鼠、三月兔、帽匠。之后，在鷹頭獅的帶領(lǐng)下，愛(ài)麗絲見(jiàn)到了從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的素甲魚(yú)，它給她介紹了一種很好玩的舞蹈。最后，她在姐姐的拍打下從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。
愛(ài)麗絲又神奇般地到了鏡子里，認(rèn)識(shí)了白紅兩種棋子，和一群象棋們一起過(guò)了一段快樂(lè)非凡的日子，最后又奇妙地回了家中。
讀完這本書(shū)，我的心也彷佛進(jìn)入了這個(gè)小女孩的夢(mèng)里，簡(jiǎn)直怎么拉也拉不出來(lái)。愛(ài)麗絲只要遇到她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，就一定要知道它到底是什么。愛(ài)麗絲很大膽，不管到哪里，她都不害怕，她會(huì)一直大膽向前沖，去探索其中的奧秘。她對(duì)待朋友很友好，很善良，對(duì)動(dòng)物們非常溫柔，但是誰(shuí)要是惹急了她，結(jié)果可是會(huì)很慘的喲！愛(ài)麗絲還是一個(gè)好心的女孩，當(dāng)有人遇到痛苦要向她訴說(shuō)的時(shí)候，她就會(huì)像朋友一樣認(rèn)真傾聽(tīng)，并且給她溫暖的安慰。以后我要向她看齊，做一個(gè)大家都喜歡的知心朋友！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇5
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是的。閱讀是我們打開(kāi)知識(shí)寶藏的鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》這本書(shū)講述了主人公愛(ài)麗絲，在和姐姐在河邊看書(shū)時(shí)睡著了。夢(mèng)見(jiàn)了一只穿著背心戴著手表，還會(huì)說(shuō)話(huà)的兔子。愛(ài)麗絲就跟了上去，結(jié)果兔子跳進(jìn)了兔子洞，而愛(ài)麗絲從而開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。
先是被鎖在一個(gè)小屋里，為了出去外面那個(gè)美麗的花園。而喝下一瓶飲料。結(jié)果變得很小。又為了拿到鑰匙吃了小餅干，變得很大。最后因?yàn)槌霾蝗ザ罂蕖Ｗ冃r(shí)跌入海中，差一點(diǎn)兒把自己給淹死。最后出去時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多奇奇怪怪的事情。嬰兒變成了小豬貓會(huì)笑。一場(chǎng)永遠(yuǎn)喝不完的茶會(huì)。一生氣就砍頭的皇后……
好像這個(gè)世界只有她一個(gè)人是清醒的。
在夢(mèng)境中，愛(ài)麗絲經(jīng)過(guò)夢(mèng)境之后，一次次成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)榛屎蠓浅０缘馈Ｋ詯?ài)麗絲公然反駁她。使他一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要向愛(ài)麗絲學(xué)習(xí)。不要因?yàn)闄?quán)勢(shì)而害怕，要敢于質(zhì)疑敢于反駁。
我們也要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠；是一個(gè)傲慢的毛毛蟲(chóng)；傷心的素甲魚(yú)；是十分霸道的皇后，她都十分的禮貌的回答了別人的所有問(wèn)題。
愛(ài)麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀……
閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇6
這個(gè)雨季的夏天，我看了許多書(shū)，它們不是四大名著，也許只是漫畫(huà)和小兒科書(shū)籍，和教材沒(méi)有一丁點(diǎn)兒關(guān)系，但它們讓我的暑假變得快樂(lè)，變得充實(shí)，同時(shí)也提高了我的文學(xué)水平。
在我看過(guò)的幾本書(shū)里，我最喜歡《好心眼巨人》，因?yàn)樗念}材非常新穎，情節(jié)極其吸引。它的作者是英國(guó)的羅爾德·達(dá)爾。
“一個(gè)月夜，索菲睡不著，看見(jiàn)窗外來(lái)了個(gè)正在給孩子吹夢(mèng)的巨人。他的腳趾像粗肉腸，手臂像大樹(shù)，還有雨傘般的耳朵……”看到這樣的描述，再加上我的想像力，我當(dāng)時(shí)嚇得瞪大了眼睛。巨人聽(tīng)見(jiàn)索菲的心臟砰砰直跳，知道她沒(méi)睡覺(jué)，巨人怕她說(shuō)出巨人的秘密，便把她帶到了巨人國(guó)。將索菲捉回來(lái)的是好心眼巨人，他不吃人，只吃苦的大鼻子瓜，可巨人國(guó)的其它巨人會(huì)吃人。為了阻止九個(gè)巨人吃人，索菲和好心眼巨人做了一個(gè)關(guān)于可怕吃肉巨人的夢(mèng)，然后好心眼巨人用吹夢(mèng)的小號(hào)吹給了女王。英國(guó)女王醒后，看見(jiàn)女仆遞來(lái)的報(bào)紙和自己夢(mèng)里的一樣，便立刻讓好心眼巨人和空軍首腦、陸軍首腦用直升機(jī)捉走了九個(gè)壞巨人。
這部小說(shuō)的內(nèi)容離奇有趣，將巨人們的描寫(xiě)寫(xiě)得非常生動(dòng)，看著看著，仿佛一個(gè)個(gè)巨人就在我的面前，令我心驚膽跳。好心眼巨人生活在一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，他非常善良，沒(méi)有受其它巨人的影響吃人肉，而且還為小朋友們吹有趣的夢(mèng)。俗話(huà)說(shuō)得對(duì)，人不可以貌相，他雖然長(zhǎng)得丑，但他的心靈卻非常純凈、真誠(chéng)，總是處處為他人著想。他雖然比其它巨人小很多倍，但是好心眼巨人不畏強(qiáng)敵，心里一直想著除掉這幾個(gè)兇惡的吃人肉巨人，因?yàn)樗睦镉袀�(gè)信念，就是邪不能勝正。這個(gè)好心眼巨人不僅用行動(dòng)證明了自己，也打動(dòng)了我這個(gè)膽小鬼，讓我不再討厭他。
這本關(guān)于巨人的書(shū)使我懂得了人要有出淤泥而不染的品質(zhì)，別人做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，我們不要跟著做，盡管生存的環(huán)境惡劣，我們也不能因此而變得沒(méi)人品。判斷事物不可以只看它的外表，你看荔枝的外殼麻里疙瘩的，可是你剝開(kāi)殼一看，里面是水靈靈的肉，再一咬，甜絲絲，還有很多汁呢!所以做人不能徒有虛表，要做一個(gè)善良的人，做什么事情都要善待他人。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇7
我們借的書(shū)，第一章是給大象拔刺。
作者在森林里被一頭大象給帶走了，原來(lái)，那頭大公象是個(gè)爸爸，它讓“我”給他的兒子拔刺。
作者以為快死了，原來(lái)大象讓他給小象拔刺。
當(dāng)他在走哪一條路時(shí)，突然，前面掉下了一窩蜂蜜，表達(dá)象一家對(duì)作者的感激之情。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇8
“你挑著擔(dān)，我牽著馬……”一首眾人熟悉的主題曲在耳邊響起，讓人第一想到就是《西游記》了。
《西游記》是中國(guó)四大名著之一，中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。在書(shū)中，作者吳承恩奇思妙想地描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一個(gè)引人入勝的神話(huà)故事。
這本書(shū)主要講述的是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈司徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，終于成功取經(jīng)的故事。
在書(shū)中，最令我喜歡的是沙悟凈。沙悟凈本是天宮的卷簾大將，但不小心將琉璃盞燈打碎了，被玉帝貶到流沙河。雖然在文中他十分遜色，但他任勞任怨、埋頭苦干，因此贏得所有人的尊重。在一次取經(jīng)過(guò)程中，豬八戒說(shuō)謊去前面探路，其實(shí)是去吃饅頭；而沙悟凈一心一意在唐僧身邊，守護(hù)唐僧。從中可以看出，他十分忠誠(chéng)于取經(jīng)。
相比之下，我覺(jué)得自己十分好吃懶做。有一次，媽媽有要事要出門(mén)，要晚上九點(diǎn)才能回來(lái)。她叮囑我，在她出門(mén)的時(shí)候要把地拖干凈，把衣服掛在陽(yáng)臺(tái)上，再把房間整理干凈。可是媽媽出門(mén)后，我只是馬馬虎虎完成，本來(lái)應(yīng)該用3個(gè)小時(shí)，可我居然只用了15分鐘！媽媽回家后，發(fā)現(xiàn)地板濕乎乎的，房間還是亂極了，衣服掛的七扭八歪。因此，我挨了不少罵。
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下……”這本書(shū)伴著許多人成長(zhǎng)，陪伴所有人的童年。希望所有人能喜歡這本書(shū)，學(xué)習(xí)其中的精神，讓它和我們一起發(fā)揚(yáng)光彩！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇9
寒假，我看了《居里夫人》這本書(shū)。書(shū)的開(kāi)頭，瑪麗獨(dú)自從波蘭來(lái)到當(dāng)時(shí)的文化和科學(xué)中心巴黎學(xué)習(xí)。她的老師告訴她：“雖然你已經(jīng)是最好的學(xué)生了，但你可能不像牛頓和伽利略。”后來(lái)她遇到了年輕科學(xué)家居里教授——。所以她每天都在他的實(shí)驗(yàn)室工作。有一天，隔壁的老教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：暴露在陽(yáng)光下的瀝青礦居然能看到石頭下面的東西。瑪麗也覺(jué)得很奇怪。這塊神奇的石頭在瑪麗的腦海中久久沒(méi)有消失。瑪麗和居里一起學(xué)習(xí)，共同的興趣使他們走到了一起，不久就結(jié)婚了。在一次實(shí)驗(yàn)中，瑪麗發(fā)現(xiàn)除了鉀和鈉之外，還有一種元素沒(méi)有名字是無(wú)法分離的，于是夫婦倆決定研究一下。他們申請(qǐng)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，非常破舊。
起初，他們冒著嚴(yán)寒和酷暑，將4噸瀝青礦石分開(kāi)，在火中熔化。因?yàn)榛饡?huì)一直燒，所以?xún)蓚�(gè)人一起工作，沒(méi)日沒(méi)夜的工作。從瀝青礦石中分離鉀和鈉花了兩年時(shí)間。這時(shí)，瑪麗發(fā)現(xiàn)她的手被燒傷了。醫(yī)生告訴她，她不能再做任何實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)得癌癥，但瑪麗冒著生命危險(xiǎn)繼續(xù)工作。在實(shí)驗(yàn)的最后階段，他們?cè)?000多個(gè)蒸發(fā)皿中蒸發(fā)分離出的瀝青殘?jiān)Ｔ趯?shí)驗(yàn)即將完成的時(shí)候，當(dāng)居里夫婦以為最后成功的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿里的新元素已經(jīng)沒(méi)有了，只剩下一些水的痕跡。當(dāng)他們沮喪地回家時(shí)，瑪麗突然想起了那些水的痕跡，可能是
他們正在尋找的新元素，當(dāng)他們回到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看到了他們辛辛苦苦工作了七年的——鐳，在蒸發(fā)皿中閃閃發(fā)光。
當(dāng)老師知道他們的研究成功后，他肯定地對(duì)他們說(shuō)：“你們變成了像牛頓和伽利略那樣能用手摘星的人。”他們獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但居里死于車(chē)禍。這一巨大的打擊并沒(méi)有打敗瑪麗。25年后，居里夫人再次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
看完這本書(shū)，我的心久久不能平靜。我欽佩居里夫人不屈不撓的精神。我想學(xué)習(xí)她的精神，尤其是不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，成為新時(shí)代的強(qiáng)者。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇10
“時(shí)間就是生命，生命在人心中”。在暑假里，我讀了《毛毛》這本書(shū)，她的作者是法國(guó)米切爾。恩德。這本書(shū)講的是時(shí)間竊賊灰先生和小女孩毛毛之間不可思議的故事。
“毛毛”是一個(gè)不知年齡，不知來(lái)自何方的小女孩。在得知灰先生正在精心采用機(jī)械化的生活，讓人們一點(diǎn)一點(diǎn)的節(jié)約時(shí)間，從而把時(shí)間換成金錢(qián)，失去了親情和友情，每天機(jī)械化的生活。最終人們從灰先生種解脫了出來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了生動(dòng)的故事，看完這本書(shū)后，我有一個(gè)問(wèn)題：為什么毛毛會(huì)不顧生命危險(xiǎn)去解救那些素不相識(shí)的人呢？
經(jīng)過(guò)我的思考后，我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題。灰先生為了讓大家珍惜時(shí)間，這看似是在幫助人們，但是她卻把時(shí)間換成了金錢(qián)，利用人們的求財(cái)心理，變成了地地道道的時(shí)間竊賊。更嚴(yán)重的是：她還讓人們失去了親情和友情！到后面毛毛的行為令我感動(dòng)。她不知何處來(lái)，不知名，卻毅然舍己為人，與灰先生展開(kāi)激烈的搏斗。
這本書(shū)雖然寫(xiě)的是時(shí)間竊賊與毛毛之間的生死搏斗，但是里面也有一個(gè)人生的道理：人要活得有價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)為別人多做貢獻(xiàn)，這樣的人每做一件事情，都會(huì)在人們心中留下美好的回憶！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇11
這是本有年代感的書(shū)，這些故事看似平常；卻可以帶給人道德的力量、情感的力量、善良的力量……
我最喜歡書(shū)里散文《桂花雨》，它就是這本書(shū)的典型。一個(gè)十三的少女——私生女婉靈，因?yàn)樽约旱纳硎溃簧聛?lái)就注定要受苦。不管她做什么，怎樣討好別的孩子，換來(lái)的都是人們無(wú)邊無(wú)際的冷漠！但無(wú)論遭受多少白眼和歧視，她都為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，頑強(qiáng)地活著。
每年八月村里都會(huì)有搖桂花的儀式，全村老小都會(huì)去要搖。搖下來(lái)的桂花要一塵不染，人心也會(huì)“一塵不染”。但有兩個(gè)人不能去搖，一個(gè)是十五的長(zhǎng)腿二鬼，因?yàn)樗荒甑筋^光著腳以至于腳上全是泥巴；另一個(gè)就是婉靈。沒(méi)有人和他們玩。雀芹家的桂花樹(shù)有如神樹(shù)，怕占染婉靈的？氣不讓她靠近。
在我看來(lái)這是都是因?yàn)榇迕袼枷胗廾炼a(chǎn)生的想法，毫無(wú)科學(xué)依據(jù)。每次搖花她都站得很遠(yuǎn)靜靜的看著，沒(méi)有覺(jué)得命運(yùn)不公，只是在心里暗暗渴望自己也能去搖花，也沒(méi)有因?yàn)楦改傅脑蚨腥魏伪г埂Ｋ@種善良的心和包容的精神讓人感動(dòng)。
終于有一次，命運(yùn)拐了一個(gè)彎兒。長(zhǎng)腿二鬼偷偷給桂花樹(shù)放了一把火，當(dāng)時(shí)婉靈發(fā)著燒一看見(jiàn)有火，不知哪來(lái)的力氣，一邊提水一邊喊人，最后火滅了，桂樹(shù)得救了。婉靈沒(méi)有因?yàn)榇蠹也蛔屗龘u花，也沒(méi)有因?yàn)榇蠹野阉闯墒橇眍?lèi)而放任樹(shù)不管，之所以她這樣做只是因?yàn)楣饦?shù)在她心里很珍貴，它承載著村里人的習(xí)俗！我想她也期盼著有一天能像其他孩子一樣去搖一次花吧！
婉靈那么瘦弱的身體卻有寬廣的胸襟，默默地包容著全村人對(duì)她的排擠，還不顧自己的安危去救桂樹(shù)，這種無(wú)私的行為不值得我們贊美嗎？
大家一開(kāi)始很感謝婉靈，可是一些心里陰暗的人卻懷疑是這件事是她自導(dǎo)自演的，尊敬的目光立刻換成了懷疑的眼光。看到這里我真的很氣憤，如果我在場(chǎng)一定要告訴他們：你們太過(guò)分了，怎么能這么對(duì)一個(gè)孩子，你們對(duì)她的所作所為都僅僅因?yàn)樗推渌瞬灰粯拥纳硎溃@是她的錯(cuò)嗎？這是她媽媽的選擇，她是無(wú)辜的，她沒(méi)有做錯(cuò)任何事！你們?cè)趺慈绦倪@樣對(duì)待一個(gè)善良的孩子呢？
幸好，最后婉靈因禍得福，村民們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為給這個(gè)小女孩帶來(lái)的傷害而感到慚愧，大家終于接受了她，她能和其他孩子一起玩耍，一起搖花，一起上學(xué)，她成了平常的孩子。但是這個(gè)“平常”對(duì)她來(lái)說(shuō)卻來(lái)得那么難！
如果你也有興趣的話(huà)，可以去欣賞欣賞書(shū)里孩子們的“心靈之美”！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇12
在林語(yǔ)堂筆下的蘇東坡，可謂是幾千年來(lái)才一出的奇人，他曾這樣評(píng)價(jià)文壇的巨子：“李白，一顆文壇上的流星，在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后，而自行燃燒消滅，這與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓，既是虔敬的哲人，又是仁厚的長(zhǎng)者，學(xué)富而文工，以古樸之筆墨，寫(xiě)豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”“蘇東坡雖然飽經(jīng)憂(yōu)患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒(méi)有變得尖酸刻薄。”
縱觀蘇軾的一生，在才華畢露的背后，幾度升遷的辛酸，卻只有他獨(dú)自品嘗。他一生為官，一生清廉，一生都在和大文豪、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石的變法究竟是對(duì)是錯(cuò)，我們暫且不管，但要和當(dāng)朝的得寵人物、位高權(quán)重的宰相相逆而行，用一顆博大的心斗那種善于剪除異己、心胸狹窄的小人，在封建的宋朝，也許真的是需要一番勇氣的。類(lèi)比蘇子由——蘇東坡的同胞弟弟，在才華上可能不及蘇軾的十分之一，更或是百分之一，但是他一生平平安安，妥妥當(dāng)當(dāng)，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年。說(shuō)到底，在于蘇軾面對(duì)邪惡、面對(duì)錯(cuò)誤，有敢于提出、敢于批評(píng)的態(tài)度。也許富貴榮華、安寵榮辱，在他看來(lái)，只不過(guò)是一己的私欲，這是十分卑微的事情，他的人生，他的奮斗目標(biāo)是定位在百姓身上的，他的雙眼更多關(guān)注的是他們的愉悅或是疾苦。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際，與救百姓于水火發(fā)生了抵觸，他就要反對(duì)到底，甚至于在他管轄的州府里，這些所謂的強(qiáng)國(guó)措施，他概不搭理。
雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘，可是從他的詩(shī)篇、他的文章以及他的生活見(jiàn)聞中，能夠發(fā)現(xiàn)他的人生態(tài)度是樂(lè)觀的，是積極向上的。即使是雙足深陷的時(shí)候，他依舊能唱著小調(diào)，邀上三五個(gè)知心的朋友，享受生活的美好，他為娼妓題詩(shī)，他和和尚趣談，他為百姓求雨，他四處游歷。蘇東坡的詩(shī)詞良篇里，既能寫(xiě)出《赤壁賦》這樣恢弘的文章，也能寫(xiě)出“天涯何處無(wú)芳草”這樣富有深遠(yuǎn)意義的詩(shī)句。
拿林語(yǔ)堂作結(jié)時(shí)的話(huà)說(shuō):“蘇東坡已死，他的名字，只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的。”
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇13
期初并不知道“朝圣”這個(gè)詞是什么意思，“朝圣”是一項(xiàng)具有重大道德或靈性意義的旅程或探尋。老媽推薦我讀這本書(shū)的原因也是書(shū)中的哲理，主人公的經(jīng)歷與書(shū)本身的精彩。朝圣原本一個(gè)宗教的重要之事，現(xiàn)在用在一個(gè)人身上，我想表達(dá)的就是所謂的信仰與精神吧！畢竟西方人對(duì)于宗教與信仰是如此重要，甚至高于自己的生命。他們的信仰就如同我們東方國(guó)家的佛教那樣根深蒂固。
主人公過(guò)了幾十年平平淡淡的生活，工作的一成不變，親友沒(méi)有往來(lái)。而在早晨一封二十年老友寄來(lái)的信開(kāi)始了小說(shuō)的序幕，奎妮身患絕癥寫(xiě)信告別。寫(xiě)下回信寄出后，他開(kāi)始了風(fēng)雨征途，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)郵箱，最后橫跨整個(gè)英格蘭，心中一直懷著只要他未曾放棄的走下去，奎妮就還可以活下去。
關(guān)于愛(ài)與信念以及萬(wàn)物之類(lèi)，書(shū)中用并不華麗的辭藻卻表達(dá)出描繪出一切，如此簡(jiǎn)單樸素卻令人深深感動(dòng)，人生的路只夠一個(gè)人走，從一個(gè)人到兩人一狗，到聲勢(shì)浩大的朝圣團(tuán)，最后世界只剩一人的寧?kù)o與超脫。自己的世界才是過(guò)程中想要的，正讓我想起了NBA中被多次提到的“相信過(guò)程”，雖然有時(shí)候結(jié)果更令人在意，但或許有時(shí)候，在我看來(lái)，這更像一場(chǎng)以偽裝自我救贖的尋覓，尋覓幾十年前沒(méi)有抱歉與自責(zé)，不時(shí)傳來(lái)哈羅德與莫琳陣陣笑聲的夜晚。
關(guān)于離別和重逢，我們能看到的朋友與自己IDE交集，過(guò)客還是熟人，也許是匆匆的告別，也許是一路走下去，我們除了親人外稱(chēng)兄弟姐妹的那些人，也只有給我們一句鼓勵(lì)，人生的路，總歸要自己走，孤單可以承受，離別時(shí)也請(qǐng)還好告別，不是不愿面對(duì)地退縮，而是面對(duì)摯友揮手告別的勇氣。即將結(jié)束的歲月里的一群人，就是需要去告別，就像高考這個(gè)截點(diǎn)。小說(shuō)里的主人公也以他自己的方式朝圣，治療他的摯友，以治療他風(fēng)塵仆仆的心與千瘡百孔的家。
最后的最后，在奎妮的葬禮上兩人找回了以前兒子還在世的感覺(jué)，回憶曾經(jīng)美好的釋?xiě)选Ｐ拍羁梢詧?jiān)持很多事，不應(yīng)該去嘲笑看似不實(shí)際的想法，善待世界善待自己。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇14
在這本書(shū)中，使我感觸最深的是“爭(zhēng)論之中沒(méi)有贏家”這一節(jié)，主要講述了天下只有一種方法能得到辯論的最大利益——那就是避免辯論。如果你辯論、爭(zhēng)搶、反對(duì)，你或許有時(shí)獲得勝利，但這種勝利是空洞的，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)得不到對(duì)方的好感。贏得爭(zhēng)論，唯一方法就是避免爭(zhēng)論，要首先傾聽(tīng)。尋找相同點(diǎn)，以誠(chéng)實(shí)為本，答應(yīng)認(rèn)真考慮不同的意見(jiàn)等。
但我覺(jué)得“給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階兒下”更為經(jīng)典。法國(guó)作家伽利略曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你不可能教會(huì)一個(gè)人做任何事情，你只能幫助他自己學(xué)會(huì)做這件事情。而蘇格拉底在雅典一再告訴門(mén)徒：我只知道一件事，就是我一無(wú)所知。每個(gè)人的面子都十分重要，所以當(dāng)你肯定別人弄錯(cuò)了。不要率直的告訴他，我們應(yīng)懷著一顆寬容平靜的心來(lái)對(duì)待，即使對(duì)方錯(cuò)了，也要尊重他們，讓他們保全面子，你如果先承認(rèn)自己也許弄錯(cuò)了別人才可能和你一樣寬容大度。
然而“這是我的錯(cuò)”與“給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階兒下”形成了鮮明對(duì)比，主要講述了任何愚蠢的人都會(huì)盡力為自己的錯(cuò)誤進(jìn)行辯解，而且多數(shù)愚蠢的人都會(huì)這樣去做。但承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，感覺(jué)有別于他人，會(huì)有一種尊貴怡然的感覺(jué)。有一句古話(huà)說(shuō)得好：“用爭(zhēng)斗的方法你絕不會(huì)得到滿(mǎn)意的結(jié)果。但用讓步的方法，收獲會(huì)比預(yù)期的高出許多。”所以，如果你錯(cuò)了，就迅速而誠(chéng)懇的承認(rèn)。
有計(jì)劃的或有預(yù)算的花費(fèi)，可以保證你和家人能夠從你的收入里得到公平的分享。預(yù)算是一張藍(lán)圖，一個(gè)經(jīng)過(guò)計(jì)劃的方法，可以幫助你從你的收入中得到更大好處。但每一件開(kāi)銷(xiāo)，都要了解你的花費(fèi)情形，以一年為單位，設(shè)計(jì)出一個(gè)預(yù)算計(jì)劃，合理開(kāi)支，不要入不敷出，才能使家庭帶來(lái)更多安寧、幸福和利益。
這本書(shū)充滿(mǎn)智慧和力量，能讓你了解自己，相信自己，充分開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在心里而尚未用的財(cái)富。發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)，去開(kāi)拓成功幸福的新生活之路，。作者運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)對(duì)人類(lèi)共有的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析指出，所有的成功者都是最大化發(fā)揮自己人性的優(yōu)點(diǎn)，要知道，人們成功的秘訣就是充分發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇15
李白曾說(shuō)過(guò)：只要功夫深，鐵杵也能磨成針。所以我立志要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
最近，老師推薦我看了一本書(shū)，叫“了不起的狐貍爸爸”。我剛開(kāi)始看這本書(shū)，就深深?lèi)?ài)上了它，甚至曾在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)過(guò)書(shū)中的人物。
我想向大家先介紹這本書(shū)中的反派角色——三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。農(nóng)場(chǎng)主博吉斯，一日三餐都要吃水果布丁雞。農(nóng)場(chǎng)主邦斯，一個(gè)大腹便便的人，每天都要吃幾十個(gè)配了鵝肝糊糊的甜面包。農(nóng)場(chǎng)主比恩，擁有一個(gè)蘋(píng)果園，由于他每天都要喝5加侖以上的烈性蘋(píng)果酒，所以變成了一個(gè)暴脾氣的瘦高個(gè)。這幾個(gè)農(nóng)場(chǎng)主都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——自私。除了他們，我還要向大家介紹這本書(shū)的主人公——了不起的狐貍爸爸。他是一只熱情、大方、友好的狐貍。這本書(shū)講的就是狐貍爸爸和三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主斗智斗勇的故事。
讀了這本書(shū)，我便無(wú)比欽佩狐貍爸爸的智慧和勇氣，所以我也想成為一個(gè)像狐貍爸爸這樣機(jī)智勇敢的人。前幾天，我的文具被同學(xué)搶走了，我著急之際，想起了狐貍爸爸勇斗農(nóng)場(chǎng)主時(shí)使用的迂回戰(zhàn)術(shù)，于是就試著用狐貍爸爸的方法去搶回我自己的東西。最終，我成功了，那一刻別提我有多高興了。
我是如此敬佩狐貍爸爸的勇氣和智慧，我要多向他學(xué)習(xí)。這是一本非常有趣的書(shū)，推薦大家都去看看哦。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇16
今天，我認(rèn)真的閱讀了《給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了》這本書(shū)第二章和第三章。心中頗有感受。
從文章的第二章中可以看到，薛老師把語(yǔ)文看作自己的生命之旅，用心去對(duì)待自己的學(xué)科，把語(yǔ)文放在自己生命中很重要的位置，或者是看作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)對(duì)待，所以她不累，而很多時(shí)候，當(dāng)一些人把教育看作一項(xiàng)累贅時(shí)，那么教育自然就存在很少的快樂(lè)，或者說(shuō)也很難從中找到快樂(lè)。的確，教學(xué)中確有很多的任務(wù)要做，但這些任務(wù)也并不時(shí)一無(wú)是處，既然存在，那就有他存在的道理，甚至當(dāng)我們用心去對(duì)待這些任務(wù)或者用上進(jìn)的眼光去看待這些任務(wù)時(shí)，也許最終，我們感到的不是累而是喜悅，因?yàn)槲覀儚闹械拇_收獲。然而，很多時(shí)候，許多老師恰恰相反，其態(tài)度反而是把這些任務(wù)看作了一項(xiàng)包袱去應(yīng)付，所以到頭來(lái)，整日忙碌不少，卻感覺(jué)收獲頗小，自然覺(jué)得很累。
在第三章中可以看到，薛老師是看了很多書(shū)的。正因?yàn)樗催^(guò)許多書(shū)，所以她才能寫(xiě)出這么多的美麗句子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，所以，她對(duì)學(xué)生的處理才能游刃有余。其實(shí)，在現(xiàn)在這樣一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會(huì)，不學(xué)習(xí)是不行的，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)跟不上社會(huì)的步伐。但學(xué)習(xí)的態(tài)度還決定著學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)我們自己主動(dòng)去學(xué)，把學(xué)習(xí)看作自己的使命時(shí)，那么結(jié)果我們就可能收獲更多的知識(shí)，而當(dāng)我們被迫去學(xué)時(shí)，那么結(jié)果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無(wú)收獲。而薛老師恰恰是把讀書(shū)看作了一項(xiàng)樂(lè)趣，一項(xiàng)使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當(dāng)我們讀了一定數(shù)量的書(shū)籍時(shí)，那么其中的頂級(jí)論文或者材料等還會(huì)那樣的發(fā)愁嗎。讀書(shū)是一種好習(xí)慣，這種好習(xí)慣是一張無(wú)限額支票，讓我們受用一生！"
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，讀書(shū)必須和思考、動(dòng)筆結(jié)合起來(lái)，才會(huì)有更大的收獲。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇17
《國(guó)富論》，全稱(chēng)《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》是亞當(dāng)·斯密，經(jīng)濟(jì)學(xué)之父的經(jīng)典代表作。這本書(shū)的初版為1776年版本，它能夠和當(dāng)時(shí)美國(guó)的《獨(dú)立宣言》被后人視為1776年發(fā)表的兩個(gè)最重要的文本，可見(jiàn)其歷史價(jià)值之高。而我讀后也受益匪淺。
《國(guó)富論》被稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的著作，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的圣經(jīng)。讀過(guò)本書(shū)之后，我認(rèn)為此說(shuō)法有其道理所在。隨著歷史的發(fā)展，人類(lèi)不斷進(jìn)入新的歷史時(shí)期，人們看問(wèn)題的角度也在更新。很多經(jīng)濟(jì)學(xué)著作或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不能接受不同歷史時(shí)期的檢驗(yàn)的原因很大一部分在與其歷史局限性，即它只適用于一定條件下的經(jīng)濟(jì)狀況。而《國(guó)富論》不同，《國(guó)富論》分析揭示的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)，是從事經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中的人的本質(zhì)，而人的活動(dòng)的本質(zhì)、心理是不隨時(shí)代的變遷而改變的，或是說(shuō)，沒(méi)有重大改變的，即都是追求自身的利益最大化。因此，亞當(dāng)·斯密的觀點(diǎn)無(wú)論是對(duì)于早期還是現(xiàn)期的社會(huì)都具有重要的參考意義與借鑒意義。其許多觀點(diǎn)也亦被當(dāng)今人們奉為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的定理。
《國(guó)富論》中最具精華的理論，我認(rèn)為，即是“看不見(jiàn)的手”的原理。斯密從人的利己的本性出發(fā)，論述了利己主義的利益觀。他認(rèn)為，每一個(gè)人行為的動(dòng)機(jī)主要是在于利己，求得自己的利益。利己心是人類(lèi)一切經(jīng)濟(jì)行為的推動(dòng)力。人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中追求效益最大化，整個(gè)社會(huì)就在不同的個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的效益最大化過(guò)程中實(shí)現(xiàn)社會(huì)的效益最大化，即社會(huì)福利。因此，他認(rèn)為，利己心并不是值得反對(duì)或摒棄的，自私有利于社會(huì)福利。然而，斯密在所著另一本書(shū)《道德情操論》中從人具有同情心出發(fā)，論述了利他主義的倫理觀。這看似矛盾的觀點(diǎn)恰恰揭示了斯密矛盾的內(nèi)心世界，在我看來(lái)，也揭示了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們矛盾的內(nèi)心世界。人們一方面追求效益的最大化，一方面又逃脫不了自身的倫理觀、社會(huì)觀。經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是利己性與利他性結(jié)合起來(lái)完整的人的活動(dòng)，是人們追求自身來(lái)自物質(zhì)與精神整體的效益的最大化。這只“看不見(jiàn)的手”引導(dǎo)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的最大效益，并實(shí)現(xiàn)共同福利。
其次，斯密在書(shū)中提到了分工。他認(rèn)為分工可以帶來(lái)很多好處，分工是提高生產(chǎn)率的關(guān)鍵。社會(huì)中從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的每個(gè)人必然有不是自己專(zhuān)長(zhǎng)的方面，如果每個(gè)人都自給自足，那么帶來(lái)的將是低效率的生產(chǎn)。分工使每個(gè)人都從事自己最擅長(zhǎng)的一方面，分工促進(jìn)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化。通過(guò)分工，社會(huì)資源能夠被最有效的利用方式所利用;通過(guò)分工，每個(gè)人的生活狀況都將變得更好。
正因?yàn)槿绱耍姑芊磳?duì)殖民地政策，主張自由貿(mào)易。他認(rèn)為，殖民地國(guó)家大多實(shí)行“重商主義”政策，而這對(duì)于殖民地及其統(tǒng)治國(guó)雙方都是有害無(wú)益的。殖民地國(guó)家在殖民地造成的經(jīng)濟(jì)壟斷不僅使殖民地財(cái)富與資源大量外流，也阻礙了殖民地生產(chǎn)力的發(fā)展，制約了其分工的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程;統(tǒng)治國(guó)亦未在其與殖民國(guó)交易的過(guò)程中取得分工的好處，從而帶來(lái)兩國(guó)整體效益的無(wú)謂損失。斯密也主張“自由放任”，他強(qiáng)調(diào)，只有對(duì)內(nèi)對(duì)外的商業(yè)不受任何限制，才能使一個(gè)國(guó)家得到充分的發(fā)展和繁榮。自由競(jìng)爭(zhēng)促使資源向?qū)崿F(xiàn)其效用最大化的方向流動(dòng)，因而，他反對(duì)各種公司的壟斷，因?yàn)閴艛嗤瑯幽軒?lái)低效率的生產(chǎn)。私密將此理論向更深一步擴(kuò)展，主張國(guó)家與國(guó)家之間應(yīng)像個(gè)人與個(gè)人之間一樣實(shí)行分工，即主張自由貿(mào)易。此觀點(diǎn)，無(wú)論是后來(lái)的絕對(duì)分工理論，還是相對(duì)分工理論，都證明了其正確性所在。
基于此，斯密在書(shū)中對(duì)政府存在的意義提出了自己的觀點(diǎn)，確切地說(shuō)，他對(duì)政府的職責(zé)規(guī)定得相當(dāng)具體。他認(rèn)為，政府的主要任務(wù)在于：保護(hù)社會(huì)免遭其他社會(huì)之暴力入侵;盡可能地保護(hù)每個(gè)社會(huì)成員免受其他社會(huì)成員之不正義的壓迫;建立和維護(hù)特定的社會(huì)公共工程和公共制度。總結(jié)起來(lái)，即：對(duì)外抵御敵國(guó)，對(duì)內(nèi)執(zhí)行司法;政府的另外一個(gè)重要職責(zé)是“創(chuàng)建并經(jīng)營(yíng)某些公共工程”，這也就是我們現(xiàn)在稱(chēng)之為“公共事業(yè)”的各種設(shè)施。特別地，他反對(duì)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，主張“自由放任”。
此外，《國(guó)富論》中也提到了教育的重要，提倡政府推動(dòng)教育的發(fā)展。亞當(dāng)·斯密指出，在自由國(guó)家，政府安定主要依靠有力的輿論，而這與公民的受教育程度有關(guān)。公眾教育程度越高，受教育者越多，越有公正判斷的能力。
從《國(guó)富論》初版出版到今天已經(jīng)兩百多年了，然而，《國(guó)富論》中許多觀點(diǎn)對(duì)于今天的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都仍具有重要的指導(dǎo)意義。
首先，承認(rèn)人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的利己性是搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提。“人是利己的”這一人性假設(shè)被認(rèn)定為是研究、從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一塊基石。書(shū)中指出，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)對(duì)人性的假設(shè)不符合真實(shí)的人性，而在這個(gè)錯(cuò)誤的人性假設(shè)基礎(chǔ)上的理論和實(shí)踐也必然是錯(cuò)誤的。人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的利己性本來(lái)就是不言而喻的，就像買(mǎi)東西的人都希望買(mǎi)盡量便宜和好的東西，而賣(mài)東西的人都希望東西賣(mài)得價(jià)錢(qián)高一些一樣自然。只有承認(rèn)這個(gè)不變的定律，才能站在正確的角度上研究經(jīng)濟(jì)學(xué)。
其次，亞當(dāng)·斯密主張分工，提倡分工的好處。這在當(dāng)今社會(huì)也具有一定的借鑒價(jià)值。分工促使專(zhuān)業(yè)化，分工讓每個(gè)人更有效率的生產(chǎn)，然而我認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)資源不會(huì)像書(shū)中前提假設(shè)的那樣可以完全自由流動(dòng)，即使可以，自由流動(dòng)達(dá)到的社會(huì)生產(chǎn)狀態(tài)也未必是人們最期望的，因?yàn)槿藗兇嬖谧陨淼钠谩o(wú)論是國(guó)家與國(guó)家之間，或是一國(guó)之內(nèi)地區(qū)與地區(qū)之間，或是一個(gè)地區(qū)內(nèi)企業(yè)與企業(yè)之間，政府或生產(chǎn)商出于某種長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮或額外的目的會(huì)暫時(shí)采取一些違反經(jīng)濟(jì)基本原理的措施，例如貿(mào)易保護(hù)以扶植特殊產(chǎn)業(yè)等。分工對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)或許是合意的，但如果人為的將利益區(qū)域化，分工、自由貿(mào)易就不一定是最可取得了。
最后，亞當(dāng)·斯密對(duì)于政府所論述的其作用今天仍被大多數(shù)人所認(rèn)可，但今天，更多的人認(rèn)為市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也需要政府的宏觀調(diào)控與適時(shí)監(jiān)管。市場(chǎng)的作用是有限的，同時(shí)，斯密在書(shū)中將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提過(guò)于理想化與簡(jiǎn)單化，而這些假設(shè)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并不存在，或者說(shuō)很難存在。因此基于其上的政府理論也有待完善與修改。
總之，亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》即使在今天，大到國(guó)家、小到個(gè)人都對(duì)我們從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。迄今為止，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)都是建立在《國(guó)富論》的基礎(chǔ)之上的。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇18
讀完《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū)后，我在吹牛大王驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)中體會(huì)到了意想不到的快樂(lè)。
我覺(jué)得最離奇的故事是“眼睛里冒出的火星”、“用豬油逮野鴨”、“釘在樹(shù)上的狐貍”，“眼睛里冒出的火星”說(shuō)的是主人公不經(jīng)意中打到自己的.眼睛，使眼睛里冒出里火星。“用豬油逮野鴨”說(shuō)的是主人公把豬油一個(gè)一個(gè)的穿了起來(lái)，當(dāng)作是誘餌去逮野鴨。誰(shuí)知，那些野鴨吃進(jìn)去之后從屁股里滑了出來(lái)，接二連三的穿了起來(lái)。主人公高興的手舞足蹈起來(lái)。
“釘在樹(shù)上的狐貍”說(shuō)的是主人公在森林里，看到了一只很漂亮的黑狐，把它的尾巴一槍打在樹(shù)上。用鞭子抽它，它的身子便從皮毛中鉆出來(lái)了。想不到吹牛大王的故事這么好看，我覺(jué)得就像自己身在其中，像他那樣勇敢地面對(duì)一切，并戰(zhàn)勝了所有的困難。可是后來(lái)，吹牛大王到了吹牛國(guó)，吹牛國(guó)的國(guó)民個(gè)個(gè)是吹牛高手，讓吹牛大王真正碰上了“吹牛”的對(duì)手。從此以后他再也不吹牛了。
看了這本書(shū)，我知道了做任何事不能夸夸其談，要腳踏實(shí)地，才能有收獲。
我覺(jué)得這本書(shū)很幽默，他的牛吹的很夸張，我很喜歡看這本書(shū)，大家有時(shí)間也去看看吧!
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇19
記得以前看到過(guò)這樣一句話(huà)：“什么是生活？生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會(huì)存在的那一條無(wú)人可以更改的霸王條款。”我一直不相信這句話(huà)，甚至是不同意的。我始終堅(jiān)信著：生活是可以靠人來(lái)改變的，人是可以做生活的主人的，因?yàn)椤叭硕▌偬臁！?/p>
《家》這本小說(shuō)以五四運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實(shí)的描述了高公關(guān)這個(gè)“詩(shī)禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒(méi)落分化過(guò)程，揭露了封建專(zhuān)制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了年青一代的反抗精神。作者寫(xiě)作這篇小說(shuō)，一是表達(dá)了對(duì)封建制度的憎恨，“宣告一個(gè)不合理的制度的死刑，來(lái)向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴”；另一個(gè)是為青年一代呼吁，“要為過(guò)去那無(wú)數(shù)的無(wú)名犧牲者‘喊冤’，要從惡魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年。”由于歲對(duì)舊制度的深?lèi)和唇^，對(duì)廣大青年的誠(chéng)摯熱愛(ài)。
作者通過(guò)《家》向舊社會(huì)舊制度進(jìn)行猛烈抨擊，生動(dòng)形象地揭示出封建宗法制度必然滅亡的命運(yùn)；并通過(guò)對(duì)青年一代勇敢抗?fàn)幍拿鑼?xiě)，展現(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國(guó)里放射出的一線光明，使《家》充滿(mǎn)了信心，希望和力量。作者說(shuō)過(guò)：“無(wú)論在什么地方總看見(jiàn)那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路。”《家》也正是表達(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。生活中，處處充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，處處有激流，也許有人說(shuō)：“我們應(yīng)該隨遇而安。”這不乏也是一種生活態(tài)度，平靜安穩(wěn)。但我想問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆猩俊薄拔覀兩顏?lái)做什么？”難道就是隨波逐流，隨遇而安嗎？羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“我們來(lái)到這個(gè)世界，為的是來(lái)征服它。”我認(rèn)為他說(shuō)的不錯(cuò)。生活的激流永遠(yuǎn)動(dòng)蕩著，并不曾有一個(gè)時(shí)間停止過(guò)，而且它也不能夠停止，沒(méi)有什么東西可以阻止它。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛(ài)，有恨，有歡樂(lè)，也有痛苦。生活中，我們應(yīng)時(shí)刻懷有一顆戰(zhàn)斗之心，去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，即使不知道前方等待著我們的是什么，但自信，充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力是我們應(yīng)時(shí)刻保持的態(tài)度，并且在戰(zhàn)斗的過(guò)程中吸取一些教訓(xùn)，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，為下一站的到來(lái)做準(zhǔn)備。即使面對(duì)挫折，也應(yīng)該越挫越勇，甚至要感謝失敗，是它們，讓我們成熟與成長(zhǎng)。
山中的激流不會(huì)因?yàn)橐凰查g的阻礙而停止動(dòng)蕩，它們會(huì)竭盡全力創(chuàng)造出自己的道路，通過(guò)亂山碎石中間。那面對(duì)生活的激流，我們又該如何呢？難道是將自己與世隔絕，任激流在周?chē)炫葐幔咳紊钏笥覇幔坑腥苏f(shuō)過(guò)，路本沒(méi)有，因?yàn)樽叩娜硕嗔耍愠闪艘粭l路。路是人走出來(lái)的，那生活不也是嗎？面對(duì)生活，我們應(yīng)將自己放在主動(dòng)的位置，去征服生活，在時(shí)光的磨礪中學(xué)會(huì)生存，在生活的激流中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇20
讀了《伊索寓言》中狐貍和狗有感在假日里我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，對(duì)其中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象，那就是狐貍和狗。
故事發(fā)生在一個(gè)羊圈，一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的晚餐，小羊一再求救，這時(shí)一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來(lái)，說(shuō)他正在陪羊在玩，狗用強(qiáng)硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了，以是便阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這個(gè)故事讓我明白了，對(duì)于強(qiáng)盜和惡棍，只能用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付它(他)。
我想如果那只狗不在場(chǎng)，如果狗貝狐貍騙了，那么后果會(huì)怎樣呢?當(dāng)然是狐貍抓住小羊，羊求救，沒(méi)人來(lái)救它，它一定會(huì)被狐貍殘忍的殺了，然后狐貍就大口大口地吃著美餐，還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃，一些給它在自己吃，還有一些叫來(lái)獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事，他們都是關(guān)于強(qiáng)盜和惡棍的，要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。至今還是有人對(duì)小偷還認(rèn)為他是客人，甚至還有人寶寶物直接獻(xiàn)給強(qiáng)盜和惡棍與他們結(jié)為好好，真是可恥，有人學(xué)小偷偷東西更可恥。
我還是一句話(huà)，我們應(yīng)該對(duì)強(qiáng)盜和惡棍要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。伊索寓言讀后感希臘所有寓言家都像是天上閃閃耀眼的星星一樣絢麗奪目。其中有一顆最璀璨奪目的恒星，它有著美麗的散發(fā)著銀白色的閃耀光環(huán)。那就是在寓言界，享有一定高級(jí)待遇的伊索。他為我們鉆刻了一本嘔心瀝血的《伊索寓言》。
它，名聲遠(yuǎn)揚(yáng);它，教育我們;它，是個(gè)有史以來(lái)第一本讓我感到與眾不同的書(shū)。我喜愛(ài)它，它就像我的一個(gè)無(wú)聲老師;它更像我的一個(gè)要好的朋友;它就是一處我隨時(shí)隨地想回就回的故地。
《伊索寓言》這本書(shū)，很多人都看過(guò)，很多人都知道它。對(duì)它都有千篇一律地看法：“它像一個(gè)巨大的百寶袋，裝著許許多多含義深刻的道理，讓人去領(lǐng)悟，讓人去思考，讓人們明白這些道理。”一開(kāi)始接觸到這本書(shū)我也這樣認(rèn)為，但是多看了幾遍之后，我產(chǎn)生了不一樣的看法，有了不同的理解。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇21
《呼蘭河傳》這本書(shū)用樸素清麗、真摯感人的語(yǔ)言分別描寫(xiě)了呼蘭河這個(gè)小城，呼蘭河的風(fēng)土人情，我的祖父，家院的荒涼等幾個(gè)方面。《呼蘭河傳》這本書(shū)對(duì)于人們的封建傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)格的批判，此書(shū)用了五分之一的篇幅來(lái)描寫(xiě)了一個(gè)小團(tuán)圓媳婦的悲慘的經(jīng)歷，講述了一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，被受到愚昧思想禁錮的人們活活害死。小團(tuán)圓媳婦剛來(lái)時(shí)健康活躍，但她的婆婆不停地打罵她，在她看來(lái)，小團(tuán)圓媳婦連雞都不如，小團(tuán)圓媳婦“病”了，“好心”的鄰居們都來(lái)幫忙，希望小團(tuán)圓媳婦好起來(lái)，但人們愚昧的思想?yún)s把她害死了。
除了小團(tuán)圓媳婦，作者還描寫(xiě)了許多悲劇性的人物。在描寫(xiě)不同的人物和事情上，雖然沒(méi)有呈現(xiàn)在書(shū)面上明確的評(píng)論，卻讓我們看到了作者對(duì)故鄉(xiāng)人們的愚昧的諷刺和批評(píng)。
雖然作者嚴(yán)厲的批評(píng)了故鄉(xiāng)人們的愚昧，但作者對(duì)故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的人們始終懷著一種深深的熱愛(ài)和思念。
書(shū)中還描寫(xiě)了我的祖父。作者用兒童的視角描寫(xiě)了我和祖父一起的歡樂(lè)時(shí)光。作者小時(shí)候，要面對(duì)冷淡的父親和嚴(yán)厲的母親，所以只能在祖父那里得到溫暖和關(guān)懷。我(作者)和祖父在后院里度過(guò)了歡樂(lè)的時(shí)光，我在祖父那里得到了自由、溫暖與滿(mǎn)足。祖父對(duì)我寬容，和我玩耍，教我學(xué)詩(shī)，表現(xiàn)了祖父對(duì)我極大的愛(ài)護(hù)。在祖父那里，我感受到了無(wú)限的溫暖。
文中刻畫(huà)了一個(gè)慈祥，和藹的祖父。這些和祖父度過(guò)的美好時(shí)光，是一段美好的回憶，在這回憶中，有著留戀，有著深深的思念。
作者用自傳的方式為我們描繪了一個(gè)豐富的故事和人物，為我們描述了一個(gè)復(fù)雜的生活空間，告訴我們，應(yīng)該用一種寬廣的胸懷來(lái)召喚真情與溫暖。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇22
當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時(shí)，這本書(shū)仿佛把我?guī)У揭粋�(gè)神奇的魔法世界，在結(jié)束這一段魔幻的旅途后，許多新的思想一涌而上，使我受益匪淺。
前些天，我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書(shū)主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界，開(kāi)始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書(shū)，結(jié)識(shí)了兩位好友，也樹(shù)立了死對(duì)頭。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗了伏地魔，還因?yàn)樗麄冞@個(gè)鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯……在現(xiàn)實(shí)生活中，正義與邪惡的較量無(wú)處不在。在公車(chē)上擁擠時(shí)，小偷正把他邪惡的手伸入乘客的包里，口袋里。當(dāng)光天化日之下，罪犯將拿出他們的“殺手剪”——尖刀來(lái)?yè)尳伲?dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣(mài)假貨時(shí)，但是這些壞人搶的，偷的正好是“失聰人”，“盲人”，“啞巴”的時(shí)候，這些人將是視而不見(jiàn)。
但是幸運(yùn)的是社會(huì)上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對(duì)立。正是有了這些正義的使者，這個(gè)社會(huì)才有了進(jìn)步，他們同時(shí)也是人類(lèi)的財(cái)富。這時(shí)，我有了一個(gè)新念頭：我也要向哈利波特一樣正義為社會(huì)，為人們做貢獻(xiàn)，從我做起，相信正義與邪惡的較量中正義將會(huì)是永遠(yuǎn)的，光明的勝者，就讓正義的光芒鋪照這個(gè)世界的每一個(gè)角落吧！最后，我也希望我們的生活變的美好，讓我們身邊的一切都充滿(mǎn)生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨，因?yàn)槲覀儞碛形覀冏约荷衿娴哪Хā?/p>
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇23
一張?jiān)嚲砩希幸坏篱喿x題《鞋匠的兒子》。資料是：
在林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。
當(dāng)時(shí)美國(guó)的參議員大部分出身于名門(mén)望族，自認(rèn)為是上流社會(huì)優(yōu)越的人，從未料到要應(yīng)對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次演講時(shí)，就有人要嘲笑他。一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)，說(shuō)：“林肯先生，在你開(kāi)始演講之前，我期望你能記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。”
會(huì)場(chǎng)上嘲笑聲一片，大家都因?yàn)殡m然不能打敗林肯但能侮辱他，開(kāi)懷不已。林肯等嘲笑聲止歇，說(shuō)：我很感激你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了，我必須會(huì)記住你的忠告，我是一個(gè)鞋匠的兒子，我明白，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做得好。”
他又對(duì)場(chǎng)上所有人說(shuō)：“如果你們的鞋子是我父親做的，而它們不合腳，我必須盡力幫忙，因?yàn)槲覐男【蛯W(xué)習(xí)了做鞋的手藝。可是有一件事是能夠確定的，我無(wú)法向他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。”說(shuō)到了那里，林肯留下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。
我認(rèn)為這篇文章寫(xiě)的很好。有時(shí)，批評(píng)、嘲笑的石頭正是通向成功、瀟灑、自由的臺(tái)階。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇24
經(jīng)過(guò)一夜的顛簸，從北京西——九龍的T97次列車(chē)已經(jīng)進(jìn)入廣東境內(nèi)，我在沉沉的睡夢(mèng)中醒來(lái)，青色起伏的山巒，碧波蕩漾的池塘，翠色欲滴的樹(shù)木從車(chē)窗外緩緩地向后滑過(guò)，北方的蕭瑟蒼茫也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。視線回到手中書(shū)籍的插圖，一個(gè)赤裸的小女孩手持一朵白色的蓮花歡快地奔跑。
《背包十年——我的職業(yè)是旅行》是國(guó)內(nèi)首位職業(yè)旅行家小鵬根據(jù)自我的親身體驗(yàn)、感悟撰寫(xiě)的，此書(shū)詳細(xì)記述了小鵬自20__年至20__年在世界各地的旅行經(jīng)歷及所遇所感的人、事、物，從他細(xì)膩如詩(shī)般流暢的行文、豐富多彩的旅途經(jīng)歷以及純真靈動(dòng)的攝影作品中，我發(fā)現(xiàn)他不僅僅是位冒險(xiǎn)、堅(jiān)韌的職業(yè)旅行家，內(nèi)心更是一個(gè)懷有無(wú)限好奇、時(shí)刻發(fā)掘真、善、美的兒童，他擁有著矢志不移的信仰——旅行，并將之抒寫(xiě)為常人難以涉足而自我樂(lè)此不疲的事業(yè)。
跟隨著小鵬獨(dú)特的視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)，我駐足巴賽羅那的圣家堂被建筑家高迪的雄厚偉力所震撼，我透過(guò)梵高斑斕的色彩體會(huì)到他沉迷創(chuàng)作時(shí)的單純歡樂(lè)與現(xiàn)實(shí)中的苦澀孤絕，在丹麥奧登塞小城的紫墻綠頂中見(jiàn)證培育安徒生豐富想象力的土壤，我贊嘆于自然景觀的旖旎富麗，在柬埔寨吳哥窟前屏息凝神注視太陽(yáng)費(fèi)盡全力地把肥胖的臉龐從嶙峋塔峰后挪出，聆聽(tīng)眾人向自然致敬的掌聲澎湃。
在小鵬的旅程中，一些善良、真誠(chéng)的異國(guó)異地的陌生人搭手相助，成為旅程中最溫情的旋律。例如尼泊爾人金卓熱情好客，不但帶小鵬參觀加德滿(mǎn)都的特色景點(diǎn)，并且還帶她拜見(jiàn)母親、女友，并贈(zèng)送小鵬兩枚尼泊爾古錢(qián)幣，短暫的邂逅，他們超越了國(guó)別，超越了宗教與制度的芥蒂，建立了深厚的友誼。此外，還有免費(fèi)開(kāi)車(chē)相送的法國(guó)老太太等。在旅行中，LOVEISACIRCLE，小鵬得到過(guò)很多人的無(wú)私幫忙，他也讓愛(ài)成為一種不斷循環(huán)的能量，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，并傳遞愛(ài)。這也是讀這本書(shū)教給大家的禮物吧。
旅途中跋山涉水，不免遭遇自然、環(huán)境、人為等突發(fā)狀況，旅途也成為危險(xiǎn)的代名詞。《今夜會(huì)不會(huì)再也醒不來(lái)》典型地反映了這種狀態(tài)。在青海海拔5000多米的雁石坪過(guò)夜，小鵬因高原反應(yīng)缺氧嚴(yán)重而心生恐懼，擔(dān)心像以前的背包客一樣命喪如此。身體本能的堅(jiān)韌讓他迎來(lái)了第二天的曙光，他的經(jīng)歷不時(shí)牽扯著我的神經(jīng)，即因旅途中的豐富多彩、奇聞易趣而笑也因旅行的艱辛熱淚盈眶。
這本書(shū)，不但能夠?qū)W習(xí)借鑒到如何成為一個(gè)職業(yè)點(diǎn)的背包客，還能學(xué)習(xí)到如何將旅行經(jīng)歷經(jīng)過(guò)分析整理以讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的游記形式記載下來(lái)。
讀讀《背包十年——我的職業(yè)是旅行》，重拾因日常生活瑣事而壓抑下來(lái)的遠(yuǎn)行夢(mèng)想，給自我一個(gè)不可抗拒的理由，去旅行吧!
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇25
本學(xué)期，我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人素質(zhì)都有了很大的提高，感謝讀書(shū)，讓我在實(shí)踐中體會(huì)到了知識(shí)的份量；感謝讀書(shū)，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛(ài)的心靈給每一個(gè)孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書(shū)，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加輕松，生活更充實(shí)。
給我留下深刻印象的是周大淇老師寫(xiě)的一本書(shū)《我行你也行》。讀完后，其中有一個(gè)問(wèn)題使我想了很久，那就是怎樣才能和孩子很好地進(jìn)行交流呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一是要多和孩子接觸。正如書(shū)中所說(shuō)的大人有大人的事，孩子有孩子的事。因此在大人的眼里，孩子們的許多行為舉止、愛(ài)好動(dòng)作往往幼稚可愛(ài)，但卻是孩子眼中最美好的世界，是他們的天堂和樂(lè)園。要想破譯孩子的秘密，就必須和孩子多接觸，走近他們的世界，成為他們的朋友，孩子才會(huì)把小秘密告訴你們。
二是要有耐心，在和孩子談話(huà)交流的時(shí)候，最重要的是要耐住性子認(rèn)真聽(tīng)。孩子小，語(yǔ)言邏輯性差，再加上想像力豐富，常常說(shuō)上半天也說(shuō)不出所以然，既沒(méi)有主題，又詞不達(dá)意，但卻滔滔不決，一本正經(jīng)，兩只眼睛噔的圓圓的。但在這個(gè)時(shí)候，最希望家長(zhǎng)做的就是靜靜地聽(tīng)，即使不明白說(shuō)的是什么意思，也不要打斷他們的話(huà)。孩子就會(huì)覺(jué)得只要有人聽(tīng)，他們就會(huì)講得越有趣，這就是訓(xùn)練孩子自我表達(dá)能力的最好機(jī)會(huì)。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇26
我覺(jué)得小豬是個(gè)聰明的小豬，因?yàn)樾∝i騙走了大狼的搶?zhuān)脴寚樑芰舜罄恰?/p>
他還幫鴨太太送鴨蛋，鴨太太的姐姐給小豬一筐香蕉。
他還是一個(gè)助人為樂(lè)的小豬，因?yàn)楫?dāng)大浪的孩子快要餓死的時(shí)候，小豬就給他們找吃的。他還是一個(gè)愛(ài)團(tuán)結(jié)的小豬，因?yàn)樗拓埾壬隽撕门笥眩∝i讓貓先生來(lái)抓耗子。
我要向小豬學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子，不做那些壞事情，要做樂(lè)于助人的少先隊(duì)員。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇27
一向以來(lái)都不喜歡描寫(xiě)封建時(shí)代關(guān)于大宅子故事的書(shū)，覺(jué)得讀來(lái)味同嚼蠟。但是卻有例外，家吸引了我。巴金寫(xiě)作《家》是不滿(mǎn)30歲，讀完這部作品，心理起伏不是很大，大概是類(lèi)似的題材看到的比較多，談?wù)剮c(diǎn)看法：這本書(shū)雖然如中國(guó)新文學(xué)史(關(guān)于巴金節(jié)錄)所寫(xiě)的：若干章節(jié)讀來(lái)仍感到難以下咽，敘述的部分。許多對(duì)話(huà)，太急于表達(dá)思想，而失去口語(yǔ)的活氣和韻味;發(fā)表《家》時(shí)，巴金還對(duì)文學(xué)蒙昧無(wú)知：我寫(xiě)小說(shuō)從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法和技巧等等問(wèn)題;文學(xué)是什么?我不知道，而且我始終就不曾想知道
《家》一書(shū)寫(xiě)的是中國(guó)社會(huì)劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三弟兄，代表三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。這里，我只想談?wù)勛钜鄣挠X(jué)慧。
我猜想，這個(gè)形象的出發(fā)點(diǎn)，是巴老在十版代序中一個(gè)舊禮教的叛徒，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透不過(guò)氣來(lái)了。
誠(chéng)然，覺(jué)慧正是這樣一個(gè)人物，他有著新思想，他看到了社會(huì)的弊端，舊歷新年夜，他救濟(jì)討飯小孩，并思考你以為你這樣做，你就可以把社會(huì)的面目改變嗎?你以為你這樣做，你就可以使那個(gè)小孩一生免掉凍餓嗎?你，你這個(gè)偽善的人道主義者最后蒙住耳朵走進(jìn)房里，頹然道：吃醉了，吃醉了。
他反對(duì)舊禮教，與琴爭(zhēng)辯建立在他人痛苦上的玩龍燈，反對(duì)請(qǐng)巫師為高老太爺捉鬼而斥喝家人。
他也很幼稚，他在愛(ài)情上受到了挫折。
但他敢于反抗，并最終掙出了大家族的束縛，乘著沒(méi)有一刻停留的綠水走向新的生活。
無(wú)論是覺(jué)慧的心靈的蛻變歷程，還是在大家族陰影下有著令人惋惜結(jié)局的鳳鳴等人物對(duì)命運(yùn)無(wú)聲的抗?fàn)帲高^(guò)巴老的筆，我們能看到兩個(gè)字：反抗。是的，我要反抗這個(gè)命運(yùn)。讓在我心上燃燒的火噴出來(lái)
家的另一個(gè)特點(diǎn)是滿(mǎn)溢著純潔濃厚的青春氣息。這種單純而自然的氣息，如巴老所說(shuō)：永生在青春的原野。
即便文章有著一個(gè)沉重的主題，字里間仍表現(xiàn)了青年人所特有的活力、困惑和斗志。我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去!我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞的泉源。
書(shū)里的人物，埋在不同類(lèi)型社會(huì)中培育，不同色澤思想的澆灌、照射下生長(zhǎng)。而有著一層溫室護(hù)罩的我們，卻是脆弱的，有時(shí)甚至喪失了可怕的斗志。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇28
《最后一片葉子》是美國(guó)作家歐.亨利短篇小說(shuō)中的名篇之一。文中描述了三個(gè)失意的畫(huà)家――脆弱的瓊斯、堅(jiān)強(qiáng)的蘇和古怪善良的老貝爾曼先生之間感人肺腑的真摯友情。
遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的瓊斯是一個(gè)對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷美好憧憬的姑娘，可是無(wú)情的肺炎卻擊碎了她心中美好的愿望和活下去的希望。脆弱面又敏感的她非常絕望，竟將窗外不斷被風(fēng)吹落的常春滕葉子比做自己生命即將結(jié)束的記時(shí)，甚至還認(rèn)為最后一片葉子掉下來(lái)，生命就都結(jié)束了，我也就去了。盡管她的好友蘇不斷地鼓勵(lì)、安慰她，但病中的瓊斯卻固執(zhí)見(jiàn)。無(wú)奈之下，蘇只好請(qǐng)求一心想畫(huà)一幅傳世之作的老貝爾曼來(lái)幫忙。善良的老貝爾曼為了讓染上肺炎的瓊斯重新振作起來(lái)，不顧年老體弱，頂著狂風(fēng)暴雨在瓊斯房間窗外的墻上畫(huà)了那最后一片葉子。而他自己卻不幸染上了肺炎，在那個(gè)冷風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的夜晚悄然逝去。毫不知情的瓊斯受到那片葉子的鼓舞，活了下來(lái)，充滿(mǎn)信心地去實(shí)現(xiàn)她的人生夢(mèng)想。
在這篇小說(shuō)中，我仿佛能看到在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)長(zhǎng)春藤上那最后一片葉掉下來(lái)時(shí)，老貝爾曼先生急匆匆端著調(diào)色盤(pán)、拿著畫(huà)筆，顫顫巍巍地站在梯子上，背對(duì)著瓊斯的窗戶(hù)，精心地畫(huà)著那片葉子。
那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)。充滿(mǎn)信心地走下去，直至理想的彼岸。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇29
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”書(shū)房中傳出我朗朗的讀書(shū)聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書(shū)籍——《三字經(jīng)》呢。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩(shī)文，而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國(guó)明清時(shí)期的兒童啟蒙課本，作者是宋代的王應(yīng)麟。這本書(shū)共一千多字，三字一句，句句押韻，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感，令我百讀不厭。
我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文，并且還有注釋和相關(guān)的故事，圖文并茂，使我讀起來(lái)興趣盎然。
讀《三字經(jīng)》，讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥；“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息；“首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文”是說(shuō)人應(yīng)當(dāng)首先孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，其次才是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。
讀著這些資料，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開(kāi)口，要什么就有什么，真可謂“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥膩?lái)沒(méi)有想到為他們做些什么。每當(dāng)學(xué)習(xí)不順心的時(shí)候，甚至還會(huì)向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比，我真是無(wú)地自容呀。今后，我要改變自我，多體諒爸爸媽媽?zhuān)酁樗麄冎耄M量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》，我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。“幼不學(xué)，老何為”警示我小時(shí)候要用功讀書(shū)；“玉不琢，不成器”告誡我人不經(jīng)過(guò)鍛煉是不會(huì)成才的；“勤有功，戲無(wú)益”告訴我凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì)有好的收獲，只顧貪玩，浪費(fèi)了大好時(shí)光的人是必須會(huì)后悔的；“頭懸梁，錐刺股”提醒我學(xué)習(xí)時(shí)必須要全神貫注；“昔仲尼，師項(xiàng)橐”告訴我學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)……
《三字經(jīng)》的資料包羅萬(wàn)象，為我們講道德，論古今，有名人英雄，有歷史戰(zhàn)爭(zhēng)，有學(xué)習(xí)方法，有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典！
徜徉在這樣的經(jīng)典詩(shī)文中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含著人生的哲理，讓我明辨是非，學(xué)會(huì)感恩，懂得做人的道理……
閱讀者，收獲著，我樂(lè)此不疲。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇30
由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書(shū)是一本極具參考價(jià)值的工具書(shū)。我仔細(xì)閱讀了這本書(shū)，并做了記錄。在第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；第二章是“一步步教你如何觀察”；第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實(shí)例；第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對(duì)于兒童的重要意義；第五章是“將觀察和評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)”；第六章是對(duì)各個(gè)發(fā)展性領(lǐng)域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)我們想拓展兒童經(jīng)驗(yàn)有所幫助。第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱。讀了此書(shū)，我深刻的認(rèn)識(shí)到通過(guò)觀察和記錄兒童的成長(zhǎng)情況，進(jìn)而滿(mǎn)足兒童的需要，同時(shí)也使自己在規(guī)劃未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。
觀察兒童可以讓我們快樂(lè)地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處，作為一名幼兒教師，非常清楚觀察兒童絕對(duì)不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，因?yàn)橛^察，讓我們更加了解孩子。但問(wèn)題是我們要如何更科學(xué)的觀察、記錄，通讀本書(shū)讓我獲益匪淺。書(shū)中在內(nèi)容的安排上步步深入，讓我們逐漸掌握觀察記錄的全過(guò)程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會(huì)讓你查找起來(lái)更加方便，書(shū)中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，完成它們讓我更好地建構(gòu)起觀察技術(shù)和知識(shí)體系。
通過(guò)閱讀此書(shū)，讓我對(duì)為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)觀察兒童，我們能了解他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平，更好地理解兒童為什么做某事，強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)，從兒童的視角去看事物。
真正做到學(xué)會(huì)觀察，還需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟鼐毩?xí)、實(shí)踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。
《愛(ài)麗絲漫游仙境》讀書(shū)心得體會(huì)范文 篇31
一本好書(shū)，不僅給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰藉;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
書(shū)也給我?guī)?lái)快樂(lè)許多快樂(lè)。記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》，書(shū)記載著許多昆蟲(chóng)和它們的生活習(xí)性。我愛(ài)不釋手，一回家就拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。當(dāng)我讀到熒火蟲(chóng)這一昆蟲(chóng)時(shí)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出美好的情景來(lái)：在一個(gè)夏夜里，我在公園散步，此時(shí)有許多熒火蟲(chóng)在我身旁飛來(lái)飛去，給我照亮前進(jìn)的道路……我越想越興奮，讀得又更認(rèn)真了。當(dāng)我讀到螞蟻這一昆蟲(chóng)時(shí)，不禁為它的團(tuán)結(jié)一心而震撼，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)能搬動(dòng)比它們重好幾倍的東西，我也覺(jué)得我們要向螞蟻學(xué)習(xí)它們的這種精神。讀著讀著，我忘記了時(shí)間。直到媽媽來(lái)叫我吃飯，我才依依不舍地放下書(shū)，吞了一口唾沫，好像把智慧吞進(jìn)了肚子里，我的心仍在那豐富多彩的昆蟲(chóng)大世界。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓有人撲在面包上。”糧食哺育的只是我們的身體，而書(shū)籍哺育的是我們的靈魂。書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高寫(xiě)作能力;可以給我們帶來(lái)啟示，帶來(lái)快樂(lè)。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，所以我覺(jué)得我們要多讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能讓我們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花----節(jié)節(jié)高。